中班音樂教案5篇【推薦】
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學會看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的'變化，學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程：
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?
介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。
二、學唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!
你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)
師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)
師：那我們也試著把它唱出來吧!
三、創(chuàng)編動作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?
你給春雨配上什么動作?我們一起來學學�！�
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng)，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。
活動準備：
音樂教室活動過程：
一、律動 、發(fā)聲練習
1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》
二、熟悉樂曲
1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的'感受。
2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。
三、學習摘果子的動作
1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。
2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。
四、學習鍾趾步
1、老師示范鍾趾步。
2、幼兒練習，老師巡回指導。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。
3、集體聽音樂練習鍾趾步。
五、復習歌曲
復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。
中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》
中班音樂教案 篇3
一、活動背景
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊”兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱，并在情境學習過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。
二、過程實錄
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1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學習歌曲。
2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。
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1.ppt課件、標記牌。
2.幼兒欣賞過音樂旋律。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.學唱歌曲A段
�。�1）難點前置，初步感受并掌握附點節(jié)奏。
�、賻煟航榻B我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）
念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”
�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導）
�。墼u析：將歌曲中附點節(jié)奏的學唱作為教學重點前置。通過反復傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點節(jié)奏*.**.*|*—之間的不同差異，從而進行模仿學習小黃鴨的叫聲，掌握附點節(jié)奏。］
（2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。
�、賻煟簬砹艘皇住缎↑S鴨》的歌曲，仔細聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？
②師：再仔細聽聽，小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。
�。�3）初步學唱，熟悉旋律、記憶歌詞。
�、賻煟耗敲纯蓯鄣男↑S鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？
�、趲煟合丛柽�有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。
［評析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進，體現(xiàn)了歌唱教學的步驟和方法，提高了幼兒學唱歌曲的積極性和主動性］
2.學唱歌曲B段
（1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。
�、賻煟盒↑S鴨不但陪我洗澡，它還有其它的'本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？
�。ㄒ龑в變嚎磮D譜，將“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）
�、趲煟赫l會用動作做一做呢？我們合作試試！
(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習，重點：泡泡動作)
�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟兀�
聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學一學好嗎？
�。ㄒ龑в變涸凇八鼤�、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）
�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學唱興趣。］
�、軒煟撼鍪緢D譜（“我”）小黃鴨會的事情我也會，一起來學一學（清唱，練習動作和象聲詞）
�、輲煟何覀儼褍删鋱D譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）
�、迬煟嚎磮D譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？
�。ㄒ龑в變合舐曉~上行和下行的練習）
�。�2）完整演唱歌曲
師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）
�。墼u析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］
3.分組演唱
�。�1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進行分組唱）
�。墼u析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］
�。�2）討論分組唱規(guī)則
師：你們準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）
［評析：教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］
三、活動反思
巧妙的教材選擇，是活動成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學唱歌曲的積極性和主動性。
有效地策略運用，是教學活動的關(guān)鍵所在。如活動中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學習難點附點節(jié)奏的學唱前置，有效的解決了A段歌唱活動中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導孩子仔細觀察，加上夸張生動的動作，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點。
和諧的師幼互動，是教學活動的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學習環(huán)境，激發(fā)了孩子主動學習的興趣和熱情；以多元化的教學方法，適宜的指導策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動，整個活動設(shè)計巧妙，演繹流暢。
中班音樂教案 篇4
我這樣表現(xiàn)——課題生成：
我們的生活中到處充滿著節(jié)奏：聲音的節(jié)奏、建筑的節(jié)奏……中班幼兒節(jié)奏感的發(fā)展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現(xiàn)時，仍出現(xiàn)形式單一，甚至節(jié)奏不準究其原因是經(jīng)驗的缺乏和音樂節(jié)奏的敏感性較差。引導能們生活中已有的節(jié)奏與他們接觸到的音樂節(jié)奏聯(lián)系起來，用生活中的動作表現(xiàn)這些節(jié)奏，可以較好地提高他們音樂敏感性及表現(xiàn)力。建構(gòu)主義的'教學觀認為：知識在幼兒學習經(jīng)驗的狀態(tài)存在的，是幼兒主動建構(gòu)的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動中發(fā)展，在與客觀物體的相互作用中獲經(jīng)驗。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒現(xiàn)在的環(huán)境，從而提高他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏、表現(xiàn)自我。
我這樣表現(xiàn)——活動目標：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自身對節(jié)奏的感知。
2、幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)，并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經(jīng)驗。
3．幼兒在活動過程中提高表現(xiàn)興趣和表現(xiàn)自己的欲望。
我這樣表現(xiàn)——活動準備：
1、行過"找一找有節(jié)奏的聲音和現(xiàn)象"的活動。幾種常見二、四拍節(jié)奏型有初步的認識，熟悉《楊柳青》
2、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)供幼兒表現(xiàn)節(jié)奏用的環(huán)境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。
我這樣表現(xiàn)——活動過程：
1、由談話導人音樂游戲。
教師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現(xiàn)春天吧！"播放ABA段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：
"一粒一粒的種子，靜靜地躺在泥土中。春風吹，慢慢地慢慢地發(fā)芽了，長出葉子了，長成小苗了，開出一朵一朵的小花。"（A段）"小花們你看看我，我看看你。呀！這個世界好美它們高興地跳起舞來。"（B段）"月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了。"（A段）2、引導幼兒說出生活中有節(jié)奏的聲音、現(xiàn)象。
�。�1）師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎？為什么幼兒認識到聲音有節(jié)奏才好聽。
�。�2）引導幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的。
教師："其實我們的生活中到處都有節(jié)奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現(xiàn)象是有節(jié)奏的？"3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現(xiàn)節(jié)奏。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計意圖
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。
活動目標
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱，并能通過動作隨樂動作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已了解《小兔乖乖》的'故事情節(jié)物質(zhì)準備：
�。�1）狼、 兔子頭飾若干
�。�2）音樂《小兔子乖乖》
活動過程
1、以談話的形式，引導幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導語：請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門�，F(xiàn)在，小朋友來當小兔子，面向圓心坐著。請個小朋友來當兔媽媽，再請一個小朋友來當狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動延伸
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
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