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中班音樂教案

時間:2023-07-22 12:06:52 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案(經(jīng)典7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案(經(jīng)典7篇)

中班音樂教案 篇1

  一、出示照片,引起幼兒興趣。

  師:

  1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

  2、照片上面都有誰啊?

  二、游戲玩法建議 前奏:雞在前狐貍在后等待不動。

  A段:雞在前面走,狐貍在后面跟,當聽到狐貍的笑聲時,狐貍跳到小雞跟前,擋住了小雞的去路,并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法,怎樣讓自己脫險。

  B段:小雞與狐貍比斗,由小雞發(fā)起的比力氣、比跳舞、比嗓門,小雞和狐貍輪流做三組動作。最后,小雞和狐貍都不甘示弱的大喊,當聽到槍聲時,狐貍倒在地上死掉了,而小雞得救了。

  三、教學(xué)活動建議

  【活動目標】 1、感受音樂的情緒變化,體驗師幼、同伴間共同游戲的快樂。

  2、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的風格。學(xué)習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節(jié)。

  3、理解游戲玩法和規(guī)則,能跟著音樂的.變化玩游戲。

  【活動準備】 故事圖片、音樂。

  【活動過程】 1、幼兒聽雞和狐貍的故事。 (1)教師根據(jù)圖片完整的講述故事。

  小雞出門去散步,狐貍發(fā)現(xiàn)了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在后面。當小雞走出農(nóng)場后貍跳了出來:“呵呵,看你往哪兒逃!睘榱瞬蛔尯偝缘,于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍,小雞說:“我的力氣比你大。”狐貍說:“我的力氣比你更大。”然后小想到比跳舞將狐貍逗樂。小雞說:“我的舞蹈跳得好。”狐貍也跳了起來:“我的舞蹈跳得好。”接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子:“我的嗓門比你大!焙傄采扉L脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大!弊詈螅麄z都扯著嗓門大聲叫,由于叫聲太大了,結(jié)果把獵人給引了,獵人看到狐貍,一槍把它打死了。于是小雞得救了。

  (2)進一步理解故事的內(nèi)容,重點理順小雞和狐貍比試的內(nèi)容蚓『頃序。

  師:狐貍有沒有把小雞吃掉,小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍?比試了幾個項目,順序是怎的?小雞為什么要跟狐貍比叫聲?

  2、完整傾聽音樂做律動,解決角色與音樂間的關(guān)系。 (1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動,解決小雞的動作與音樂的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在,我們一起跟著小雞去散步吧。

  (2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐貍做律動,進一步熟悉小雞的音樂與動作。

  (3)師幼扮演狐貍,解決狐貍的動作與音樂的關(guān)系。

  (4)幼兒扮演狐貍,教師扮演小雞,進一步熟悉狐貍的音樂與動作。

  3、聽音樂的第二段,師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。 (l)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作:老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導(dǎo)。

  師:假如你們是小雞,你們怎么向狐貍展示自己的力氣大?

  (2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。

  師:你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂?

  (3)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出嗓門大。

  師:用動作怎樣顯示出你們的嗓門大?

  (4)師扮演狐貍,幼扮演小雞,嘗試進行比斗的游戲。

  師:我們把剛才練習的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

  4、分角色完整傾聽音樂玩游戲。

  (1)第一遍:教師請一名幼兒,并由幼兒自選角色,與教師完整傾聽音樂玩游戲。

  (2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞,完整聽音樂玩游戲,游戲后針對游戲規(guī)則等進行評價。

  師:游戲中出現(xiàn)了哪些問題?要怎樣解決這些問題?

  (3)幼兒第二次進行完整玩游戲,游戲后針對游戲規(guī)則等進行評價。

  師:我們把剛練習的本領(lǐng)連起來跟狐貍比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、 學(xué)唱歌曲,運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

  2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、 歌曲:《造飛機》

  2、飛機模型、音樂《造飛機》。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動。

  1、 老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

  2、 出示飛機模型,觀察飛機的結(jié)構(gòu):飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)

  (二)學(xué)做飛行動作,用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

  1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位:你能用自己的`身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?。(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了,我們一起來飛一飛。

  2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機的各種動作。)

  (三)學(xué)唱歌曲《造飛機》,學(xué)做造飛機動作。

  1、 教師站起來表演《造飛機》:老師也來造飛機,請你們仔細聽一聽,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動作)

  (2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(坐在位子上,念歌詞,念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)

  (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機,造飛機……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。

  (4)再次念歌詞。

  (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

  (6) 我們排著隊來做飛行表演,請小飛機們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神氣一點。

  (四)合作游戲,練習唱歌。

  1、 造飛機,造飛機,飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機,那兩個人能不能造一架飛機呢?

  (1)幼兒自由討論。

  (2)兩位老師示范合作表演。

  (3)幼兒分配角色。(男生做機翼,女生做推進器)

  (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

  (5)交換角色表演。

  2、我們來造一架大飛機,老師來做飛機的頭部,小朋友做機身。

  (1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼,其他小朋友做推進器,一個跟著一個,唱兩遍)老師來做飛機翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機,飛機要開得穩(wěn),歌要唱的好。

  (五)結(jié)束活動。

  到外面去繼續(xù)造飛機。

  活動反思:

  今天我們開展了音樂活動《造飛機》;顒忧拔覍Ω枨M行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。

  整個活動下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的參與了進來,氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中,我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點,采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感,進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  活動準備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復(fù)習《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的'秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

 。2)學(xué)習歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

  (3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

  (2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

 。3)用不同的方法練習,鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  活動延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  《親親我,抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子,歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象,適合中班幼兒學(xué)唱。

  在貫徹學(xué)習《指南》實踐中,如何讓幼兒在歌唱活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”,激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心,享受歌唱活動的樂趣,是我在歌唱活動設(shè)計與組織過程中一直思考的。本活動結(jié)合歌曲的特點,巧妙設(shè)計“捉迷藏”的游戲情景,讓孩子在游戲中,不知不覺學(xué)會歌曲,感受快樂和友愛。同時,活動自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習能力,關(guān)注孩子的學(xué)習品質(zhì)。

  教學(xué)目標:

  1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗歌唱活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學(xué)準備:

  手偶兩個,布一塊,泡沫墊子

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入——出示木偶問好

  理解感受歌曲

  2、范唱兩遍。

  ——在玩什么游戲,誰藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?

  進一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問:唱那一句的時候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?

  3、變換角色感受。老師提出想當喜洋洋躲起來,請幼兒來當小松鼠,提問:小松鼠第一句是怎么問的?

  學(xué)唱歌曲,嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

  4、根據(jù)孩子的意愿,分角色,嘗試第一次接唱。

  5、師生一起玩捉迷藏的游戲:教師先示范,引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友,找到的朋友和老師一起找,反復(fù)3—4。

  6、生生玩捉迷藏的游戲,自主的基礎(chǔ)上進行分工,部分小朋友躲在布后面,找的小朋友在地墊上,反復(fù)2次左右。

 。〝U展練習)和客人老師合作表演

  教學(xué)反思:

  這堂課的選材很好,幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時,都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處,在準備圖譜時,可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時,有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開,五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手,帶孩子們走進蝴蝶的世界。

  歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美,一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美,并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃,體驗春天里和蝴蝶一起游戲的快樂,萌發(fā)對春天的熱愛之情。

  一、活動目標:

  1.感受優(yōu)美的旋律,樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發(fā)對春天的喜愛之情。

  2.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音來進行演唱。

  二、活動準備:

  蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶

  三、活動過程:

  1.蝴蝶飛入場,感受、熟悉音樂的旋律。

  ——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來看看誰飛的最漂亮(老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演)。

  ——師:小蝴蝶飛累了,請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作,(請個別小朋友來進行表演,集體可進行練習,配上音樂的旋律)

  ——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

  2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點。

  ——師:有一只小蝴蝶也飛來了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)

  ——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會飛的花朵)

  ——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了,看看它飛到了誰的身上?(老師邊唱“它象那會飛的花朵,張開了五彩的'翅膀”邊找朋友,可重復(fù)幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)

  3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

  ——師:蝴蝶飛啊飛,我們來看看它飛過了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)

  ——根據(jù)歌詞提問:蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過了哪里?在它飛過的地方,發(fā)生了什么變化?(幼兒說到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)

  ——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

  ——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,柔和的聲音來演唱)

  4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

  ——師:蝴蝶飛過的地方,到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作)當我飛過來摸摸你時,你就要站起來開放了,樣子就要更美哦。ɡ蠋煱缪莺,小朋友扮演花朵,邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱)

  ——請個別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。

  5.結(jié)束。

  ——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!

中班音樂教案 篇6

  目標:

  1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  準備:

  PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

  過程:

  1、談話交流:

  --"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:

  --"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

  --"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

  (1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。

  3、角色扮演游戲:

  --"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

  (2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

  4、延伸:

  --"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

  活動反思:

  歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

  對于新歌的教學(xué),幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的.幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、初步學(xué)會歌曲,并能邊唱邊打拍子,唱準歌中的休止符。

  2、遷移知識經(jīng)驗,將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會兒歌《快樂的動物園》。

  2、對常見動物的特征,習性有一定的了解。

  3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。

  重點難點:初步學(xué)唱歌曲,能跟著音樂打拍子,并唱準休止符。

  活動過程:

  一:情境導(dǎo)入,參觀幼兒園。(以歌曲伴奏,作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園,教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動物。)

  師:今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園好不好?

  提問:參觀動物園時,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  師:剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎?現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了,請你們仔細看好啦,我做了什么游戲?

  二、感受音樂旋律。

  1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲,幼兒觀看。

  提問:剛剛老師是怎么做的呀?這個動作有什么特別的地方呢?

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,都發(fā)現(xiàn)了,老師做了拍手、拍肩、拍肩的'動作,第一次拍手比較重,兩次拍肩比較輕,原來這是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強弱弱,你們想和音樂做游戲嗎?

  2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。(出示圖譜)

  師:小朋友們真棒,都會和音樂玩游戲了,下面老師要和音樂玩?zhèn)更有趣的游戲,看好咯。

  3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。(出示有休止的圖譜)

  師:這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同?

  4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

  師:你們唱的真棒,這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》,但是我們唱的時候聲音有點輕,休止的地方?jīng)]有唱好,這次我們一起來試一試,大聲一點的唱哦。

  2、幼兒再次演唱(集體唱)。

  師:這編唱得非常棒,現(xiàn)在我請小弟弟打拍子,小妹妹來唱。

  3、弟弟打節(jié)奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打節(jié)奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿編歌詞。

  師:動物園里還有許多動物,我們也可以把他們編到歌曲中,誰來說說看。

  編好后教師與幼兒集體演唱。

  師:還有許多的小動物還沒編進去,下次我們有時間再一起編好嗎?

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