小學(xué)美術(shù)教案實(shí)用【2篇】

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。

　　2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。

　　3、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）

　　4、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。

　　2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

　　3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

　　教學(xué)用具：

　　動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生分兩排席地而坐。

　　2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

　　4、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）

　　一、導(dǎo)入：

　　1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。

　　2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）

　　3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）

　　4、投影儀展示：范畫(huà)（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。

　　5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）

　　6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）

　　7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的`小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）

　　8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）

　　9、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）

　　二、新授：

　　1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧�！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）

　　2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。

　　3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）

　　4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。

　　5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。

　　6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：

　　（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。

　�。�2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。

　　（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

　　三、練習(xí)：

　　1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）

　　2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）

　　3、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）

　　四、評(píng)議：

　　1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）

　　2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

　　3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）

　　4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)議。

　　5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。

　　五、活動(dòng)：

　　比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。

　　六、延伸：

　　1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

　　2、老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）

　　3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。

　　4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。（放音樂(lè)）

　　八、尾聲：

　　1、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。）

　　2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。

　　3、老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。

　　4、結(jié)束。

　　教學(xué)后記：

小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、初步了解立體造型設(shè)計(jì)的意義及設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)圖騰柱。

　　3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)。

　　教學(xué)實(shí)施建議:

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備各種關(guān)于圖騰柱設(shè)計(jì)的書(shū)籍、圖片、資料。

　　2、學(xué)生收集有關(guān)民族特色圖騰柱的圖片、資料。

　　(二)課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中所看到的有關(guān)民族特色圖騰柱設(shè)計(jì)的資料、圖片等,讓學(xué)生互相討論交流民族特色圖騰柱設(shè)計(jì)所具有的時(shí)代意義,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的民族特色的圖騰柱在哪些地方?

　　2、發(fā)展階段

　　教師讓學(xué)生根據(jù)列舉出的圖騰柱,說(shuō)說(shuō)一個(gè)完整的`圖騰柱是由哪些地方組成的? 教師出示有關(guān)民族特色的圖騰柱進(jìn)行講解�？偨Y(jié)圖騰柱可以放在什么地方?設(shè)計(jì)時(shí)可以添加那些裝飾圖樣? 讓學(xué)生嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

　　學(xué)生按要求完成作業(yè)。

　　3、教學(xué)拓展

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所設(shè)計(jì)的圖騰柱,用品鐵、半立體、立體等形式,制作出有民族特色,個(gè)性鮮明的圖騰柱。

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