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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-22 11:00:23 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案范例(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案范例(5篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

  培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

 。2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

  2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的.制作方法。

  (1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

 。2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

 。3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

  3、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

 。2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

  (3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

  4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動(dòng)。

 。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價(jià)。

 。2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

 。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲》這幅畫,因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

 。3)老師講評、小結(jié)。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),鞏固幼兒的認(rèn)識。

  附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

  凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富,畫面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫《金魚》為例。

  第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,也可以用樹葉拼貼,水草用兩片柏樹葉代替。

  第二步印畫,取一張8開吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,按原來位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

  對于我班的孩子來說,他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

  讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1.課件一份。

  2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

  3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

  4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。

  5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)

  1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

  2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)

  二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝

  1.教師出示作品

  老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!

  2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

  教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

  非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的.衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的

  環(huán)保衣,多神氣。)

  3.教師示范講解

  現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

  首先,我們要把報(bào)紙對折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

  然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

  最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

  三、教師提出要求,幼兒想象操作

  1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,一起合作完成。

  2.在使用剪刀時(shí)注意安全。

 。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r(shí)播放輕音樂)

  四、幼兒評價(jià)服裝,走秀展示服裝

  1.幼兒穿上衣服,提問:

 。1)你做得是什么服裝?

  2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識,好嗎!

大班美術(shù)教案 篇3

  大班美術(shù)活動(dòng):扎染

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

  2、體驗(yàn)制作的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、第一次制作的幼兒作品展示

  2、各種形狀的布、橡皮筋

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的.作品展示

  1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

  2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

  3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

 。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

  1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  (三)老師提示:1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程

 。ㄎ澹┳髌氛故

  幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知中國結(jié)的色彩、構(gòu)造。

  2.通過“中國結(jié)”感受中國人民的團(tuán)結(jié),激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在室內(nèi)布置大大小小的中國結(jié)。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察“中國結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。

 。1)為什么叫“中國結(jié)”?

  小結(jié):中國結(jié)是中國人自己發(fā)明的,是有中國特色的布繩結(jié),體現(xiàn)了中國人的`團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢,人們把美好的愿望編織到中國結(jié)里。

 。2)認(rèn)識中國結(jié)它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺?中國結(jié)下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?

 。ń處熡檬置敖Y(jié)”來提醒幼兒)每個(gè)中國結(jié)都有結(jié),有心形的、菱形的、圓形的,這是中國結(jié)的身體,叫“結(jié)體”(出示漢字),表示團(tuán)結(jié)起來力量大。這是什么呢?它像中國結(jié)的耳朵,是“結(jié)耳”(漢字)。如果它能聽到聲音,他會(huì)聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國結(jié)”(漢字)。中國結(jié)有很長時(shí)間了,每逢節(jié)日,人們就會(huì)編織中國結(jié),把希望、心愿都編在了結(jié)里,希望能實(shí)現(xiàn)。

  2.看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識。

  你喜歡哪一個(gè)?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說明。例如:魚表示年年有余,簸箕表示豐收,酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結(jié)?你看到中國結(jié)感到怎樣?

  活動(dòng)延伸:

  設(shè)計(jì)中國結(jié)請你來設(shè)計(jì)一個(gè)中國結(jié),把你美好的祝福都編進(jìn)去。

大班美術(shù)教案 篇5

  教育理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》藝術(shù)領(lǐng)域中要求引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在幼兒園里,我經(jīng)?吹皆S多孩子在菜地邊、草叢里,逮蝸牛,看蝸牛,圍在一起你一言,我一語,聊得很高興,全身心的投入到了觀察蝸牛的活動(dòng)當(dāng)中,他們是那么的喜歡蝸牛這個(gè)美麗的小生命,我靈機(jī)一動(dòng),何不引導(dǎo)孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢,他們一定很樂意。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自由想象,畫出蝸牛的外形特征、動(dòng)態(tài)及其生活環(huán)境。

  2.培養(yǎng)幼兒用學(xué)過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用花紋、線條、點(diǎn)等裝飾方法裝飾蝸牛的殼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件:蝸牛的實(shí)物錄像、蝸牛裝飾圖、線條的排列組合。

  2.人手一份畫紙和水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入,引出課題。

  師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?

  幼:喜歡。

  師:現(xiàn)在老師出個(gè)謎語,請小朋友猜,看誰最聰明,猜得又對又快!

  沒有手,沒有腳,走路背個(gè)大房子,誰要輕輕把它碰,立刻回到房里頭。

  幼A:烏龜。

  幼B:不是,烏龜有腳、有手,應(yīng)該是蝸牛。

  幼C:對,是蝸牛,我見過。

  師:你是在哪里見到小蝸牛的?它在干什么?

  幼A:我在花園里看見了許多小蝸牛,它們在爬來爬去。

  幼B:我在水塘里看見了許多小蝸牛,它們好像在睡覺,一動(dòng)也不動(dòng)。

  幼C:我在操場上看見小蝸牛正在拼命地往前爬,它可能是餓極了,忙著去找東西吃。

  幼D:我在欄桿上看見了小蝸牛,它好像是迷路了,老是在那爬來爬去的。

  二、觀看蝸;顒(dòng)錄像,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的`外形特征和生活環(huán)境。

  師:讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園,再去看一看它們(播放錄像)。

  1.觀察蝸牛背上的殼師:小朋友們注意看蝸牛背上有什么?

  幼:蝸牛背上有一個(gè)殼。

  師:蝸牛背上的殼像什么?

  幼A:像一座房子。

  幼B:像一座高山。

  幼C:像一塊石頭。

  幼D:我覺得像山洞。

  幼E:像一頂帽子。

  幼F:像一顆紐扣。

  師:這個(gè)殼有什么用呢?

  幼A:這個(gè)殼能保護(hù)小蝸牛。

  幼B:有危險(xiǎn)的時(shí)候,小蝸牛就能躲在里面。

  幼C:天熱了,小蝸牛能在里面乘涼;天冷了,能進(jìn)去暖和。

  幼D:我知道小蝸牛沒有家,這個(gè)殼就是它的房子,它爬到哪里就把房子背到哪里。

  師:蝸牛背上的殼是什么樣的?

  幼A:彎彎曲曲的。

  幼B:有一頭有個(gè)洞,一圈一圈像個(gè)圓。

  幼C:不對,從里往外繞的圓。

  幼D:是螺旋形的。

  2.觀察蝸牛的身體師:蝸牛的殼很堅(jiān)硬,他是用殼往前爬的嗎?

  幼:不是,它是用身體往前爬的。

  師:它的身體是什么樣子的?

  幼A:老師,我見過,蝸牛的身體全是肉,白白的。

  幼B:亮亮的,好像上面有水。

  幼C:頭上有兩個(gè)觸角。

  幼D:蝸牛的身體軟軟的,爬的時(shí)候伸得好長。

  幼E:它爬得可慢了,要花很大的力氣才能爬一步呢!

  幼F:它當(dāng)然爬得慢了,你看那么大的殼,身體卻這么小,都要把身體壓扁了!

  幼G:說什么!蝸牛的身體本來就是軟的嘛!壓不扁的!

  3.觀察、了解蝸牛的生活環(huán)境。

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