小班數(shù)學(xué)教案6篇【推薦】
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)搿と?/strong>
師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)
二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。(教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1．師：寶寶們坐下來休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的.毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂
1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。)
3．師：寶寶們，醒來吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。
活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋�、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
附故事：《毛毛蟲》
一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕�！苯辛耍鞓返嘏吭谌~子上說：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺�！�
過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。
2，學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩，想不想去呀？”。
2、師：“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧！”（播放音樂《開火車》進(jìn)入課室。）
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師：“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰(shuí)��？（出示1只貓）
2、師：“小貓有幾只��？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）
3、師：“我們?cè)賮砺犚宦犨@是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來這次是小狗來了，我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的.卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來了，我們?cè)賮砜匆豢催�有誰(shuí)來了？（教師模仿小兔跳）
原來是小兔來了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔
�。磕銈冋f，從哪邊開始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒
用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）
6、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作）
三、幼兒操作，點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動(dòng)物來還給我們帶來了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請(qǐng)你來告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。
3、結(jié)束活動(dòng)。“今天我們來到了動(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表?yè)P(yáng)一下自已吧！”（播放音樂《開火車》出活動(dòng)室結(jié)束）
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手，讓幼兒邊說邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)，逐步加強(qiáng)數(shù)的概念。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
比較大小
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳啡雸�(chǎng)，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”
�。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大�。�。
1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），
老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽�！� 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的'，身體也是小小的�！�
2、幫助大大小小打扮。
�。�1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服�。俊�
“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服�！�
�。�2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子��？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”
�。ㄈ┯螒颍簬痛蟠笮⌒》謻|西。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記�！�
2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家。”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）
（四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）
1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。
2、幼兒操作。
老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”
�。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印�。（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。）
老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲�！�
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧�！�
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程。
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)
提問：
1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
(1) 請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2) 請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3) 請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的'花。
2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
(1) 教師講解游戲玩法
玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2) 幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動(dòng)過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼
兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認(rèn)識(shí)5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）
教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
計(jì)算游戲：摘星星
游戲目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。
2．激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備：
1．1—6數(shù)字卡各一張。
2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個(gè)角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的`6個(gè)角的黃星星1顆，小的4個(gè)角的綠星星3顆，小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆）
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
游戲玩法：
1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進(jìn)行分類。
3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。
4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下，便摘4個(gè)角的星星。
5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。
2、會(huì)用排序的進(jìn)行大小排序游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小套娃玩具。
2、幼兒操作學(xué)具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。
活動(dòng)過程：
1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時(shí)間來跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應(yīng)該怎樣說？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好！）
2、“今天，老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看呀”教師出示套娃。
3、提問：“現(xiàn)在是一個(gè)套娃，看好了老師把它變成了幾個(gè)套娃？”
4、“老師變了幾個(gè)套娃呢，我們來數(shù)數(shù)看”
5、引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)套娃，并用數(shù)字3表示，給套娃排隊(duì)。
6、小朋友我們一起來看看，開始是一個(gè)套娃，現(xiàn)在是3個(gè)套娃，你們猜猜是怎么變出來的
7、小結(jié)：剛才我們看到的這3個(gè)套娃，有一個(gè)最大的，1個(gè)比較大的，1個(gè)最小的'，因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯�，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個(gè)一個(gè)套起來，就變成一個(gè)了。
8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個(gè)好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長(zhǎng)得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個(gè)蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？
9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？哪個(gè)是兔爸爸的，哪個(gè)是兔媽媽的，哪個(gè)是兔寶寶的。
10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時(shí)候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。
11、我們都來檢查一下，大家都送對(duì)了沒有。
12、小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢？
13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊(duì)吧�。ò磸拇蟮叫〉捻樞颍�
14、結(jié)束放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做游戲呢。
幼兒跟音樂模仿很大的動(dòng)物大象來了，我們來學(xué)一下比較大的動(dòng)物小兔子來了，小動(dòng)物小鳥來了。
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