中班音樂教案[精選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案10篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　1．感受樂曲輕松愉悅的性質以及ABA結構，分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

　　2．借助圖片及教師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。

　　3．體驗用身體動作表現(xiàn)音樂內容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　幼兒用書；音樂磁帶。

　　幼兒認識椰子樹并了解小島的概念。

　　活動過程

　　一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。

　　教師：小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。

　　二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

　　1．幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美輕松的風格。

　　教師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？

　　三、邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。

　　在教師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，尋找樂曲與圖之間的聯(lián)系。

　　1．教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小朋友看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。

　　教師：現(xiàn)在我來做導游，帶著大家按照旅游線路圖的指引，游覽這座美麗富饒的卡普里島。（教師指圖，帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍）

　　2．教師：如果請你們當中的一個人來做導演，帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島，好不好？（個別幼兒指圖，帶領大家完整欣賞樂曲）

　　3．觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樂曲結構。

　　教師：剛才指圖時，有些線路我指過兩遍，這是為什么呢？說明這首曲子哪里和哪里是重復的？如果我們把重復的這段音樂叫A，另一段音樂叫B，這首樂曲完整的結構就是ABA。

　　教師：島上的椰子樹有幾棵，就是告訴我們A段有幾句，我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告訴我們什么呢？

　　四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。

　　教師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會發(fā)出什么聲音？

　　教師選取個別幼兒模仿敲擊椰果的聲音，帶領大家一起在樂曲句末，用相應節(jié)奏型進行模仿學習。

　　五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動作。

　　1．教師：現(xiàn)在我們用身體動作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果，大家一起聽著音樂來試試。

　　2．教師提升個別幼兒動作并帶領幼兒集體練習。然后以同樣方法引導幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動作并練習。

　　六、散點站位，聽音樂完整地做律動表演。

　　1．教師：現(xiàn)在請小朋友找空地方來跳舞，覺得自己不需要看圖的小朋友，也可以把身體轉過去。

　　2．教師：書上的圖對我們今天的學習有幫助嗎？幫助你干什么了？

　　教學反思：

　　在進入學習新課環(huán)節(jié)中，首先讓孩子們欣賞卡普里島的優(yōu)美風景，讓他們初步了解意大利的風土人情，地理環(huán)境，從視覺上直接地激發(fā)了學生的演唱欲望，為歌曲的學習創(chuàng)設了良好的情景。也為目標三的完成打下鋪墊。

　　音樂是聽覺藝術，聆聽在音樂中的作用說是舉足輕重的。我們都知道，當我們喜歡一首歌的`時候，都是自己通過網(wǎng)絡、錄音機等一遍又一遍地聆聽，然后歌曲的旋律將會刻在腦中，因此，聆聽是學習音樂最重要的手段。在這首歌曲的學習中，我設計“靜中聽”與“動中聽”相結合,第一遍讓學生靜靜地聽歌曲，分析歌曲的結構，然后帶著動作感受歌曲各樂段的情緒，這樣不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情緒，讓他們靜動結合，在表演中感受音樂,在聆聽中體驗音樂。更為巧妙的是休止符的處理，把休止符變成一個可愛的笑臉，不但能讓學生了解休止符的作用，能及時地提醒他們在演唱時要保持歡快的情緒，這些手段都是緊緊圍繞目標一而進行。

　　小百科：卡普里島是第勒尼安海中島嶼。屬意大利。位于那不勒斯灣南部，東距索倫托半島14公里。面積10平方公里。人

中班音樂教案 篇2

　　幼兒園中班音樂教案：動物猜謎歌

　　活動目標：1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

　　2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲，中班音樂教案。

　　3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　活動準備：數(shù)張謎語造作圖片重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案師：

　　今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

　　1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的`，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）

　　2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

　　3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少，教案《中班音樂教案》。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

　　4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

　　5、幼兒集體唱各唱各的謎底師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

　　6、隨機點幼兒請幼兒回答師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我

　　二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

　　1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

　　2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案

　　3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

　　4、請一名幼兒回答問題部分師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

　　5、幼兒一起唱歌回答6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）身上有座山，能夠駝東西

　　三、不看圖片聽老師唱歌提問師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

　　請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

　　四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

　　1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

　　2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢？

　　3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

　　4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

　　5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結束部分：商量出這首歌曲的名字

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

　　2、學會看節(jié)奏譜。

　　3、在感受歌曲的.基礎上，理解歌曲意境。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　磁帶、節(jié)奏譜。

　　活動過程：

　　一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?

　　介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。

　　二、學唱歌曲。

　　師：這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

　　你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

　　師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)

　　它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)

　　師：你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

　　師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)

　　師：那我們也試著把它唱出來吧!

　　三、創(chuàng)編動作。

　　師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美?

　　你給春雨配上什么動作?我們一起來學學�！�…

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　 1、能在理解音樂的基礎上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時的情景。

　　 2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。

　　活動準備：

　　 幼兒參觀過小學，對小學有了一定的了解

　　 幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

　　活動過程：

　　 一、演唱歌曲：《讀書郎》

　　 —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學讀書，做一名快樂的讀書郎，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

　　 現(xiàn)場反饋：唱歌時，從孩子們的情緒和表情上可以看出，每個人都把自己當成是一名快樂的小學生，現(xiàn)場一種情感的調動和氣氛的感染力很強。

　　 反思：由于是主題背景下的音樂活動，前期的`一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中，這里是情感上的導入。

　　 二、節(jié)奏練習：《我的小愿望》

　　 —— 成為一名小學生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望

　　 現(xiàn)場反饋：奧特曼、大明星，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個人都能夢想成真。

　　 反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說，響亮說，充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內容的不同，更有表現(xiàn)形式的不同。

　　 三、律動：《讀書郎》

　　 —— 快，背起我們的小書包，和讀書郎一起上學去吧。

　　 現(xiàn)場反饋：孩子們對小學生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

　　 反思：孩子是好動的，此時安排律動，讓孩子們在動靜交替的過程中，情感進一步得到升華。

　　 四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

　　 ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽。

　　 1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

　　 ——你聽到什么？你聽到幾次打雷的聲音？兩次打雷后的音樂一樣嗎？

　　 2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

　　 ——第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（輕松、活潑）

　　 ——這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會下什么雨呢？

　　 ——第二次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（害怕、恐懼、緊張、焦急）

　　 這樣的音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？

　　 現(xiàn)場反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達出來，有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。（聽見打雷時，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）

　　 反思：本環(huán)節(jié)，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂，從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中。

　　 3、分段聽第一段音樂

　　 第一次：聽了這段音樂，你好象看到什么？

　　 第二次：聽著第一段的音樂，把我們在蒙蒙細雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）

　　 小結：運用優(yōu)美的語句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

　　 4、分段聽第二段音樂：

　　 第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂，你好象看到什么？

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：1、熟悉歌曲內容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　活動準備：

　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動流程：

　　熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲：

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

　　二、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的.動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　三、離開活動室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在情境游戲中學習兒歌。

　　2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

　　活動準備：

　　大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強的音樂。

　　活動過程：

　　一、情境感知

　　1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍藍的海水中游來了誰？（教師做魚兒游的動作）

　　2、感知理解第一、二句。

　�。�1）那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）

　　（2）出示大魚圖片。

　�。�3）誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）

　�。�4）請幼兒想辦法。（團結起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）

　　3、理解感知第三、四句。

　　（1）小魚們想了一個什么好辦法？（散開一溜）

　�。�2）小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動作）教師。

　　二、欣賞學習師；我們來完整地聽一遍兒歌。

　　師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

　　三、游戲鞏固

　　（1）播放歡快的`音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結束。

　�。�2）師幼共同念兒歌，學習小魚游、跳舞等動作。當念到大魚來了時，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

中班音樂教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

　　2、感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

　　3、進一步了解蝸牛背殼的神奇作用。

　　【活動準備】

　　1、歌曲CD

　　2、蝸牛圖片

　　【活動過程】

　　一、出示蝸牛圖片，引出歌名。

　　師：快樂的小蝸牛，背著房子去旅游，你想做這只快樂的.小蝸牛嗎？

　　師：我們一起來學一首歌唱小蝸牛的歌，名字就叫《快樂的小蝸牛》，仔細聽聽歌里是怎樣唱小蝸牛的。

　　二、欣賞歌曲。

　　1、教師清唱歌曲。

　　師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？

　　2、欣賞歌曲第二遍。

　　師：小蝸牛的房子有什么好處？

　　3、欣賞歌曲第三遍。

　　小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。

　　2、幼兒跟唱，重點唱出輕松的情緒。

　　四、分組演唱表演歌曲。

中班音樂教案 篇8

　　活動名稱：小畫筆

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.

　　2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

　　3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。

　　活動準備：

　　1、ppt課件。

　　2、字卡若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

　　2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜想會發(fā)生什么事？出示課件2

　　2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）

　　3、小朋友你們喜歡這樣的'畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）

　　4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）

　　5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

　　6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3

　　7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂

　　三、結束部分

　　教師：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。

中班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。

　　2.初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的.快樂。

　　活動準備：

　　歌曲ppt、音樂伴奏

　　活動過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

　　師：看，草地上誰來了？他們在干什么？

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧�。ǜ�著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？

　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們去看看房子里到底住著誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

　　聽聽聲音。總結：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！�！�

　　看看圖形。總結 “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語�？偨Y：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　數(shù)數(shù)念念�？偨Y：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”

　　完整練習a歌唱與b說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班音樂教案 篇10

　　活動內容：

　　小雞出殼

　　目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　準備：

　　1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的'FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩�你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

　　2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看

　　看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

　　1、幼兒自己來模仿動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

　　*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

　　小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

　　三、結束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

　　師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧�！�

　　教學反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

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