【必備】小班數(shù)學(xué)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)按照物體的某一特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個(gè)；紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。
第一組：紅、綠瓶蓋各3個(gè)（共5份）；第二組：紅、綠棋子各3個(gè)（共5份）；第三組：方、圓同色小積木各3個(gè)（共5份）；第四組：方、圓同色卡片各3個(gè)（共5份）；第五組：方、圓同色棋子各3個(gè)（共5份）。
3、活動(dòng)場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
�。薄⒓w活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的'興趣
�、� 請一幼兒將一樣的片片放在一起。
�、� 請幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說：“x標(biāo)記送給x片片。
�。病⑿〗M活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記
第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說：“x標(biāo)記送給xx。”
�、� 玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。
�。场⒂螒颍赫胰θ�
按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
活動(dòng)過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客
[設(shè)計(jì)意圖]
抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過程]
1、 導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的`小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動(dòng)。
（1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么�！币龑�(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
�。�2） 穿項(xiàng)鏈。
�。�3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列�，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的�！币龑�(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，1個(gè)摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂
活動(dòng)過程：
一、摸獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】
1、導(dǎo)入——師：新年到了，人們怎么慶祝新年的到來？
師：新年到了，人們用很多方式慶祝新年的到來，過新年真開心。今天，老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤"的'游戲，看看今年誰的運(yùn)氣會(huì)比較好。
2、出示1個(gè)摸袋，
師：這是摸獎(jiǎng)袋，在玩游戲之前，每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個(gè)別幼兒來摸一摸，猜一猜。
提問："你們猜猜他摸到了什么圖形卡片？"
4、其他幼兒一起來摸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過觀察認(rèn)識(shí)鞏固圖形】
1、出示PPT，提問：這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，看看大轉(zhuǎn)盤上有什么？
小結(jié)：原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求：大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣，就中獎(jiǎng)了，會(huì)有一份禮物送給你。
3、師：現(xiàn)在開始抽獎(jiǎng)啦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看誰的運(yùn)氣好�。ê屠蠋熞黄鹫f說）
4、提問：轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形？
小結(jié)：大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎(jiǎng)了。
5、提問：哪些小朋友中獎(jiǎng)了？數(shù)一數(shù)有幾位？
小結(jié)：恭喜這些中獎(jiǎng)的小朋友，待會(huì)兒有一份禮物送給你們。
三、領(lǐng)獎(jiǎng)
【價(jià)值分析：通過操作再次鞏固認(rèn)識(shí)圖形，同時(shí)感受新年到來的快樂】
1、導(dǎo)入—今年你們的運(yùn)氣真不錯(cuò)，每個(gè)人都中獎(jiǎng)了，現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎(jiǎng)了，請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子，禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個(gè)別幼兒來領(lǐng)獎(jiǎng)，教師提問"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢？
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)�！疟尘耙魳�
4、提問：打開來看看，里面是什么禮物呀？（鼓勵(lì)幼兒說說自己得到了什么禮物，數(shù)數(shù)有多少？）
5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師）
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
物質(zhì)準(zhǔn)備
青青草原圖一幅、擺放各種家具的圖一幅、喜羊羊和灰太狼中人物圖片各一張、供幼兒玩耍和躲藏的物品每人一份、音樂《喜羊羊和灰太狼》主題曲
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
能夠熟練的操作玩耍教師準(zhǔn)備的各種物品
能夠初步的區(qū)分并說出自己身體部位的上下
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入（聽音樂做動(dòng)作）
師：〈出示青青草原圖〉美麗的青青草原上，一群快樂的羊羊在做游戲。（請幼兒跟著音樂來用各種物品和羊羊做游戲。）
要求：幼兒可將這些物品放在自己身體的任何部位（頭上、腳下、肩膀、屁股……）
[運(yùn)用操作法復(fù)習(xí)，區(qū)分并說出自己身體部位的上下]
二、借助自己身體區(qū)分兩個(gè)物體的上下
師：請幼兒演示并說出，剛才把那些玩具都放在了自己身體的哪個(gè)部位？
引導(dǎo)幼兒用完整話說出：xx放在xx的上面/下面，
↓ ↓
物品 身體部位
xx的上面/下面放著xx
↓ ↓
身體部位 物品
[通過個(gè)別示范，小結(jié)嘗試讓幼兒用完整話表述，并正確借助自己身體來區(qū)分物體的上下]
三、兩個(gè)物體直接區(qū)分上下
師：“孩子們，灰太狼來了，請小朋友們幫忙把這些羊羊們都藏在房子里。（幼兒操作，將羊藏好，師幫助幼兒操作圖片）
師：“灰太狼找不到羊羊，就走了”
請個(gè)別幼兒說出，剛才你把xx羊藏在xx地方？引導(dǎo)幼兒說完整話，XX地方主要指出在什么的上面或下面。
[通過操作法讓幼兒直接區(qū)分兩個(gè)物體的上下]
四、游戲：“灰太狼來了”
講解游戲規(guī)則與要求
教師當(dāng)灰太狼，小朋友當(dāng)小羊，當(dāng)說：“灰太狼來了”時(shí)，請幼兒運(yùn)用各種物品將自己藏好，當(dāng)“灰太狼走后”，請幼兒分別說出自己藏到了什么地方？并指明該地方是在xx上面/下面。
要求：在藏時(shí)要注意相互合作，不推也不擠。
幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒說出完整話：“自己藏到了xx上面/下面�！�
小結(jié)幼兒游戲情況。
通過游戲法加深鞏固幼兒對上下的區(qū)分，并說出完整話
五、結(jié)束
放音樂，幼兒自由選材料做游戲。060s.com
小班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下篇二
課題一 上、下
課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第1頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對位置。
2、 使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對位置。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：、彩筆、紙
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數(shù)學(xué)王國里的小精靈噢，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們就會(huì)跳出來幫忙的。同學(xué)們愿意和他們成為朋友嗎？現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的.數(shù)學(xué)王國吧！
2、 揭示課題
聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”
同這們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下。（板書課題：上、下）
二、 探究新知
1、 你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？
2、 觀察畫面，體會(huì)上、下的含義
�。�1） 你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？
�。�2） 出示主題圖
請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？
�。�3） 大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！
誰能說出：汽車下面有什么？
你能像老師這樣提出問題嗎？
3、 看書第1頁，完成書上的填空。
指名口答訂正。
三、 活動(dòng)
1、 拍手游戲
�。�1） 教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手
�。�2） 聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。
2、 小組活動(dòng)
小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……
3、 畫一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫
四、 小結(jié)
今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰？你學(xué)到了什么知識(shí)？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動(dòng)的興趣。
２、激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�、動(dòng)物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個(gè),小動(dòng)物的家。
�。�、錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動(dòng)來激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過程：
�。薄⒁杂螒蚩谖�，引出主題。
雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎？我得趕快去找找�！�
�。�、幼兒欣賞、感受
雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。
３、雞媽媽問：“我的小雞找到了嗎？到底到哪里去了呢？”幼兒第二遍感受。
４、雞媽媽問：“雞媽媽找到寶寶了嗎？找到誰的.寶寶了？”（幼兒自由發(fā)言）。
�。�、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到！”
幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。
�。�、問：“雞媽媽先找到誰？它是怎么回答雞媽媽的？”幼兒熟悉歌詞。
�。贰枺骸跋氩幌胍黄鹱鲇螒�？想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。
�。浮㈦u媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽�！�
�。�、介紹游戲名字__小雞在哪里。
“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎？”
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
【經(jīng)典】小班數(shù)學(xué)教案07-22
（經(jīng)典）小班數(shù)學(xué)教案07-22
[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-07
（精選）小班數(shù)學(xué)教案07-08
【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-08
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長短08-24
小班數(shù)學(xué)教案及反思03-05