小班數(shù)學教案10篇【經(jīng)典】
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、復習鞏固比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、初步嘗試運用添減的方法,使不一樣的數(shù)量變得一樣多,發(fā)展幼兒思維的'靈活性。
活動準備:
1、教師教具:圖片、大象、熊。
2、幼兒操作材料:(雪花片若干,墊板每人一塊)
重難點分析:重點:鞏固比較5以內(nèi)的多、少、一樣多
難點:使不一樣的數(shù)量變得一樣多。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:今天我請小朋友們來玩?zhèn)游戲。可是在玩游戲的時候,老師有些小小的要求要請(我請一組女孩子,一組男孩子,女孩站在這邊,男孩站那邊,其他小朋友要仔細看哦,可是現(xiàn)在有難處了,我不知道男孩多,還是女孩子多,怎么辦呢?那現(xiàn)在請小朋友們幫我想一想辦法好嗎?應該怎樣才能知道男孩多,還是女孩多呢?
幼兒:男孩子多或女孩子多
二、出示一籃子大象和熊
師:現(xiàn)在老師這里又有難處了,我不知道大象多還是熊寶寶多,誰能幫助我用剛才那個方法來幫大象,小熊手拉手排排隊呢?
幼兒:積極參與,回答。并上來操作。
師:小朋友真棒!那現(xiàn)在我們知道誰多、誰少了嗎?
三、幼兒第一次操作(比一比,知道多或少)
師:
1、現(xiàn)在請小朋友幫助雪花片寶寶,給他們排一排,比一比,哪一種顏色的雪花片多,哪一種雪花片少。
2、注意事項:可是在給這些雪花片排隊比較多少時,不要要搬凳子,輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片,給它們排排隊,比一比。做好走到座位旁好。
3、教師總結(jié):小朋友們,你們是用什么方法排隊的呢?
幼兒:發(fā)表自己的方法。
四、出示圖片寶寶
師:現(xiàn)在這些圖形寶寶,也不知道誰多誰少了?我請一個小朋友幫我用剛才的方法,來幫它們手拉手排排隊,看一看誰多誰少,可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少,請小朋友想個方法,幫它們變得一樣多?
1、引導幼兒想辦法:添上圖片寶寶小朋友想一想,還有什么方法呢?
2、現(xiàn)在老師這里有一個方法,請小朋友卡仔細了呢,把它拿掉一個圓形寶寶,變得一樣多。
五、幼兒第二次操作。
1、請小朋友幫雪花片變得一樣多,用剛才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下來,老師等下要去看一看誰做得對。
2、教師來回巡視
六、總結(jié):
小朋友們做得都很好,現(xiàn)在我們拿著我們的作品,給其他小朋友看一看去吧!
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、會用重疊對應的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。
活動準備:
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設一個娃娃家的.環(huán)境。
活動過程:
1、以分餐具的形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。
2、逐一分餐具,學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
。2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
。3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導幼兒用一樣多進行表述。
3、逐一分水果,學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。
(1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
。2)啟發(fā)引導:老師是怎么比的?
。3)引導幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。
4、幼兒操作:幫小豬戴花。
。1)玩法:每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?
。2)幼兒操作,教師觀察指導。
。3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。
小班數(shù)學教案 篇3
教學目標:
1、幼兒通過自己動手操作、探索、討論等活動,初步掌握分類的概念和方法。
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
教學準備:
1、同大小、形狀、顏色的圖形卡片、動物卡片若干、水彩筆;
2、小兔頭飾一個,兔媽媽頭飾一個。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,引起興趣1、教師戴上小兔頭飾做小兔,手捧大量卡片,邊講邊跳進教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請幼兒一起思考!翱ㄆ炕煸谝黄穑玫臅r候多不方便啊!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。
(此環(huán)節(jié)的設想:教師創(chuàng)設情境的方法,巧妙地引出探究的話題,讓幼兒在自然狀態(tài)下進入學習情景。)2、怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來也方便。
(此環(huán)節(jié)的設想:幼兒通過導入,已對幫助使他們產(chǎn)生強烈的求知欲,然后再從幫小兔整理卡片入手,為幼兒進一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。)
二、幼兒操作活動(“大家都要幫助我,太好了!”)1、教師分發(fā)卡片,引導幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的?”
2、在觀察過卡片后,幼兒進行操作。
擺弄卡片,經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導,鼓勵個別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長得一樣啊?……(此環(huán)節(jié)的設想:幼兒先觀察卡片上的不同特征,通過交流與探索能找到分卡片的方法。豐富的材料蘊涵了不同的探索結(jié)果,也為幼兒的自主探究提供了可能性。)
三、討論理解(在幼兒基本找到分的方法后,組織幼兒進行討論理解)“太好了,我看到小朋友分的.這么好,有的這樣分,有的那樣分,真開心!”
1、先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽;幼兒輕聲與旁邊小朋友交談、講述,教師巡回傾聽。
2、請個別幼兒講述,大家一起聽,并適當進行討論、理解。
、侔创笮》钟祝何野汛蟮姆衷谝黄鸱旁谶@,小的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?
教師總結(jié):把大小相同的分在一起是按大小分的。
②按顏色分幼:我把紅的分在一起放在這,綠的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論:她是按什么分的?
教師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的。
③按形狀分幼:我把方形的分在一起放在這,圓形的分在一起放在那。
教師與幼兒一起討論是按什么分的?
教師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
(此環(huán)節(jié)的設想:幼兒通過操作獲得了一些感性認識之后,教師再幫助幼兒識別分卡片的方法、完成認識的飛躍。在此,教師引導幼兒交流討論,從幼兒的回答中總結(jié)答案,師生互動、生生互動,頗具教育價值。)
、辰處熍c幼兒一起總結(jié)我們在分卡片的時候,可按不同的特征把相同的分在—起,剛才我們按照卡片的大小、顏色、形狀把這么多亂七八糟的卡片都分好,放好了。這種把相同特征的物體分在一起,這樣分的活動叫分類活動。
(此環(huán)節(jié)的設想:是讓幼兒理解分類的含義)
四、鞏固操作兔媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了,“小兔,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦。”(兔媽媽帶來的是動物卡片)媽媽走了,小兔與小朋友開始分卡片。
1、一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來幫它們找個好朋友怎么樣?但這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
一、摸獎
【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學習興趣】
1、導入——師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,
師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。
提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎
【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示PPT,提問:這是新年幸運大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?
小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運氣好!(和老師一起說說)
4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個圖形?
小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?
小結(jié):恭喜這些中獎的'小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
三、領獎
【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
1、導入—今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現(xiàn)在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導!疟尘耙魳
4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑в變簩⒍Y物分給朋友或者老師)
小班數(shù)學教案 篇5
目標:
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
準備:
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
過程:
1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
·幼兒分散收拾。
·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
·小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
2、游戲:對對樂。
·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。
3、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。
·師生共同檢查鞋子配對情況。
建議:
1、活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。
2、在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。
3、請幼兒操作幼兒用書中的'“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
評價:
1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。
2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。
小班數(shù)學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、春天背景圖一張,1個春姑娘,2只小白兔,3只蝴蝶,4條小魚,5朵小花,1—5的數(shù)卡;
2、三只禮品盒(內(nèi)有一個娃娃,二部小車,四本書);
3、幼兒人手一份1-5的點卡。
活動重難點:
1、重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、難點:能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
活動過程:
一、活動導入:
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么?(春季或春天)
你們喜歡春天么?為什么喜歡它呢?(幼兒簡短發(fā)言)
大家都很喜歡春天,我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師:春天到了,春姑娘來玩了(出示背景圖)
1、我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的數(shù)字好朋友是1(師出示數(shù)字1)。
2、小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(2只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(2只),2只小白兔的數(shù)字好朋友是2。(師出示數(shù)字2)
3、小蝴蝶也飛來了,我們來數(shù)數(shù)有幾只?(3只)。小蝴蝶的'數(shù)字好朋友是誰呢?(出示數(shù)字3)
4、小魚們游來了,我們來數(shù)數(shù)有幾條?(4條)。哪個數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢?(出示數(shù)字4)
5、花兒也開了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(5朵),它們的數(shù)字好朋友呢?(出示數(shù)字5)
三、摸一摸
出示三只禮品袋:“春姑娘給我們帶來了很多禮物,我們來數(shù)數(shù)一共是多少份?會是什么好東西呢?她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。
四、動一動
游戲:聽音找點卡。
1、春姑娘還給每個小朋友帶來了份禮物,你們看是什么?(出示點卡),這上面是什么阿?(黑黑的小圓點),它們上面的小圓點一樣多么?
它們叫點卡寶寶,想想這里的點卡寶寶應該和圖上的誰做好朋友阿?(請個別幼兒上來將1-5點卡貼到圖上相對應的地方。并手口一致地數(shù)一次圖上所對應的小動物。)
2、我們再來玩?zhèn)游戲:請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師碰幾下小鈴,你們就舉起有幾個點的小卡片。看看誰的耳朵最靈,動作最快。
五、活動延伸
我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友?請你找一找,找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友,并且告訴它們,你們是點卡寶寶幾的好朋友。
活動反思:
活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、認識方、圓標識,并通過形狀、軟硬將糖果分類。
3、喜歡參加數(shù)學游戲,體驗活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、背景音樂(烘托緊張氣氛),PPT,實物投影儀;
2、大嘴怪手偶,移動黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;
3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);
4、布袋兩個(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。
【活動過程】
一、引入,出示PPT,認識各種各樣的糖果。
在一個神奇的糖果王國里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)
這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)
如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實際生活經(jīng)驗,引導幼兒講出將糖果寶寶送回家)
二、出示方、圓教具糖果,請幼兒幫忙送回家。
好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導幼兒觀察糖果外形,說說分別住進哪個家,再請幾名幼兒去黑板上演示)
還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)
你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應該送到哪個家呢?
糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)
小結(jié):方方的糖果送到了方方的'家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。
三、判斷糖果的軟硬。
大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”
我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)
1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。
軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)
咦,這兒還有一個布袋(同上)
硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)
四、和糖果寶寶玩游戲。
你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。
沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們愿意帶他們出來玩嗎。
出示糖果箱,請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請幾個。
五、活動結(jié)束。
——把糖果寶寶放在口袋里保護好,千萬不要被大嘴怪看見咯。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標
1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動重難點
重點:能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。
難點:用語言表述操作的結(jié)果。
活動準備
1.幻燈片。
2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
活動過程
圖片導入:出示迎春花的圖片
師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
學習數(shù)字5以內(nèi)的排序
1.初步感知5以內(nèi)的排序
師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的.?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作,教師相應的給以指導。
3。集體檢查糾錯
小班數(shù)學教案 篇9
設計背景
這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學第一課時。
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
4.通過觀察能比較出物體的大和小。
5.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
重點難點
1.在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。
2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
活動準備
兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個玩具圈。
活動過程
一 教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?
二 講授新課
1 教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2 教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。
教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。
3 教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。
4 教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準備了兩只大小不一的球,我們仔細觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。
5 教師談話:兩只貓玩累了,我特意準備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?
三 教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學習的內(nèi)容。
四 知識拓展
1 教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。
2 通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
教學反思
這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的',是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。
小班數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。
2、懂得要從小紅旗后面開始排隊。
3、能按要求進行排序活動,并能簡單地說出自己排序的方法。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有大小、長短排序的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:教具:四張長頸鹿的圖片,大排序板。學具:寶塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。
活動過程:
一、長頸鹿寶寶。
(1)教師出示一張長頸鹿的圖片,請幼兒說說:這是什么?在哪兒見過它?引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子,個子很高。
(2)出示三張長頸鹿的圖片:長頸鹿寶寶都來玩游戲啦!可是他們的個子有高有矮,沒有排好隊。出示排序板,啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?
(3)請個別幼兒示范,根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高),引導幼兒邊排邊說:最矮的、矮的、高的、最高的,或者從高排到矮。
(4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考:除了讓最矮的長頸鹿排在第一個,還能讓誰排在第一個,也可以有順序地排隊呢?
二、幼兒操作。
(1)排寶塔:請幼兒取出寶塔玩具,把它在排序板上從左往右按順序排一排。
(2)排套娃:請幼兒取出套娃玩具,在排序板上按順序排隊。
(3)哪個排錯了:請幼兒打開幼兒用書(第8頁),觀察畫面上小動物是怎樣排隊的,看看是誰排錯了,把排錯的小動物圈出來。
三、活動評價。
(1)教師將最高的.長頸鹿排在排序板的第一個,請幼兒思考:最高的長頸鹿也想當小排頭,后面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示范時不一樣的排法。
(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程,了解幼兒排序的方法。
【小班數(shù)學教案】相關文章:
小班數(shù)學教案12-30
小班下數(shù)學教案06-23
小班幼兒數(shù)學教案03-26
[精選]小班數(shù)學教案07-07
(精選)小班數(shù)學教案07-08
【精選】小班數(shù)學教案07-08
小班的數(shù)學教案(精選22篇)05-25
小班數(shù)學教案圖形04-18
小班蒙氏數(shù)學教案01-06