[推薦]中班音樂(lè)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、觀察教師的動(dòng)作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的.時(shí)值。

　　3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話(huà)：你最害怕什么？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人怎么幫助你？

　　2、幼兒用書(shū)，投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」怼薄?/p>

　　教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？

　�。ǘ�）幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲，體會(huì)歌曲詼諧的情緒。

　　1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽(tīng)，聽(tīng)完了，請(qǐng)你們告訴我，歌詞中說(shuō)誰(shuí)是膽小鬼？

　　師：為什么冬冬是膽小鬼？請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師投影放大幼兒用書(shū)《膽小鬼》畫(huà)面，并一邊唱一邊指圖。

　　3、幼兒再次聆聽(tīng)歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。

　　師：膽小鬼是什么樣？做個(gè)動(dòng)作給我看。

　�。ㄈ�）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動(dòng)作的規(guī)律，簡(jiǎn)單了解“休止符”的意義。

　　1、師：我有時(shí)唱歌，有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動(dòng)作。現(xiàn)在你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　2、教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。

　　3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)錄音歌曲，跟隨教師學(xué)唱歌曲，用拍手的方法唱準(zhǔn)歌曲中休止符。

　　（四）教師歌唱，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說(shuō)“怕怕”或做膽小鬼的表情動(dòng)作。

　�。ㄎ澹┳杂烧�?wù)摗?/p>

　　教師：你當(dāng)過(guò)“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時(shí)，你會(huì)怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　音樂(lè)——精彩夏天 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語(yǔ)言講述。

　　2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：自制小圖卡、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、律動(dòng)：《大中國(guó)》、《采茶》、《織布》。

　　2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽(tīng)》，《山谷回聲真好聽(tīng)》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

　　二、導(dǎo)入部分。

　　1、談話(huà)導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏季特征)

　　2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師：前幾天，老師聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

　　4、教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂(lè)曲歡快的情緒。

　　教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?

　　5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

　　教師：歌曲里的“夏天”有……請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的.哪些內(nèi)容?

　　教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

　　三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。

　　(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

　　教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來(lái)演唱歌曲呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對(duì)唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)

　　3、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽(tīng)的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

　　教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說(shuō)的有藍(lán)天、白天、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂(lè)活動(dòng)《我和小樹(shù)來(lái)比賽》為孩子營(yíng)造一個(gè)將植樹(shù)護(hù)綠帶給全人類(lèi)的思想氛圍。體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂(lè)的審美能力。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、了解歌詞含義，比較樹(shù)與人成長(zhǎng)的`條件。

　　二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖（中班下冊(cè)二號(hào)掛圖）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小樹(shù)苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱(chēng)。

　　二、提問(wèn)：小樹(shù)長(zhǎng)大需要什么？小朋友長(zhǎng)大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？

　　三、范唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)清歌曲中的角色及內(nèi)容。

　　四、組織幼兒聽(tīng)教師彈奏歌曲，感受樂(lè)曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵(lì)幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

　　五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　六、引導(dǎo)幼兒討論：樹(shù)長(zhǎng)大有什么用？人長(zhǎng)大有什么用？

　　七、讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排成兩排，一排扮樹(shù)，一排扮小朋友，面對(duì)面進(jìn)行表演唱，動(dòng)作自編。

　　活動(dòng)延伸

　　回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》。

　　課后評(píng)析：

　　我和小樹(shù)來(lái)比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)高的心情，通過(guò)和小樹(shù)比賽，有對(duì)照性地感受長(zhǎng)大的快樂(lè)，課中模擬的植樹(shù)情節(jié)很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動(dòng)作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的理解能力。讓幼兒在動(dòng)的過(guò)程中去自主學(xué)習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合。

　　活動(dòng)反思

　　看似這堂音樂(lè)課有一個(gè)完整的流程，但給我的感覺(jué)是孩子們的興趣不高。整個(gè)課都是我一個(gè)人在演繹，課堂上沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣。其實(shí)一節(jié)音樂(lè)課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話(huà)語(yǔ)也要有節(jié)奏的韻律。音樂(lè)課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個(gè)節(jié)奏感里。使孩子感覺(jué)唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺(jué)中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　不足：

　　我太急于求成。在節(jié)奏說(shuō)歌詞那里我不應(yīng)該不能脫離音樂(lè)或韻律，因?yàn)檫@樣顯得太蒼白。我應(yīng)該要幫助孩子們從一開(kāi)始嘗試到最后的成功，配合上音樂(lè)，配合上節(jié)拍，這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會(huì)讓孩子們感覺(jué)到成就感和成功感。設(shè)計(jì)的律動(dòng)目的性要明確，是要分樂(lè)句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動(dòng)，脫離了音樂(lè)性，對(duì)孩子的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要及時(shí)并且準(zhǔn)確，要讓孩子感覺(jué)到老師一直在關(guān)注著我

中班音樂(lè)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)音樂(lè)中角色，體會(huì)音游戲的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　藍(lán)色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講故事A段

　　小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。

　　二、加動(dòng)作。

　　1、你們推蘋(píng)果嗎？如果你是小老鼠，會(huì)怎么做？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的`動(dòng)作，越夸好）

　　2、如果你是蘋(píng)果，你會(huì)怎么做？

　　（可以原地滾，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢）

　　三、加音樂(lè)

　　1、讓我們跟這音樂(lè)一起來(lái)推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂(lè)推蘋(píng)果的快樂(lè)。

　　2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂�。�

　　——可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè)畫(huà)圖示。

　　3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　4、你覺(jué)得在隨音樂(lè)表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難？

　　四、猜測(cè)，聽(tīng)音樂(lè)B段

　　小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　五、游戲：追趕蘋(píng)果

　　我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì)停下來(lái)，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓勵(lì)幼兒回到座位上。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解繪畫(huà)方法，基本掌握按印和添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。

　　根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

　　2. 在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，積極添畫(huà)。

　　3. 讓幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒每人一份印泥，

　　2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；

　　3. 教師示范手指印畫(huà)步驟、方法視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入。

　　教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。、

　　教師：是青蛙在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè)回的熱鬧景象。

　　二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：

　　1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)？

　　2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？

　　3、你看到的青蛙是什么樣子的？

　　4、你看到的'小魚(yú)是什么樣子的？

　　5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

　　三、播放視頻。

　　教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫(huà)下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫(huà)下來(lái)了，你們想不想知道林老師是怎么畫(huà)的？想、

　　那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

　　教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫(huà)步驟及方法：

　　1、先在畫(huà)面的中央畫(huà)出荷葉和荷花；

　　2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤�、螃蟹、魚(yú)的身體；

　　3、給青蛙、螃蟹添畫(huà)腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫(huà)眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。

　　四、教師重點(diǎn)講述繪畫(huà)的步驟和重點(diǎn)：

　　1、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫(huà)步驟及重點(diǎn)。

　　2、提示幼兒可以給畫(huà)面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

　　五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，布局的合理。

　　六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

　　比一比誰(shuí)的畫(huà)面最整潔，誰(shuí)的畫(huà)面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富

　　課后反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿(mǎn)足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。

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