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大班美術教案

時間:2023-07-25 08:14:58 美術教案 我要投稿

大班美術教案[集合8篇]

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術教案[集合8篇]

大班美術教案 篇1

  目標:

  1、學習運用揉、搓、擰地方法制作“麻花”,體驗美工活動的樂趣。

  2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

  準備: 大小適當?shù)南鹌つ嗳舾,泥工板,盛麻花的小盤子、麻花實物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗。

  過程:

  1、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師戴著頭飾扮演猴媽媽,以“幫助猴媽媽制做麻花“的.游戲口吻引導幼兒制作麻花。如:”猴媽媽做的麻花小動物們都特別愛吃,于是它開了一家麻花店,可是它自己忙不過來,小朋友幫助它一起做好嗎?

  2、“猴媽媽”出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的外形特點,教師用語言引導幼兒,讓他們描述出:它十一條一條寧在一起的,吃在嘴里又香又甜又脆(家長可在家讓幼兒嘗一嘗)等等。

  3、請幼兒選擇彩泥進行制作。

  教師與幼兒一起玩泥,并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導幼兒。如:“把一塊泥放在手心上,兩只小手來回搓,搓長了以后再放到泥工板上,再用手搓成長長地條,拿起兩頭捏在一起,扭扭扭,變成一個麻花了!

  教師要為幼兒提供充分的操作時間去感知和體驗麻花的制作方法。

  4、引導幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里,并向猴媽媽簡單介紹自己是怎樣制作的。

  5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助,使幼兒在愉快的游戲情境中體會到幫助別人做事的樂趣。

大班美術教案 篇2

  設計理念(或教材分析):

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,幼兒園的課程應當與幼兒生活密切相關,才能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。美術教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑,它能有效地促進幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手,我們誰也離不開手,而且我們的手非常神奇,可以變出許多東西,為此,我設計了大班美術活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象,用自己的手變出各種造型,再進行組合,就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受,創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,在表現(xiàn)時可以不受限制,從而體現(xiàn)了個性,提高了興趣,使幼兒在美術活動中達到了益智、育德、培美的目的。

  活動目標:

  1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,進行組合拼貼,創(chuàng)作與眾不同的畫面。

  2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗手型畫的樂趣。

  重難點:

  組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。

  活動準備:

  廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

  活動過程

  一、帶領幼兒玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。。

  1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。

  2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……

  3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

  二、幼兒畫手型。

  1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試著在報紙上畫出來。

  2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。

  3、幼兒自己變手型并畫下來。

  4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

  5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

  三、幼兒嘗試手型組合。

  1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

  2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

  3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

  4、教師小結(jié):單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。

  5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關注有創(chuàng)意的作品)

  6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。

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  7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

  四、粘貼手型組合圖。

  1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?

  2、請幼兒想辦法,自由發(fā)表意見。

  3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。

  4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

  五、欣賞作品。

  1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

  2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的`喜悅。

  設計意圖

  師生同做手形游戲,使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中,自由自在、無拘無束地想像,既順應了幼兒心理、生理特點,引發(fā)童真快樂,又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。

  幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

  照顧能力弱的幼兒,讓每一個幼兒都有成功感。

  引導幼兒從不同角度觀察手型圖,為下面的組合活動做鋪墊。

  通過欣賞同伴的作品,拓展幼兒思維。

  定格自己的作品,感受成功的喜悅。

  鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,表揚與眾不同的想法,培養(yǎng)審美能力。

  注:此活動可以分為兩課時。

大班美術教案 篇3

  活動目標

  1.體驗吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。

  2.能夠保持畫面整潔,準確體現(xiàn)出梅花。

  3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

  4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

  活動準備

  PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

  活動過程

  一、圖片導入

  師:今天,老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?

  教師出示梅花圖片,引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

  師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?

  鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。

  二、引導幼兒學習吹畫的方法

  師:我們認識了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個新的本領,利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。

  師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對準墨點往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們再用右手食指印上印泥,點出梅花。(講明制作過程)

  三、幼兒操作,教師指導

  師:在制作之前呢,老師有幾點要求,請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈,F(xiàn)在開始作畫吧!

  幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時,教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫,享受成功的快樂。

  四、作品講述

  幼兒講述自己的作品。

  活動延伸:

  回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

  活動反思:

  本次課總的來說,幼兒的積極性很高,效果也很好。但在整個教學活動中,我有很多的不足,現(xiàn)小結(jié)如下:

  第一、整個活動下來基本還很順利,大致的環(huán)節(jié)都交代清楚,但是在示范講解的時候,教師超之過急,點畫示范的時候,請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候,沒有交代清楚是右手的食指,而且在請幼兒嘗試點畫的時候,才想起來用抹布擦干凈,各個活動的`環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好,可是孩子的操作的時候還是比較好的,大多數(shù)孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。

  第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范,很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程,只有個別的孩子看到,多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中,應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。

  總之,這次活動讓我感想頗深,更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),多閱讀這方面的書籍,積累更多的美術教學知識,讓自己更加快速的成長,在各個方面有所提高。

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒學會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象;

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用泥板塑造出豐富、生動的形象;

  3、正確使用裝飾工具,注意活動時的衛(wèi)生與安全。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、泥工板、泥人手一份,抹布一組一條;

  2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干;

  3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗;

  4、幻燈設備,電視機。

  活動指導:

  一、課題:

  1、師:小朋友們,你們吃過面條嗎?(吃過)那你們會搟面嗎?(幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗)。

  2、出示泥,教師示范搟面,邊示范邊引導回憶搟泥的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、幼兒搟泥,教師巡回調(diào)查幼兒的設想。

  1、分發(fā)泥,鼓勵幼兒正確搟泥:取大塊泥,通過團圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥;

  2、要求幼兒在搟泥時,要將泥搟得厚實一點、均勻一點;

  3、教師巡回指導,并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象,表達完整自己的構(gòu)想。

  4、教師小結(jié):剛才,我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的`形象構(gòu)想,由手提包、有手機等等,我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領,完成你們的構(gòu)想。

  三、幼兒開始創(chuàng)作。

  1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料,鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象,也可以自由選擇同伴搭配組合進行創(chuàng)作。

  2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具,注意使用時的衛(wèi)生與安全。

  3、教師巡回指導各組幼兒的創(chuàng)作,及時幫助有困難的幼兒,使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

  四、利用幻燈機放映幼兒的作品,組織欣賞幼兒的作品,并集體評價。

  1、出示幻燈機,放映幼兒的成品,并請幼兒自愿上前介紹自己的作品,要求幼兒表明自己的合作伙伴和設計意圖;

  2、教師表揚部分作品出色的幼兒,鼓勵所有幼兒再接再厲,努力做到更好。

  3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū),供幼兒之間、親子之間互評,發(fā)表寶貴意見。

  活動反思:

  讓孩子們了解到泥板成型是陶藝的一種形式。接著欣賞了現(xiàn)代的陶藝作品,感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時,我先把技法展示出來,讓學生來思考這個技法有哪些注意事項,然后再次強調(diào)并板書。并嘗試用一種方法做泥板。

大班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象,為同伴的作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。

  活動準備:

  圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

  活動過程:

  一、導入活動 出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象。

  “你覺得它看上去象什么?”

  二、引導幼兒在已有的'畫面上大膽想象并表述。

  教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

  “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

  “你想把它變成什么?”

  三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作

  提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎上作畫。

  四、作品評價

  請幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

大班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、 學習繪畫大師的表現(xiàn)方法,大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。

  2、 在探索活動中,能感知冷暖色調(diào)強烈的對比關系,對顏色感興趣。

  3、 在操作中能仔細觀察,樂于探索。

  活動準備:

  1、 知識經(jīng)驗的準備:觀察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。

  2、 課件準備:宇宙星空動畫。

  繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡

  3、 材料準備:錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調(diào)色盤、畫紙(油性筆蠟筆備用) 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。

  活動過程:

  一、 引起興趣:

  小朋友們,你們仔細觀察過天上的星星嗎?它是什么樣子的。坑卸嗌倌?(幼兒討論回答)

  今天,老師要帶你們到星星的世界里去走一走,看看它們的模樣,看看它們是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放課件)欣賞星空動畫

  天上的星星數(shù)得清嗎?(數(shù)不清…)它們“生活”在一起你們覺得怎么樣。浚ê苊、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放課件)引導幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。

  這幅畫是畫家凡高的作品,跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似?(幼兒討論)

  老師:在深藍的天空中,旋轉(zhuǎn)著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形,給人一種神秘、流動的感覺。(課件分解圖示)作品就是利用點、線組成圖形,把光速、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。

  2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內(nèi)依的星空系列想象畫。

  小朋友們,除了凡高的'《星空》外,世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師,他叫米羅,他也曾對天空的星星非常著迷,于是對它們進行過仔細的觀察,并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品,被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看?

  (播放課件:米羅星空系列作品選)(幼兒欣賞)

  小朋友你們喜歡嗎?(------)老師也和你們一樣非常喜歡?催@些畫像不像我們小朋友的畫呢?隨心所欲、想象奇特。

 。úシ耪n件:四幅合拼圖)我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象,畫了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有魚、有------)再看看畫面中用了哪些色彩?(紅、黃、綠、------暖色;黑、藍、紫------冷色)老師將色彩按冷暖分類排列,讓幼兒感知冷暖色的強烈對比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活應用)讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的:(一種是亮的星體用暖色、亮色,周圍用冷色、暗色襯托;另一種星體用冷色、暗色,周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。)

  三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。

  小朋友,欣賞了大畫家凡高、米羅的星空,你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢?(------)好,讓我們再次走進星空大世界,并展開你們想象的翅膀,去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧!(幼兒自由創(chuàng)作,教師適當給予指導。)

  四、展示幼兒作品,自由欣賞、互相。

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.了解圍裙的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

  2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。

  3.能用一段話表述作品畫面的.內(nèi)容。

  活動準備:

  ppt、背景音樂、

  活動過程:

  一、圖片觀察,導入活動

  師:瞧,這是什么?在家里誰最需要圍裙?

  師:那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎?

  師小結(jié):原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個部分組成。

  (二)出示多種形狀的圍裙,觀察比較

  師:老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙,我們一起來看看,這個圍裙是像什么?它的圍裙是怎么樣的?

  師:那么這個圍裙的外形呢?是什么形狀的?(梯形)

  師:前面幾個圍裙都不一樣,我們再來看看接下去這個圍裙是怎么樣的?形狀像什么?

  小結(jié):原來我們圍裙有各種形狀,每個圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的圍裙。

  (三)教師示范畫步驟,幼兒仔細觀察

 。ㄋ模┯變翰僮,師巡回指導

  (五)展示幼兒圍裙作品,啟發(fā)想象

  師:你們的圍裙長得都很奇特,那我們來給它們變魔術看看,能變成什么?

  師:我這樣的圍裙能變成什么?可以添加什么?

 。ㄆ撸┱故就暾髌,互動評價

  師:請你來介紹自己的作品,你把這個圍裙變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結(jié):小朋友都畫得很棒,每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

大班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、激發(fā)創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

  2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

  3、用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受美術活動的樂趣。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

  2、黑色水彩筆若干。

  3、襯布一塊。

  活動過程:

  一、談話引入課題。

  欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。

  二、欣賞建筑物。

  欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

  三、引導幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

  師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼兒大膽表述自己的想法)。

  四、設計美麗的.太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

  2、啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。

  3、教師與幼兒一同做畫。

  五、欣賞評價作品。

  1、教師展示自己的作品,表達作品內(nèi)容。

  2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。

  3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  小百科:太空是指地球大氣層以外的宇宙空間,大氣層空間以外的整個空間。

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