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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-03 09:32:16 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案【集合10篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案【集合10篇】

大班美術(shù)教案 篇1

  一、目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞作品,領(lǐng)會(huì)畫(huà)面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧?kù)o。

  2、在音樂(lè)與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  3、能對(duì)盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

  二、準(zhǔn)備:

  1、 柔美的.音樂(lè)(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。

  2、油畫(huà)棒、白紙、記號(hào)筆、教學(xué)掛圖:《盲女》

  三、過(guò)程:

  一、 出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂(lè),師幼共同欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫(huà)面。

  師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫(huà),看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥(niǎo)、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

  2、師:這幅畫(huà)的顏色怎么樣?你看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

  3、引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)中人物的關(guān)系。

  師:圖上的兩個(gè)女孩是誰(shuí)?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

  4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見(jiàn),我們叫她盲女。

  請(qǐng)你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。

  師:盲女的眼睛看不到,她能感覺(jué)到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng))

  6、師:除了聽(tīng),她還可以怎么感受呢?她會(huì)摸到什么?她會(huì)聞到什么?

  二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  1、師:你們見(jiàn)過(guò)盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)等)

  2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽(tīng)老師講述畫(huà)面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂(lè))

  3、師:親愛(ài)的盲姑娘,輕輕地坐到這里來(lái),用你的手去摸一摸,你感覺(jué)到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎?你聽(tīng)到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽(tīng)到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫(huà)面意境的文字朗誦)

  三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛(ài)心。

  1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺(jué)?

  2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會(huì)怎么樣幫助盲人呢?

  四、戶外寫(xiě)生。

  1、準(zhǔn)備好繪畫(huà)材料,組織幼兒去戶外寫(xiě)生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

  2、幼兒自由寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)。

  五、回活動(dòng)室展示作品,交流分享。

  師:你在畫(huà)面上畫(huà)了什么?為什么要畫(huà)這幅畫(huà)?你覺(jué)得哪里美?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過(guò)玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫(huà)手形畫(huà)的興趣。

  2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

  2 變換各種不同的手形。

  3 范例畫(huà)幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

  4 繪畫(huà)紙、彩色水筆、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程: 一、 開(kāi)始部分

  1、游戲?qū)擘、教師充?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣。“今天,老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會(huì)變出什么東西來(lái)?”。⑵、 幼兒觀看,想一想老師的手變出的東西象什么?二、基本部分

  1、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么?它是怎么變的?⑴提問(wèn)幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答),

  “這種利用手形添畫(huà)而成的畫(huà)叫做手形畫(huà)”。

  2教師出示范例,幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來(lái)的?

  3 幼兒用手自己做一做,看你能不能也做成范例的.樣子。

  4 想一想,除了老師出示的樣子以外,你還能作出什么樣子的手勢(shì),說(shuō)一說(shuō)它象什么?為什么?

  5、&n

  bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫(huà)成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著輪廓畫(huà)下來(lái),再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫(huà)和涂色。

  6、聯(lián)想創(chuàng)作(1)、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫(huà)出與別人不一樣的手形畫(huà)。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),如可教幼兒將左手的手掌張開(kāi),按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開(kāi)翅膀的小鳥(niǎo),然后畫(huà)下輪廓,在拇指輪廓上添畫(huà)眼睛和嘴巴,一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)就就畫(huà)出來(lái)了。(2)、提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手形拼在一起作畫(huà)(如螃蟹的畫(huà)法)。三、結(jié)束部分

  1、展示評(píng)價(jià) ⑴、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)是用怎樣的手形添畫(huà)成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄,邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)欣賞;顒(dòng)建議 課后在美術(shù)活動(dòng)區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng)作手形畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

大班美術(shù)教案 篇3

  相關(guān)知識(shí):

  一般將喬木稱為樹(shù),多年生。木本植物之總名,樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹(shù)。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《大樹(shù)》

  活動(dòng)流程:

  一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹(shù),讓幼兒整體感知大樹(shù)

  1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的?

  2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹(shù)上都有些什么?

  二、 化大為小觀察大樹(shù)

  1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹(shù)干開(kāi)始:小朋友,你們看這些樹(shù)干是怎樣的?什么顏色的?摸起來(lái)感覺(jué)怎樣?我們到有太陽(yáng)照到的地方,你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹(shù)干是怎樣的?什么顏色?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹(shù)的'枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹(shù)葉長(zhǎng)在枝干的什么地方?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉:你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上象什么?

  三、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

  1、剛才我們觀察了大樹(shù),原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫(huà)下來(lái),現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。

  2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫(huà))

  四、引導(dǎo)幼兒自主畫(huà)大樹(shù)

  1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà),顏色也可以改變。

  2、鼓勵(lì)幼兒給大樹(shù)借形想象,添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。

  欣賞評(píng)價(jià):

  自評(píng)、互評(píng)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖,能畫(huà)面滿,并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

  3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。

  活動(dòng)流程:

  談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)-----作品展示。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好,說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?

  老師也見(jiàn)過(guò)很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。

  二、出示花束,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

  看。老師今天就帶來(lái)了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)

  2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

  是啊,剛才小朋友說(shuō)還有花苞,你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。)花是怎么開(kāi)出來(lái)的?(由里到外一層一層開(kāi)出的。)

  3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。

  師:花兒真美,讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧

  老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的.,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個(gè)花苞,下面還有葉子。(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。)

  再做一朵矮的花,這是開(kāi)放的花,怎么做?

  4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。教師請(qǐng)做的特別美的一組幼兒展示。)哦,還有各種姿態(tài)的花

  三、教師示范構(gòu)圖,讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

 。ɡ蠋煯(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?

 。ń處熢佼(huà)一幅畫(huà):各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿、多。)

 。ń處煯(huà)第三幅畫(huà):花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)

  現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì),第二幅高高低低的。)

  注意:教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。

  四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

  教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。

  五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà),指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)幼兒興趣

  玩手指游戲:石頭、剪子、布

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的'一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法

  1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢,請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

  2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà),然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)

  1、先變換手型,再根據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)

  1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長(zhǎng)條等。

  2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張,彩筆。

  3.輕柔、優(yōu)美的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  請(qǐng)幼兒看看是什么,說(shuō)說(shuō)是怎么做的`,如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀,葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

  (1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

  (2)請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?變成小蝸牛慢慢爬。

  (3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一遍兒歌,增加趣味性。

  3.幼兒制作。

  (1)在背景音樂(lè)的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。

  (3)提醒幼兒可合作完成作品。

  4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

  根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)延伸

  將材料放置到手工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆,并且能積極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

  2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

  3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆,繪畫(huà)紙.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

  1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽(yáng),山,河水等.

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的'風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  播放兒歌錄音.

  3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

  二、播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.

  1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))

  2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想.

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

  綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).

  紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.

  4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色,進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

  三、繪畫(huà)兒歌內(nèi)容.

  1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫(huà)張像吧.

  2.幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo).

  3.作品評(píng)析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫(huà)展,并邀請(qǐng)小班幼兒欣賞.

  附兒歌:

  我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)

  小畫(huà)筆,真好看.

  紅,黃,黑,白,綠,

  紫,褐,橙,青,藍(lán).

  紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈.

  藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線.

  褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船.

  黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山,

  各種畫(huà)筆一起畫(huà),

  那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種材料以對(duì)稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

  2.感受與家人在一起的幸福,激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

  3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.相框的`圖片及已裝飾好的相框若干。

  2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。

  3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的快樂(lè)時(shí)光。

  二、欣賞相框。

  1.師:這些相框是用什么材料做成的?

  2.幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

  三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

  畫(huà)照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。

  五、講評(píng)。

  1.師:你們做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法來(lái)裝飾呢?

  2.幼兒交流展示作品。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞,感受青花瓷盤(pán)的色彩美和圖案美。

  2.嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案;顒(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來(lái)、認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的普通瓷器制品。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤(pán)若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話,播放ppt,認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤(pán)子呢?今天老師也帶來(lái)了許多漂亮的盤(pán)子,我們一起來(lái)看看吧!

  二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。

 、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案?這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的'什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)

 。2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?

  三、明確要求,幼兒操作。

  1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤(pán)子,中間畫(huà)什么,周圍畫(huà)什么?

  2、教師提出要求,幼兒操作。

 、傧妊b飾中間的,再裝飾旁邊的;

  ②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;

 、垡3之(huà)面整潔。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

  四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。

  將幼兒的作品布置在展板上,提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子,為什么?

  五、延伸活動(dòng):

  進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn),展開(kāi)想象并進(jìn)行造型。

  2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫(huà)使畫(huà)面內(nèi)容豐富。

  3、了解廢舊物品可以再利用的道理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型

  難點(diǎn):添畫(huà)合適的形象使畫(huà)面完整

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,大量水果包裝網(wǎng),舊掛歷,輔助工具

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  出示幾種水果包裝網(wǎng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們像什么?有什么用?

  二、欣賞范例

  請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方,說(shuō)說(shuō)自己想用水果網(wǎng)做成什么。

  三、創(chuàng)作要求

  1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西,也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

  2、先想后做。

  3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上,再做其他添加。

  四、幼兒制作

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作,提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。

  五、作品評(píng)價(jià)

  1、互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品,為什么?

  2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些廢舊物品可以用來(lái)作畫(huà)。

  活動(dòng)延伸

  將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖

  “初步感受并喜愛(ài)生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一,引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美,并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來(lái)“美化自己的生活”,正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的'精神。本次活動(dòng)通過(guò)使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美,創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美,更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣,本活動(dòng)通過(guò)收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片,既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),又為幼兒展開(kāi)想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn),也不能漫無(wú)邊際地實(shí)際,“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線索,使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)效果

  活動(dòng)中,幼兒思維活躍,想象豐富,積極性高,由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等,利用有色紙作背景,節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間,增強(qiáng)了畫(huà)面的整體效果,活動(dòng)取得了圓滿成功。

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