實(shí)用的大班美術(shù)教案[優(yōu)]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

　　2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”

　　（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的'常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？

　　3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的正確方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

　　3、教師總結(jié)。

　　“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國(guó)畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角線(xiàn)折和三等分的方法折成五角星。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、同樣大小的正方形紙若干張。

　　2、已折好并剪好的五角星1個(gè)。

　　3、《五角星》折紙步驟圖。

　　活動(dòng)流程

　　提問(wèn)——觀察制作方法——幼兒制作，教師指導(dǎo)——評(píng)價(jià)作品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來(lái)折五角星好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察五角星的制作方法。

　　出示以折好、剪好的五角星，將它拆開(kāi)給幼兒看，了解折紙的過(guò)程。（引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示）。

　　圖1對(duì)角線(xiàn)折疊。

　　圖2按虛線(xiàn)將一個(gè)角折進(jìn)去。

　　圖3繼續(xù)將這個(gè)折好的角對(duì)折。

　　圖4將另一只角反過(guò)來(lái)折疊，對(duì)齊剛剛折好的角。

　　圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開(kāi)即可。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們折時(shí)一定要把紙對(duì)齊抹平，最后將剪五角星的.時(shí)候斜線(xiàn)剪。折時(shí)注意紙的三等分。

　　4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點(diǎn)理解三等分。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)的活動(dòng)中孩子們能夠折疊簡(jiǎn)單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來(lái)的五角星是美的。在活動(dòng)中孩子們探索的比較多，認(rèn)真完成，當(dāng)折不好時(shí)能夠重新調(diào)整位置，進(jìn)行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動(dòng)腦的能力。

　　小百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線(xiàn)畫(huà)成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語(yǔ)，原意大概是“五條直線(xiàn)的”或“五條線(xiàn)”。中文“五角星”的意義則顯而易見(jiàn)，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時(shí)亦泛指所有有五只角的星形物。

大班美術(shù)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：選取圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　難點(diǎn)：按要求噴刷畫(huà)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報(bào)紙等

　　2、范例作品，范畫(huà)兩張

　　3、裝圖形的盤(pán)子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　5、多媒體課件

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話(huà)激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ)）

　　2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。

　　1）幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2）幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"（小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好）3）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）

　　4）師幼齊說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"

　　5）教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)（兩個(gè)圓形和三角形變成小雞）

　　6）再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

　　7）幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時(shí)指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）教師："小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　5、總結(jié)、離開(kāi)魔術(shù)王國(guó)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的.特征。

　　活動(dòng)過(guò)程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征，再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù)，最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍，效果較好。

　　但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒(méi)有銜接的語(yǔ)言。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用對(duì)印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝

　　2、感知對(duì)印畫(huà)中顏色相互滲透及色彩的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤(pán)，長(zhǎng)方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。

　　2、《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第16頁(yè)

　　3、對(duì)印畫(huà)作品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞“對(duì)印畫(huà)作品”展覽

　　1、老師組織幼兒參觀欣賞“對(duì)印畫(huà)”作品展覽，幼兒在自由欣賞作品的過(guò)程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。

　　2、提示:這些畫(huà)你喜歡嗎？請(qǐng)你看看這些作品的`表現(xiàn)手法與我們以往畫(huà)的畫(huà)有什 么不同?上面的花紋好看嗎？

　　3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。

　　4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)》第16頁(yè)，看看書(shū)上的小朋友是怎樣操作 對(duì)印畫(huà)的，你按照他們的做法自己試一試。

　　二、請(qǐng)幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法，讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、游戲“小小服裝設(shè)計(jì)師”

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出自己喜歡的春裝，對(duì)印出美麗的花紋。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點(diǎn)畫(huà)出好看的圖案或花紋，再進(jìn)行對(duì)印。

　　四、展示春裝。

　　幼兒展示自己美麗的春裝，比一比，誰(shuí)的春裝最美、顏色最好看。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力

　　2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《藝術(shù)家的兒子保羅》

　　紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、名畫(huà)欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問(wèn)：

　　小朋友穿著什么顏色的衣服？

　　他騎著什么動(dòng)物？動(dòng)物身上有什么佩劍？

　　動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫(huà)出來(lái)？

　　二、畫(huà)一畫(huà)我的朋友

　　1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對(duì)方，畫(huà)下他的樣子，并請(qǐng)老師寫(xiě)上好朋友的`名字。

　　2、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫(huà)好朋友吃飯、跑步、玩游戲時(shí)的樣子。

　　三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫(huà)像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫(huà)上的人是誰(shuí)，他在干什么。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒能說(shuō)出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫(huà)前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫(huà)上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話(huà)還可以畫(huà)睫毛等等。所以繪畫(huà)時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來(lái)畫(huà)，所以效果不錯(cuò)。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

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