實用的大班數(shù)學(xué)教案精品(4篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類。
2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（�。ⅲù笮「饕唬�、（大）、（�。�、（大）、尋寶圖若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類。
�。�1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼兒自由討論）
�。�2）教師：誰想來試一試？我們一看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）
�。�3）教師：你能說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的，師生學(xué)習(xí)說一遍，如不對，馬上請小朋友）
�。�4）教師：誰還有不同的分法？
2、老師幼兒分類情況。
教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西好放進(jìn)柜子里，怎么呢？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）
4、老師教師：會了嗎？真的.會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。
5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作
�。�1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看�。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓木涂梢孕∥浵仭＃ǜ鶕�(jù)標(biāo)記分）
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。
�。�4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結(jié)果。
教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？
6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行有規(guī)律排序，對排序活動產(chǎn)生興趣。
2、在感知理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。
3、通過操作活動提高判斷、推理能力及動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
請小朋友動腦筋來穿一條有規(guī)律的項鏈。
二、自主操作。
三、經(jīng)驗梳理。
展示幼兒穿的.項鏈，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)和符號記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、經(jīng)驗拓展
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律并創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計。
2、幼兒再次操作：鼓勵沒有穿出排序規(guī)律的幼兒繼續(xù)穿出一串有排序規(guī)律的項鏈；已經(jīng)穿出排序規(guī)律的幼兒設(shè)計新的排序規(guī)律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。
3、鼓勵幼兒與客人老師互動，共同驗證項鏈的排序規(guī)律。
4、幼兒戴上項鏈，體驗成功樂趣。
五、回歸生活
1、引導(dǎo)幼兒觀察老師衣服顏色的排序規(guī)律。
2、找找生活中的排序規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識符合“一”初步理解減法的含義；
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法
活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書、教學(xué)圖卡；
2、雪花片5個（2個紅色、3個黃色）
活動過程：一、雪花片
1、師：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片�！�
2、師：“我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個？”
3、師：“5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片？”
�。ㄐ〗Y(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的'一部分用“一”來表示（出示符號卡）。）
二：排隊
1、師：“老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數(shù)。”
2、師：“現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友？那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友？”
三：圖卡教學(xué)
1、師：“外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？” 3-1=2
2、師：“秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？” 5-2=3
3、師：“請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見！”
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過操作復(fù)習(xí)ABABAB的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)ABBABB式的排列規(guī)律。
2、進(jìn)一步明確繪本故事中隱藏的排列規(guī)律，提高幼兒觀察、判斷、分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒通過操作活動運用規(guī)律解決問題的能力。
活動重難點：
中班的幼兒對物體的規(guī)律有了一定的了解，對有規(guī)律的物體比較感興趣，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法玩積木，拼搭玩具等。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，操作材料若干。
活動過程：
一、開始部分。
1、音樂入場引入活動。請小朋友按照一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩（ABAB）的規(guī)律排好隊進(jìn)場坐好。
2、回憶故事內(nèi)容，提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？發(fā)生了一件什么事情？
3、你們愿意和公主一起去拯救王子嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)ABAB的規(guī)律。
1、通過觀察找到開啟城門的鑰匙。
2、分享小結(jié)：小朋友真棒，按規(guī)律找到了鑰匙，我們一起來開啟城門吧！
感知ABBABB式排列方式，并學(xué)習(xí)排序。
1、進(jìn)入規(guī)律之城，觀察小猴子排隊規(guī)律，感知ABBABB的規(guī)律，學(xué)習(xí)接著往后排。
2、引導(dǎo)幼兒模仿小猴子動作進(jìn)一步加深對ABBABB的規(guī)律的掌握。
3、分享小結(jié)。
�。ㄈ┩ㄟ^分享、合作、操作進(jìn)一步鞏固ABB的排列規(guī)律。
1、通過觀察森林小路，教師引導(dǎo)幼兒找出ABBABB的排列規(guī)律。
2、幼兒分三組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、分享小結(jié)。
�。ㄋ模┯變悍纸M操作，運用ABB式的規(guī)律插空排序以及創(chuàng)造性的`排序。
1、觀察圖片，提出問題，激發(fā)幼兒操作的欲望。
2、幼兒獨立進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體驗證，分享小結(jié)。
三、結(jié)束部分。
在大家的共同努力下，我們整理好了宴會大廳終于見到了王子，為了感謝你們這些聰明能干的小朋友，王子將為你們頒發(fā)王國的智慧勛章，請大家快來領(lǐng)獎吧。規(guī)律之城還隱藏著更多的規(guī)律，等待著我們下次再去探索去發(fā)現(xiàn)。
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