[精華]大班美術(shù)教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　（一）活動目標

　　1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠。

　　2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

　　3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

　　（二）活動準備

　　1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的`《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

　　（三）活動過程

　　1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　　1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

　　教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

　　2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

　　教師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

　　3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

　　教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？

　　3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

　　教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

　　4、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動。

　　（四）活動提示

　　1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

　　2、在班級環(huán)境中布置一個國畫展示區(qū)，加深對國畫這一繪畫形式的認知。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動思路

　　每天下午給孩子梳頭時，我總是精心為幼兒設(shè)計出不同的發(fā)型，孩子們非常開心，他們會一邊欣賞一邊談?wù)撐沂侨绾问崂碓煨偷�。大班的孩子馬上就要進入小學，為了做好幼小銜接，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，我也常鼓勵幼兒自己動手，孩子們非常喜歡。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦予幼兒滿足感和成就感。我想為什么不能設(shè)計一節(jié)有關(guān)發(fā)型的美術(shù)活動呢？我班幼兒已有了一定的欣賞能力和動手能力，根據(jù)我班幼兒年齡特點，我了設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《漂亮的發(fā)型》。旨在通過對生活中各種發(fā)型的觀察和認識，將自己所感受到的`美積極、大膽、快樂的表現(xiàn)出來，讓每個孩子都真正的體驗到美術(shù)活動的樂趣。

　　二、活動目標

　　1、在觀察認識的基礎(chǔ)上，大膽想象，嘗試用毛線在魔術(shù)貼上創(chuàng)造出各種各樣的發(fā)型。

　　2、使用各種發(fā)飾裝飾發(fā)型，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂�！�

　　三、活動重難點

　　用毛線為發(fā)型模特制作各種發(fā)型。

　　四、活動準備

　　1、教具：制作好的發(fā)型范例，背景圖一張，發(fā)型圖片若干，背景音樂兩首。

　　2、學具：各色毛線、魔術(shù)貼、剪刀、各種小發(fā)卡、絲帶等。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　（1）布置“發(fā)型展覽會”，便于幼兒觀察。

　　（2）場地寬敞，便于材料的擺放。

　　4、經(jīng)驗準備：已了解簡單的發(fā)型，如：直發(fā)，卷發(fā)。

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒設(shè)計發(fā)型興趣。

　　1、參觀“發(fā)型展覽館”，讓幼兒初步感受不同發(fā)型的美。

　　帶領(lǐng)幼兒進入發(fā)型展覽館，引導幼兒欣賞不同發(fā)型，鼓勵他們積極主動參與觀察。

　　2、欣賞身邊伙伴的發(fā)型。讓幼兒進一步的的感受發(fā)型的美。引導幼兒關(guān)注自己身邊小伙伴的漂亮發(fā)型，并能大膽說出她們的發(fā)型。

　　3、關(guān)注客人老師的發(fā)型，加深幼兒對發(fā)型的認識，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作漂亮發(fā)型的欲望。鼓勵幼兒大膽的邀請自己喜歡的的老師，并把她的發(fā)型介紹給大家.

　　（二）提出問題，引導幼兒大膽想象。

　　出示發(fā)模，激發(fā)幼兒大膽的說出自己的設(shè)計想法

　　（三）欣賞范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　引出教師的發(fā)型作品，并簡單介紹魔術(shù)貼，讓幼兒了解魔術(shù)貼的特點和優(yōu)點，使幼兒能夠自由的設(shè)計發(fā)型，教師重點示范卷發(fā)造型。

　�。ㄋ模�幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　我們來當發(fā)型設(shè)計師，比比誰設(shè)計的發(fā)型最漂亮，

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、寬松的創(chuàng)作環(huán)境，激發(fā)他們大膽的設(shè)計出不同的漂亮發(fā)型。

　　2、提醒幼兒要先設(shè)計好發(fā)型，再用發(fā)飾裝飾。

　　3、注意用剪刀時，注意安全。

　　4、教師為幼兒提供各種發(fā)飾，來裝飾漂亮發(fā)型

　�。ㄎ澹�評價總結(jié)，鼓勵幼兒大膽展示作品。

　　1、請幼兒向客人老師介紹自己設(shè)計的發(fā)型。

　　2、舉行發(fā)型發(fā)布會，用模特表演的方式大膽展示作品

　　六、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　七、活動延伸

　　在班級中創(chuàng)設(shè)“漂亮發(fā)型展區(qū)域”。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動設(shè)計】

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，她有著獨特的魅力。孩子們也特別喜愛這個季節(jié)。本次活動主要讓幼兒通過借形想象，暢想秋天里各種美好的東西，加深對秋天的了解。同時，線描畫開啟了兒童繪畫基礎(chǔ)的大門，更重要的在于培養(yǎng)他們的`創(chuàng)造能力和想象能力，從而達到促進其自身全面發(fā)展的要求。大班的孩子有了創(chuàng)造線條的能力，有了塑造形體的方法，就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運用線條表現(xiàn)在畫面上。因此，本次活動就是為了這個目的而展開的。

　　【設(shè)計思路】

　　活動主要由故事導入—幼兒想象—教師示范—幼兒操作—集體欣賞并評價這幾個環(huán)節(jié)進行開展。

　　【活動目標】

　　1、通過想象，知道秋天里有哪些物體，如水果、植物等。喜愛秋天。

　　2、學畫流暢的長線條，充分發(fā)揮借形想象的能力。體驗裝飾圖形的快樂。

　　【活動準備】

　　教師示范畫;幼兒每人一張畫紙，一只黑色記號筆

　　【重點難點】

　　重點：幼兒能夠根據(jù)圓形想象出秋天里各種各樣的物體，如水果、植物等。

　　難點：繪畫流暢的長線條并進行裝飾。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，示范畫出長曲線。

　　師：秋姑娘來嘍!看她悄悄地走進了花園，輕輕地聞著每一朵可愛的小花。她路過一朵小花就繞一個小圈，路過一朵大花就繞一個大圈。她圍著小花們飛呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀繞呀，她經(jīng)過的地方留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。她還經(jīng)過了果園、動物園……(教師在黑板上示范畫出一條長曲線)

　　師：小朋友們看一看，秋姑娘是從哪兒飛到哪兒的?這就是秋姑娘經(jīng)過的線路圖。請小朋友伸出食指跟老師在空中畫一畫。

　　二、引導幼兒想象并討論。

　　師：秋姑娘留下了美麗的線路圖。看一看這些分割出來的圓圈像什么?像秋天里的什么東西?

　　三、教師示范，幼兒觀察。

　　1、裝飾圓圈。

　　師：我覺得這個圓圈像個大蘋果，我們就把它裝飾成漂亮的蘋果吧。教師示范畫出蘋果圖案。

　　教師根據(jù)幼兒的表述，一一添畫，裝飾圓圈。

　　2、裝飾線條。

　　師：剩下的線條該怎樣打扮得更漂亮呢?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

　　3、師：請小朋友想一想，哪些地方可以是黑色哪些地方可以是白色?給幼兒滲透黑、白的裝飾手法，進行部分裝飾。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標

　　1、感知橡皮泥帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛動手的好習慣。

　　2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，體驗合作的快樂。

　　4、進一步提高幼兒對橡皮泥的興趣及動手操作能力.

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　教學重點、難點

　　用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。

　　能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。

　　活動準備

　　捏好的橡皮泥模型

　　橡皮泥

　　活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1 、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

　　學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動物：小兔子。

　　二、師生互動，深入體驗

　　1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

　　生自由說說捏的過程。

　　2 、小組合作探討制作的過程：

　�、贅�(gòu)思你要作什么動物

　�、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部

　�、凵蟿游锏募毑刻卣�，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，以前我們學過什么方法來做食品？

　　3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的'速度示范動物的制作過程與方法

　　三、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

　　四、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　五、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

　　課后反思：

　　這節(jié)課，我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動物的特征，并讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導比較到位，活動很成功。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己捏小動物的時候，我可以說“你真愛動腦筋”，“ 你捏的和別人不一樣，很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什么,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做，要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會利用價值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

　　2、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強烈的，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體，可以說近乎幼兒的生活，也可以說是遠乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結(jié)合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體會自由表達和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導要點。

　　二、教學目標：

　　1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào)。

　　2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

　　三、教學準備：

　　烏蓬船模具一個，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫數(shù)張。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫。

　　四、教學過程：

　　1、欣賞與討論：

　�。�1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。

　�。�2）、看模具，觀察作品（引導幼兒觀察烏蓬船的特征）

　　今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長長的.、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個船老大呢？（一個還是兩個）船老大總是戴著一頂烏氈帽。

　�。�3）、討論：

　　引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的、有一個拱、有單漿或雙漿…….）

　　2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實物畫面（放柯巖和東湖的CD）

　　教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個乖寶寶。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動、更具體的去感知的特征。

　　3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

　　4、交代要求：昨天，柯巖風景區(qū)的一個管理人員來告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請我們班的小朋友來設(shè)計一些漂亮的烏蓬船。

　　5、幼兒做畫，教師指導（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

　�。�1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵獨特的表現(xiàn)，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

　　（2）引導幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺……

　　（3）尊重幼兒的意愿，適當建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅、黃色等。

　　6、出示教師準備的長長的環(huán)城河圖畫，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別。

大班美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，幼兒園的課程應(yīng)當與幼兒生活密切相關(guān)，才能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。美術(shù)教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手非常神奇，可以變出許多東西，為此，我設(shè)計了大班美術(shù)活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受，創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，在表現(xiàn)時可以不受限制，從而體現(xiàn)了個性，提高了興趣，使幼兒在美術(shù)活動中達到了益智、育德、培美的目的。

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

　　2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

　　重難點：

　　組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

　　活動準備：

　　廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

　　活動過程

　　一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。

　　1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

　　2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

　　3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

　　二、幼兒畫手型。

　　1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

　　2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

　　3、幼兒自己變手型并畫下來。

　　4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

　　5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

　　三、幼兒嘗試手型組合。

　　1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

　　2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

　　3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

　　4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

　　5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

　　6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

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　　7、請這幾名幼兒介紹自己的'作品。

　　四、粘貼手型組合圖。

　　1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

　　2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。

　　3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

　　4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

　　五、欣賞作品。

　　1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

　　2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

　　設(shè)計意圖

　　師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點，引發(fā)童真快樂，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

　　幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

　　照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。

　　引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。

　　通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。

　　定格自己的作品，感受成功的喜悅。

　　鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，表揚與眾不同的想法，培養(yǎng)審美能力。

　　注：此活動可以分為兩課時。

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