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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-25 09:27:52 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案6篇(精)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案6篇(精)

大班美術(shù)教案 篇1

  【教學(xué)目標】

  1、欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫,大膽表達自己對作品的感受。

  2、大膽創(chuàng)作,畫出心中的叢林,嘗試運用不同的作畫工具及深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

  3、喜歡參加美術(shù)欣賞活動,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)準備】

  1、活動前觀看視頻:美麗的熱帶叢林。

  2、多媒體課件2個。

  3、鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。

  4、水粉顏料、排筆、樹枝、眼藥水瓶、白帆布等工具材料。

  【教學(xué)過程】

  1、初步感受畫面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/strong>

  導(dǎo)入語:“小朋友,今天老師帶來一幅畫,我們仔細欣賞以下,看了這幅畫有什么感覺?畫上有些什么?可以和旁邊的小伙伴互相說一說!

  課件播出作品后讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面一到兩分種,可邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠。接著請幾名幼兒說說對作品的感覺。

  2、仔細觀察畫面,欣賞動植物的細膩刻畫及色彩的運用。

  師:“小朋友,在這幅畫里你看到了什么呀?”

  讓孩子們按照自己的已有知識經(jīng)驗和興趣點,從不同視點對作品進行獨立自由的觀察。

  ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的動物

  提問:“你能找到叢林里的猴子藏在哪里嗎?它們在做什么呢?有什么樣的姿態(tài)?你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎?”

  每當有孩子找到猴子時,將鼠標點到那只猴子,這時畫面會放大,并發(fā)出卡通音效,既便于孩子們觀察,又增強了趣味性。

  ★如果幼兒首先注意到的是畫面中的植物

  提問:“叢林里的植物長的怎么樣呀?”

  教師小結(jié):叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,幾乎占滿了整個畫面,這些植物像活的'一樣充滿了生命力。

  師:我們2人、3人或大家一起合作,表演一下茂密的叢林。(配樂)

  鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的植物,以加深對畫面的感受并活躍課堂氣氛。

  ★如果孩子們首先關(guān)注的是畫面的色彩

  引導(dǎo)幼兒觀察討論:

  (1)這幅畫中什么顏色最多?這些綠色一樣嗎?

  (2)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的綠色?

  (3)為什么要用這么多種綠色來畫叢林?”

  利用課件展現(xiàn)綠色色譜,向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物,每一片葉子都仔細地描繪,豐富的色彩細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。

  3、了解作品名稱及畫家,欣賞其它叢林組畫,進一步感受盧梭的作品風格。

  師:“這幅畫的名字叫《奇異的景色》,是法國的一位叫盧梭的畫家畫的。其實盧梭并沒有去過真正的叢林,但是他根據(jù)自己的想像畫了很多熱帶叢林的畫,下面我們一起來欣賞。

  4、大膽創(chuàng)作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。

  (1)說說你們心中想象的叢林。

  (2)介紹作畫的工具。

  (3)猜一猜:我們可以用粗細不同的排筆畫什么?用課件演示。

  今天,我們一起合作在布上畫一畫我們心中想象的熱帶叢林。

  幼兒創(chuàng)作過程中,盡量不去干預(yù),適時幫助、引導(dǎo)有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫,音樂循環(huán)播放。

  5、分享作品,體驗創(chuàng)作的快樂。

  創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動,欣賞自己和同伴合作的作品。教師以支持者、引導(dǎo)者的身份參與其中,肯定幼兒的作品,引導(dǎo)他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計自己喜歡的花瓶。

  2、能遷移已有經(jīng)驗,運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。

  活動準備

  1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。

  2、國畫工具材料。

  活動過程

  1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。

 。1)充分欣賞與表達。

  幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。

 。2)、歸納花瓶的特點。

  教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?

  教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的;有的有耳朵,有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的,有的是用不同的圖形來裝飾的,有的是用不同的色塊組合起來裝飾的`。

  2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。

  (1)教師:如果讓你來設(shè)計一個花瓶,你想設(shè)計成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)

  (2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。

  3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。

  教師:誰來介紹一下你設(shè)計的花瓶?為什么要這樣設(shè)計?你是怎么畫的?

  ●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  (1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作。

  (2) 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

  (3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。

  (4) 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  (5) 感受作品的美感。

  教學(xué)重點、難點

  通過老師的制作過程,能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。

  活動準備

  一個做好的風箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆

  活動過程

  一.通過實物激發(fā)孩子們的興趣

  1.出示風箏實物,激發(fā)孩子們的興趣

  2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風箏

  3.喜歡同樣風箏的孩子坐在一起,準備合作做風箏

  二、學(xué)做風箏

  1. 給孩子講清楚做風箏需要的物品

  2.對他們講明白做風箏的`步驟

  3.師生一起動手做風箏,老師一邊教一邊做給孩子們看,讓孩子跟著老師一起做。(這個過程是小組合作的過程,每一個步驟都給孩子一定的時間,好讓他們合作完成)

  (1).先在報紙上畫好自己喜歡的風箏圖形,要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

 。2).用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。

 。3).用線把小竹片按要求固定好形狀,做成一個框架。

 。4).把風箏圖形與框架粘貼在一起。

 。5).把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。

  三、展示作品,表現(xiàn)自我

  1.讓孩子們把自己做的風箏舉起來,大家一起欣賞。

  2.讓孩子們說說哪個小組做的風箏最好。

  四、拓展

  讓孩子們在大人的陪同下,一起到空地上放風箏。

  教學(xué)反思

  1、這節(jié)課我準備得比較充分,材料也準備得很充足。

  2、整節(jié)課的思路比較清晰,時間安排也很合理。

  3、做風箏的過程每一步都講得很詳細,教做風箏的過程也很到位。

  4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。

  5、因為孩子們還小,所以做出來的風箏不是很漂亮,而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做,我想讓他們合作完成之后,再繼續(xù)做,好讓更多的孩子得到風箏。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

  2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。

  3 . 熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。

  活動準備:

  ppt、蠟筆、畫紙。

  活動過程:

  一、運用兒歌導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

  師:除了這幾個國家,你還知道哪些國家?誰來說一說?

  二、觀看ppt,讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

  師:今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。

  1.教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征,學(xué)會用語言描述。

 。1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍色的.眼睛。

  (2) 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童

  2 . 教師總結(jié)

  三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)

  1 . 教師示范畫

  師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方,我們都是地球村的孩子們!

  師:那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

  2 . 幼兒作畫

  3 . 涂色

  師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

  四、活動結(jié)束。

  師:今天我們畫了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。

大班美術(shù)教案 篇5

  中班活動內(nèi)容:裝水果籃

  活動設(shè)計思路:

  在“我愛我家”的主題中,我們通過調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果,孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的游戲活動,既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的經(jīng)驗,自主選擇不同品種,又能把數(shù)學(xué)的按點取物、分類數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中,即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時,既有數(shù)量要求,又有選擇水果品種的自主性,對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經(jīng)驗運用到裝水果的活動中,同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞,體驗水果多。

  在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務(wù)驅(qū)動,可以說是一次大膽的嘗試,整合在游戲情景中,讓孩子既有情感的體驗,也有完成任務(wù)的快樂之情。

  在本次活動中也借助多媒體輔助教學(xué),一方面是調(diào)動孩子在活動中積極性與專注性,創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍,另一方面也在運用時考慮了活動中的整合,考慮孩子觀察的細致性,讓孩子有解讀圖文任務(wù)書的'機會。

  活動目標:

  1、讓幼兒在游戲操作中,按點子取物的方法練習(xí)8以內(nèi)分類數(shù)數(shù)。

  2、通過對話交流知道多吃水果身體好,體驗完成任務(wù)的快樂。

  活動材料:

  1、活動前參觀水果大賣場,并進行“我喜歡的水果”調(diào)查活動,了解各種水果的豐富營養(yǎng)。

  2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個。

  3、多媒體輔助教學(xué)。

  4、裝水果的卡車三輛(分別寫有車牌號6、7、8)

  5、環(huán)境布置水果大賣場。

  活動流程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、出示ppt:猜猜這是哪里?介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果? 歸納:吃水果對身體有好處,養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。

  2、討論:什么是任務(wù)?師生一起讀圖夾文任務(wù)書。

  二、裝水果籃:

  1、出示水果采購籃子。

  交流水果采購單及個別嘗試。

  提示:不同顏色點子可以裝不同的水果。

  2、幼兒操作:

  觀察要點:是否按點子的顏色裝水果?有無點子大小及其他方法裝水果籃。

  3、交流裝水果的方法。

  4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。

  5、運水果:

  1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。

  2)相互欣賞水果籃,數(shù)水果。

  三、送水果。

  1、討論:水果送給哪些人吃?

  2、音游開車送水果。

  3、用自己的方法送上一籃水果。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、在圖片欣賞、交流討論、動作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,感受玉蘭樹開花時的色彩美和形態(tài)美。

  2、嘗試用水粉繪畫一棵開花的玉蘭樹,并能表現(xiàn)玉蘭花的不同形態(tài)。

  3、在作畫過程中體會創(chuàng)作的快樂,感受構(gòu)圖和色彩的和諧美。

  活動準備:

  幻燈片:開花的玉蘭樹

  材料與工具:水粉顏料、水粉筆(粗筆畫樹干和樹枝,細筆畫花),有背景的畫紙。

  活動過程:

  1、欣賞玉蘭花,感知玉蘭花的形態(tài)特點

  指導(dǎo)語:我們幼兒園有兩株玉蘭樹,春天一到,滿樹開滿了玉蘭花,非常美。我們來看看玉蘭花是什么樣子的。

 。1)欣賞花苞的形態(tài)

  指導(dǎo)語:我們仔細看看花苞是什么樣子的'?看起來像什么?

 。2)欣賞微微開放的花朵

  指導(dǎo)語:這朵玉蘭花是什么樣子呢?看起來像什么?

  花瓣是什么形狀的?玉蘭花的顏色呢?

  小結(jié):春天來了,玉蘭樹長出了小花苞,小小的、尖尖的,像一個個小辣椒……

  天氣越來越暖和,小花苞慢慢地開放了,白的、紫的,越開越大、越來越美。

  2、觀察并感知玉蘭樹的形態(tài)特點及生長環(huán)境

  指導(dǎo)語:這些玉蘭花開在哪里?玉蘭樹的枝條是什么樣子的?

  玉蘭樹是什么樣子的?枝條是怎么生長的?你們在哪里看見過玉蘭樹?

  小結(jié):玉蘭樹有長長的、向上生長的枝條,枝條的頂端開滿了花朵,很漂亮,人們喜歡用它來裝扮環(huán)境。

  3、幼兒創(chuàng)作繪畫:玉蘭花開

 。1)討論玉蘭樹的造型方法和構(gòu)圖方法

  重點討論花朵的繪畫方法

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  提醒幼兒能靈活使用水粉筆,用不同粗細的線條表現(xiàn)樹干和樹枝。

  鼓勵幼兒大膽嘗試,用豐富的色彩表現(xiàn)出玉蘭花偏長的花瓣和不同姿態(tài)。

  4、展示作品,欣賞評價師生圍繞樹形和玉蘭花的姿態(tài)進行交流。

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