大班數(shù)學(xué)教案[匯編8篇]
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班數(shù)學(xué)教案[匯編8篇]](https://p.9136.com/00/l/lm3926.jpg)
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)加減和9的第一、二組加減。
2、在學(xué)習(xí)9的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9的第三、四組加減。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有9的第一、二組加減法的經(jīng)驗(yàn)。
2、算式卡片若干張、9的分解組合卡片、9的第一、二組加減卡片、實(shí)物圖片卡片4張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減及9的第一、二組加減。
1、開火車游戲。
師：我們已經(jīng)玩過(guò)開火車的游戲，今天我們?cè)賮?lái)玩一次，今天我們玩開火車的`游戲老師要提一個(gè)小小的要求，聽到“哧”的聲音，我們就要停下來(lái)算準(zhǔn)開火車的時(shí)間，火車才能出發(fā)；
游戲兒歌：我的火車就要開，幾點(diǎn)開，你們猜？（出示算數(shù)卡）
2、復(fù)習(xí)9的分解組成。
師：現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下9的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說(shuō)，我把卡片放在哪個(gè)小朋友面前，哪個(gè)小朋友就來(lái)回答。（出示9的分解組成卡片）
3、復(fù)習(xí)9的第一、二組加減。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的第一、二組加減，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒講述），老師把9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來(lái)讀一讀。
二、學(xué)習(xí)9的第三、四組加減。
1、學(xué)習(xí)9的第三組加減。
（依次出示三幅圖）師：今天老師帶來(lái)了幾幅圖片，我們先來(lái)看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9。
現(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們?cè)賮?lái)看看這三幅圖有什么不一樣？（6+3=9）
同樣方法，列出2道減法。（9-3=6、9-6=3）出示板書。
小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9的第三組加減，我們一起來(lái)讀一讀。
2、學(xué)習(xí)9的第四組加減。
師：老師還帶來(lái)了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4道算式呢？（幼兒講述）
4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4
3、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)9的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、今天我們學(xué)習(xí)的9的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，老師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時(shí)候注意保持正確的姿勢(shì)。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
1、表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)做對(duì)的幼兒。
2、及時(shí)糾正不正確的地方。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作復(fù)習(xí)ABABAB的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)ABBABB式的排列規(guī)律。
2、進(jìn)一步明確繪本故事中隱藏的排列規(guī)律，提高幼兒觀察、判斷、分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
中班的幼兒對(duì)物體的`規(guī)律有了一定的了解，對(duì)有規(guī)律的物體比較感興趣，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法玩積木，拼搭玩具等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、音樂(lè)入場(chǎng)引入活動(dòng)。請(qǐng)小朋友按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩一個(gè)男孩一個(gè)女孩（ABAB）的規(guī)律排好隊(duì)進(jìn)場(chǎng)坐好。
2、回憶故事內(nèi)容，提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事中有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？
3、你們?cè)敢夂凸饕黄鹑フ韧踝訂幔?/p>
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)ABAB的規(guī)律。
1、通過(guò)觀察找到開啟城門的鑰匙。
2、分享小結(jié)：小朋友真棒，按規(guī)律找到了鑰匙，我們一起來(lái)開啟城門吧！
感知ABBABB式排列方式，并學(xué)習(xí)排序。
1、進(jìn)入規(guī)律之城，觀察小猴子排隊(duì)規(guī)律，感知ABBABB的規(guī)律，學(xué)習(xí)接著往后排。
2、引導(dǎo)幼兒模仿小猴子動(dòng)作進(jìn)一步加深對(duì)ABBABB的規(guī)律的掌握。
3、分享小結(jié)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)分享、合作、操作進(jìn)一步鞏固ABB的排列規(guī)律。
1、通過(guò)觀察森林小路，教師引導(dǎo)幼兒找出ABBABB的排列規(guī)律。
2、幼兒分三組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、分享小結(jié)。
（四）幼兒分組操作，運(yùn)用ABB式的規(guī)律插空排序以及創(chuàng)造性的排序。
1、觀察圖片，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、幼兒獨(dú)立進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體驗(yàn)證，分享小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
在大家的共同努力下，我們整理好了宴會(huì)大廳終于見到了王子，為了感謝你們這些聰明能干的小朋友，王子將為你們頒發(fā)王國(guó)的智慧勛章，請(qǐng)大家快來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)吧。規(guī)律之城還隱藏著更多的規(guī)律，等待著我們下次再去探索去發(fā)現(xiàn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的歡快的情緒
2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分
3、能根據(jù)樂(lè)曲嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化變現(xiàn)高樓
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖、小弟弟；小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節(jié)奏圖、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)興趣
教師語(yǔ)言引導(dǎo)；“小朋友們，老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓，我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎？
二、出示高樓圖片，幼兒聽音樂(lè)
師：“看圖片上有什么嗎？（高樓、白云、小孩）教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
“那我們額一起來(lái)數(shù)數(shù)高樓好嗎？”（教師帶幼兒有節(jié)奏地?cái)?shù)高樓）
“老師這首數(shù)高樓的`各好聽嗎？你們仔細(xì)聽聽，聽到了什么？”（播放音樂(lè)）
三、理解記憶歌詞
1、師：“你們聽到了什么？”（幼兒回答）
師：“來(lái)，我們也來(lái)一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”（教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞）
2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分（出示念白的節(jié)奏圖）教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)
3、學(xué)唱歌曲
�、俳處熾S旋律示范演唱歌曲
�、诮處熾S旋律說(shuō)歌詞
�、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞
�、芙處煄в變撼�，在唱歌的過(guò)程中重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分（如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時(shí)糾正、練習(xí)）
⑤師幼齊唱歌曲
四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編
1、教師示范用身體表現(xiàn)動(dòng)作（用單腳、屈膝、站立、等動(dòng)作）
2、教師創(chuàng)編第一層，并用動(dòng)作示范表現(xiàn)，。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層（幼兒創(chuàng)編，教師在旁引導(dǎo)）
3、個(gè)別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演
五、游戲
一部分幼兒站成一個(gè)圓圈，面向圓心，另請(qǐng)兩個(gè)向朋友，一個(gè)當(dāng)?shù)艿芤粋�(gè)當(dāng)妹妹，站在圈外
1—4小節(jié)幼兒手拉手，一邊唱一邊順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈，依次走4步
5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓
反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動(dòng)，站著唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出，注意不要碰撞
9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動(dòng)唱歌，屈膝表現(xiàn)
11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌，做高樓的動(dòng)作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人，游戲進(jìn)行
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目的】1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習(xí)紙每人各一份。
3．教師用范例表各一份。
4．?dāng)?shù)形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒第一次嘗試
1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3．討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5．延伸活動(dòng)：(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。
3．討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。
三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)的`設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊，通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望，我一開始沒(méi)有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過(guò)來(lái)了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過(guò)集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序，沒(méi)有規(guī)律；有的幼兒只會(huì)分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過(guò)程，這樣活動(dòng)既得到反饋，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比較，學(xué)會(huì)思考，初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過(guò)游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美，體驗(yàn)蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“蝴蝶花”的音樂(lè)、錄音機(jī)
2、寫有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入
師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。
教師播放“蝴蝶花”的音樂(lè)，幼兒來(lái)到戶外的小花園。
2、美麗的蝴蝶。
�。�1）幼兒欣賞蝴蝶。
師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！
�。�2）欣賞交流。
師：你剛才看到的蝴蝶和平時(shí)看到的蝴蝶一樣嗎？
幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點(diǎn)子。
3、蝴蝶找花。
�。�1）激發(fā)興趣。
師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？
幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。
�。�2）自由找花。
師：那么就請(qǐng)你請(qǐng)請(qǐng)的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。
（3）對(duì)應(yīng)找花。
師：你們今天看到的.花和以前看到的一樣嗎？
幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點(diǎn)子的。
師：那請(qǐng)你按照花上的點(diǎn)子幫助蝴蝶找到它的朋友。
�。�4）幼兒互查。
�。�5）總結(jié)提升。
教師和幼兒一起把花芯上的點(diǎn)子兩個(gè)兩圈在一起。
師：這時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密？
幼：一邊的花都剩一個(gè)點(diǎn)子沒(méi)朋友，另一邊的花上的點(diǎn)子都找到了朋友。
教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后只剩一個(gè)點(diǎn)子的樹為單數(shù)，而都找到朋友的是雙數(shù)。
�。�6）數(shù)數(shù)看。
幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂(lè)游戲；蝴蝶和花。
（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
�。�2）聽音樂(lè)幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
（3）有選擇的找朋友。
幼兒隨音樂(lè)按照單數(shù)找單數(shù)朋友，雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
�。�4）找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動(dòng)結(jié)束，做好整理工作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與超市購(gòu)買游戲，通過(guò)解決購(gòu)買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問(wèn)題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《文具小超市》。
2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）
3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：畫面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買兩件自己喜歡的文具！
二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”.
1、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢？”
3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
4、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢？”
6.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
三、第一次實(shí)物購(gòu)買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1-10元）。
�。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）
2、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購(gòu)兩件文具。
3、幼兒自主購(gòu)買。
4、計(jì)算所需錢幣。
①每位小朋友都購(gòu)買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬�？稍O(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢。
2、幼兒自主購(gòu)買。
3、計(jì)算剩下的.錢
�、倌銈兌挤浅ｍ樌刭I回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢”。
請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買和找錢的過(guò)程，看看手里還省下多少錢。
②請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。
活動(dòng)延伸：
1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。
2、提供課件【加加減減】，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。
3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買商品，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買金額，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。
2、能運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個(gè)；2個(gè)蘋果及盤子；長(zhǎng)方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫小熊分蘋果，學(xué)習(xí)二等分。
1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋果二等分。
演示講解：把一個(gè)蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。
2、提問(wèn)講解：整體大于部分。
3、用蘋果演示，部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1個(gè)蘋果可以分成相等的兩份，兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。
4、兩個(gè)蘋果平均分成1個(gè)1個(gè)，也叫二等分。
二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。）
3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。
三、在操作中探索：將長(zhǎng)方形四等分的.多種方法。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，講一講什么是四等分。
玩折紙游戲：請(qǐng)幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(zhǎng)方形四等分。比一比，看誰(shuí)分得快，看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。
2、請(qǐng)幼兒講一講自己四等分的方法，有沒(méi)有什么小竅門。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。找出錯(cuò)誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動(dòng)過(guò)程；
1、 集體活動(dòng)：
�。�1）、學(xué)說(shuō)順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)�小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。
例：
教師：1、2、3、4、5 幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說(shuō)順數(shù)和倒數(shù)。
�。�2）學(xué)習(xí)6以內(nèi)的`相鄰數(shù)。
教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱�？他們有什么不同，誰(shuí)會(huì)把相同的兔子放在一起 ，并按順序排好？
請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問(wèn)：你是怎么排的？（你排的時(shí)候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請(qǐng)幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說(shuō)一說(shuō)
2、 操作活動(dòng)：
�。�1）、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么？有幾條魚呢？
小魚說(shuō)“今天我是來(lái)找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。
我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說(shuō)：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
（2）學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)好的小朋友。
（2）表?yè)P(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班數(shù)學(xué)教案（精選）07-24
大班數(shù)學(xué)教案07-20
【經(jīng)典】大班數(shù)學(xué)教案07-29
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20