小學(xué)語文教案(合集3篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　１、會認“卡”等１５個生字。

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情以及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　３、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【課前準備】

　�。�、學(xué)生收集小貓的圖片或照片。

　�。�、老師準備生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入新課，激發(fā)興趣

　　我們知道許多動物都是人類的好朋友，你最喜歡跟什么小動物玩耍？

　　有一位叫卡羅爾的.小朋友很想有一只自己的小貓，最終他是怎樣得到的呢？讓我們一起到課文中找答案吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　自由朗讀課文，借助拼音讀準生字。

　　交流生字毒癮，讀準確，讀流利。

　　三、默讀課文，了解內(nèi)容

　　默讀課文，想想課文哪些地方寫得有趣，自己讀讀課文，想說些什么？

　　交流學(xué)習(xí)心得。

　　小結(jié)：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動物只要和睦相處，就會成為好朋友。

　　四、識記生字

　　多種形式識記生字。

　　五、讀讀自己覺得有趣的地方

　　【課后記】

　　現(xiàn)在很多家長都注重學(xué)前教育，很早就給孩子買書，有的孩子沒上學(xué)就能背好幾首古詩，會講好多故事。新教材中安排了一定量的成語積累。于是課前我讓學(xué)生買《成語故事》搜集有關(guān)故事，讓學(xué)生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學(xué)生不僅理解了這兩個成語，還學(xué)到了其他的成語故事，課堂教學(xué)得到了延伸。

小學(xué)語文教案 篇2

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語氣。

　　2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，尤其是對兔媽媽最后一句話的理解。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖或投影片、小兔、兔媽媽、烏龜、駿馬的頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　二、細讀課文

　　1、細讀第1自然段。

　　2、自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫了什么？

　　3、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣？

　　4、指導(dǎo)有感情朗讀。

　　讀出兔媽媽對孩子們的關(guān)心、愛護。

　　細讀第2--4自然段。

　　5、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，它是怎么問她的孩子的？孩子們又是怎么回答的？

　　指名分段朗讀2--4自然段。

　　6、從兔媽媽的問話中，你知道了什么？

　�。�1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話。

　�。�2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的？

　�。�3）同學(xué)們談一談小黑兔的話，體會體會。

　�。�4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔的對話。

　　評議，他的讀能讓我們體會到小黑兔的心情？

　�。�5）請同學(xué)們再讀讀這句話，體會體會小黑兔的心情，想一想它是怎樣說句話的？

　�。�6）指名讀，評議，再讀。

　　同學(xué)們通過朗讀，體會到了小黑兔的心情，大家能不能加上動作說句話？

　　生邊做動作邊朗讀課文。

　　小白兔又是怎樣的心情呢？同學(xué)們讀一讀小白兔的話，體會體會。

　　指名讀。

　　評議，再讀。

　　（7）同學(xué)們體會得真好，現(xiàn)在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的'話嗎？

　　自讀，指名讀，齊讀。

　　分角色朗讀2--4自然段。

　　7、細讀第5--7自然段。

　�。�1）對于兩只小兔的回答，媽媽十分驚訝。

　�。�2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣。

　　（3）那么小白兔和小黑兔又是怎么回答的？

　　從中能體會出它們的心情怎樣？

　　指名說，相機觀察插圖。

　�。�4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。

　�。�5）分角色朗讀5--7自然段。

　　8、細讀8--10自然段。

　�。�1）這次兔媽媽是怎樣說的？指名讀第8自然段。

　�。�2）你體會到兔媽媽的心情怎樣？

　�。�3）你是從哪些詞語中體會出來的？

　�。�3）有感情地練讀第8自然段。

　　9、對此，小黑兔非常不理解，它非常生氣，齊讀第9自然段。

　�。�1）兔媽媽最后一句話是什么意思呢？

　　（2）指導(dǎo)有感情朗讀全文。

　　三、指導(dǎo)分角色朗讀課文

　　1、你們讀得真出色，你們能告訴老師，你們怎么知道讀哪只兔子的話該用什么語氣呢？

　　分角色朗讀課文。

　　2、老師獎勵你們，我們一起表演課本劇，好嗎？

　　自由組合表演。

　　上臺表演。

　　評選最佳表演。

　　板書設(shè)計：

　　不獎小黑兔得意跟烏龜比

　　蘑菇該獎給誰敢于和高手比

　　獎小白兔難不情跟駿馬比

　　教學(xué)后記：

　　1、學(xué)生能夠分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。

　　2、學(xué)生能夠了解課文內(nèi)容，懂得了敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領(lǐng)。

　　3、對于新部首&“字頭&”有一部學(xué)生鞏固的不好。

小學(xué)語文教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生按筆順寫字，熟悉部首的名稱，并能正確判斷漢字的部首。

　　2、正確填寫詞語，并積累、鞏固。

　　3、練好鋼筆字，寫好獨體字。

　　4、熟記8個成語，讀背《三字經(jīng)》的.節(jié)選內(nèi)容。

　　5、訓(xùn)練學(xué)生勸阻不文明行為用語技巧。

　　6、學(xué)寫毛筆字，掌握“橫”的運筆方法。

　　教學(xué)重點：

　　蘇教版小學(xué)語文三年級上冊練習(xí)1教案

　　寫字、說話

　　教學(xué)準備：

　　投影片、卡片

　　擬定課時：

　　四課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)第1---4題。

　　教學(xué)過程：

　　一、按筆順寫字：

　　1、指名四位同學(xué)分別書空“斷、推、爽、勤”。

　　2、自由練習(xí)書空筆順。

　　3、練習(xí)描紅，/article/教師巡視。

　　二、認識下面的部首，再找出和部首相對應(yīng)的字，用線連起來。

　　1、自由認讀個部首名稱，指名說：

　　丿（撇）、亠（點橫）、彐（橫山）、羊（羊字頭）

　　2、讓學(xué)生明白這些部首是的依據(jù)。

　　3、自由連線。

　　4、檢查連線的情況。（指名說）

　　三、按課文內(nèi)容填空，再讀一讀。

　　1、指名讀題目要求。

　　2、學(xué)生練習(xí)填空。

　　3、指名讀、齊讀。

　　4、發(fā)展練習(xí)：用“驕陽似火”、“密密麻麻”說話。

　　四、寫鋼筆字：

　　1、出示卡片，認讀“七”、“大”、“女”、“永”。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察每個字再田字格里的位置。

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