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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-23 10:21:10 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案6篇(精)

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班音樂教案6篇(精)

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂旋律的變化和音樂中表達(dá)的情感。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)、技能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、能與伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流。能親密、輕柔的接觸舞伴。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖片、人物圖片、音樂CD、小動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  教師出示背景圖片(美麗的大森林),放音樂請幼兒閉上眼睛想一想:美麗的大森林里面發(fā)生了什么事情?

  二、基本部分:

  1、請幼兒發(fā)言

  引導(dǎo)幼兒大膽的說出,聽了音樂后覺得大森林里面發(fā)生了什么事情?

  2、分段聽音樂

  引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。

  提問:誰聽出來剛剛老師放的第一段音樂和第二段音樂有什么不一樣的`地方?

  幼兒:第一個(gè)慢,第二個(gè)快。第一個(gè)好聽第二個(gè)不好聽。

  3、講故事

  今天老師要給小朋友講一個(gè)發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂)

  提問:故事里面都有誰?發(fā)生了什么事?

  幼兒:大灰狼,小鳥,小鴨子,彼得……

  引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  4、分角色表演

  每個(gè)小朋友選一個(gè)小動(dòng)物頭飾。和老師一起做模仿動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒與老師一起跟隨音樂進(jìn)行表演。

  要求幼兒表演時(shí)與伙伴友好交流。

  活動(dòng)反思:

  音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認(rèn)識更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

  2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、蟲子一串,青蛙指偶兩個(gè)(老青蛙、小青蛙)。

  活動(dòng)過程:

  1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧!(師生手持荷葉站在原地不動(dòng)。)

  2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

  師:風(fēng)兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?(另一教師彈輕風(fēng)的`音樂)請你們猜一猜,輕輕的風(fēng)吹過來,荷葉怎么動(dòng)?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉。)我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍。)

  師:聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?(師彈狂風(fēng)音樂,幼兒聽。)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動(dòng)荷葉。(再次彈狂風(fēng),師生抖動(dòng)荷葉。)

  師:噓!風(fēng)停啦,(師生停在原地)我們都知道風(fēng)是會變的,讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動(dòng)荷葉吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動(dòng)荷葉。)

  3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

 。1)師:風(fēng)停了,荷葉停在了水面上(師生把荷葉放在地上),小朋友,荷葉上是誰最喜歡坐得呀?(小青蛙)小青蛙們,我們一起來跳上荷葉休息一會!(師生共同跳上荷葉,坐下來。)

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  師:小青蛙,你們最喜歡坐在荷葉上干嘛?是怎么叫得?(個(gè)別幼兒學(xué)叫)這只青蛙叫得真好聽,還有節(jié)奏呢?其實(shí),青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話,聽我說:××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高興!真高興!那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢?(幼兒學(xué)說)說得真好!還有誰叫出不一樣的呢。(鼓勵(lì)幼兒學(xué))

 。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

  師:你們看,(出示指偶)荷葉上有兩只青蛙,他們在荷葉上愉快地唱歌,我們來聽聽是誰在唱?(配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂,幼兒傾聽。)

  先是誰唱的?后面的呢?我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小青蛙唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)老青蛙呢?(連連的、低低的、粗粗的)

  師:老青蛙說:我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說:我也要去。(老師情景表演)他們見了面唱起了歌,(問幼兒)誰先唱?(老師示范唱一遍小青蛙)該輪到老青蛙唱了。(示范唱一遍老青蛙)我們跟著小青蛙唱一遍,好嗎?(幼兒學(xué)唱,師生一起唱。)小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的,老青蛙的聲音是粗粗的,和我一起唱。(師生一起清唱)

  師:青蛙的歌好聽嗎?誰愿意做老青蛙呢?誰愿意做小青蛙呢?(教師幫助幼兒分組)記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦。ㄓ變悍纸M唱2遍)

  4、游戲:小青蛙捉害蟲,結(jié)束活動(dòng)。

  師:哎呀!我們唱得肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吧,一起把荷葉收起來。噢!對了!我們是怎么跳得?聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音呢?(配班老師放高低的音樂,幼兒聽音樂跳。)來捉害蟲啦![教師手拿竹竿上的蟲子,高高低低,幼兒跳著捉。]哇!好累啊,我們回家啦!

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

  2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

  2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

  1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的.特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

  二、熟悉音樂游戲的玩法

  1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

  2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

  3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。

  4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

  三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

  動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

  隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

  四、開展游戲

  1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

  2、學(xué)邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

  3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

  五、視幼兒游戲情況,請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

  1、音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

  2、被邀請者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

  3、隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

  4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

  活動(dòng)反思

  最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。

  孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。

  2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、榨汁機(jī)一臺。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  3、水果頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程,初步熟悉歌曲。

  (1) 教師出示榨汁機(jī),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。

 。2)用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁,榨汁時(shí)請幼兒欣賞歌曲。

  教師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的.。

  2、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

 。1)教師:榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)

  (2)教師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

 。3)教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  教師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)

 。4)幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

  3、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師:這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

  (2)提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

  教師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

 。3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

  4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請家長的手一起圍成大圓圈。

 。2)教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。

 。3)教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗(yàn)游戲的快樂。

 。4)請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在復(fù)習(xí)活動(dòng)中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程,并能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蒲公英。

  2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

  2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。

  活動(dòng)過程:

  一、放音樂進(jìn)場。

  二、導(dǎo)入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

  三、指導(dǎo)

  1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

  4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。

  5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  四、游戲

  1、教師介紹字卡和相對的場景

  2、游戲開始

  放音樂,一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。

  3、游戲再來一次

  以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。

  4、教師小結(jié)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動(dòng)興趣相當(dāng)高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的'生長變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在會唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)簡單的復(fù)合節(jié)奏。

  2、體驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):了解春天的特征。技能經(jīng)驗(yàn):分別會唱兩段歌曲,會簡單操作樂器。

  2、材料準(zhǔn)備:圖譜、樂器(小鈴和沙球),PPT等

  活動(dòng)過程:

  一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》

  師:美麗的春天到了,請小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。(幼兒開節(jié)奏火車)

  幼兒用:春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如:

  春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |

  最后合起來說一句:

  春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|

  二、看小指揮,復(fù)習(xí)歌曲《春雨》

  1、春天這么美,春雨姑娘也唱起了歌,聽聽她是怎么唱歌的'。(幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲)小結(jié):我從你們的微笑中,好聽的歌聲里感受到了美麗的春天。

  2、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 (幼兒分組演唱,分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮)

  三、做游戲,學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏

  1、春雨有的地方下得快,有的地方下得慢,他們一起唱歌會是什么樣的?(教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏)

  2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的?” (師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析)(根據(jù)幼兒回答,加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試:你們想不想試一試?)

  3、幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏

  (1)個(gè)別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨(其余唱快快的雨)

  根據(jù)幼兒具體表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等

 。2)幼兒互換角色分組練習(xí)

  可請幼兒做指揮,看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏;并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試

  四、律動(dòng):《蝴蝶找花》

  “你們好聽的歌聲把誰也引來了,讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧!”

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