中班音樂教案錦集[8篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1。感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點。

　　2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。圖片：蝸牛

　　2。頭飾：蝸牛

　　3。音樂磁帶

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一邊看來一邊走。（蝸牛）

　　二、觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

　　1。出示實蝸牛圖片

　　2。提問

　　（1）小蝸牛長得什么樣子？

　�。�2）小蝸牛平時都在干什么？

　�。�3）小蝸牛爬起來是怎樣的`？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá)）

　　三、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點。

　　1。播放歌曲《我是快樂的小蝸�！芬魳�。

　　引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

　　2。提問：

　�。�1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點。

　　四、再次欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　1。欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。

　　提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？

　　并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。

　　2。教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。

　　（教師給予表揚(yáng)，糾正唱錯的地方。）

　　五、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

　　1。引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

　　2。鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動作演唱。

　　3。教師和幼兒共同確定表演的動作并進(jìn)行練習(xí)。

　　六、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

　　七、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。

　　在《我是快樂的小蝸�！返囊魳钒樽嘞�，帶孩子走出活動室。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

　　2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

　　3、通過認(rèn)識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。

　　4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動重難點：

　　用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

　　體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶,錄音機(jī)。

　　2、蒲公英的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

　　過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）

　　關(guān)鍵提問：

　　蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？

　　小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。

　　過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

　　二、欣賞歌曲

　　1、幼兒完整欣賞一遍。

　　關(guān)鍵提問：

　　聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優(yōu)美的？你的感覺是怎么樣？

　　小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

　　過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。

　　2、理解歌詞

　　關(guān)鍵提問：

　　春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）

　　蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）

　　誰在后邊追？（小朋友）

　　教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

　　過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的'歌曲，我們唱得也要美一點。

　　關(guān)鍵提問：

　　被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）

　　小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

　　關(guān)鍵提問：

　　小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)？

　　小結(jié)：小朋友越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。

　　3、完整演唱

　　幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

　　分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

　　三、表演

　　請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

　　活動延伸：

　　讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

　　活動反思：

　　在這個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

　　小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)游戲，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。

　　2、學(xué)會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈。

　　3、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：洗衣機(jī)洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干)、音樂

　　活動過程：

　　一、遷移已有經(jīng)驗，回憶洗衣機(jī)洗衣服的過程。

　　二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由講述：洗衣機(jī)洗衣服的過程

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。

　　教師：衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

　　(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。

　　教師：洗衣機(jī)放水了，衣服會怎樣?

　　(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

　　教師：水放好了，洗衣機(jī)要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?

　　(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

　　5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。

　　教師：洗衣機(jī)洗好衣服后，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

　　(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的`其他部位來表現(xiàn))

　　三、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

　　1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī)，教師指揮，集體玩游戲。

　　2、幼兒做洗衣機(jī)，老師做衣服，再次表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機(jī)，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲，再次感受游戲的快樂。

　　5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

　　師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

　　四、出去曬衣服，結(jié)束活動

中班音樂教案 篇4

　　(一)活動目標(biāo)：

　　1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。

　　3、學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。

　　(二)活動準(zhǔn)備：

　　組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的.景色、樂曲帶。

　　(三)活動過程：

　　1、講故事，激發(fā)幼兒的興趣

　　指：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)

　　：我們大家要愛護(hù)樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　提問：歌曲中唱了什么?

　　2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。

　　3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。

　　4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。

　　老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍

　　5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動的樣子。

　　3、幼兒自由表演。

　　熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

　　2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

　　3．在輪流做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，控制好自己動作和聲音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

　　2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

　　3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

　　1．觀看用書。

　　教師：大家看看圖上有什么呀？

　　2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的`含義。

　　教師：我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

　　3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

　　二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

　　1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

　　2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

　　3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

　　三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

　　1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

　　教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

　　2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

　　四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

　　1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

　　教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

　　2．幼兒嘗試為樂曲配器。

　　教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

　　3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

　活動過程：

　　1、聽歌曲，找角色

　�。�1）大家一起來唱歌

　　說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）

　�。�2）聽聽找找少了誰？

　　幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。（教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板）

　　2、分角色，辨聲音

　�。�1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的'大小。

　　幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

　�。�2）師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。

　　幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗證。

　　（3）ppt演示

　　探索角色唱歌的節(jié)奏型。

　　（4）分組對唱

　　幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

　　3、樂器一起來唱歌

　�。�1）聽聲音，猜樂器。

　　教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。

　　（2）個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

　　師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？

　　（3）小組合作嘗試演奏

　�。�4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的.快樂。

　　2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

　　3，學(xué)會演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：

　　一、馬蘭開花"的游戲。

　　二、導(dǎo)入課題：

　　出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

　　三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

　　(一)分段練習(xí)動作。

　　1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

　　3、顛轎(走兩步，扭一扭)。

　　4、看新娘子(快跑4步，做兩個開心的動作)。

　　5、下轎(做邀請的動作)。

　　(二)、配音樂進(jìn)行游戲。

　　1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

　　2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

　　五、幼兒自主游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風(fēng)吹動的情形，感受風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

　　2、以肢體動作和樂器演奏來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。

　　2、錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。

　　師：我們一起來玩?zhèn)�小游戲，請小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺到了什么？

　　師：我們再用力地吹一下，感覺和剛才有什么不同？

　　師：原來輕輕地吹風(fēng)就小，用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂，就是講風(fēng)的，請你閉上眼睛，靜靜地聽一聽，這兩段音樂分別吹得是什么風(fēng)？（第一段是大風(fēng)，第二段是小風(fēng)）

　　2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動的情形，并用肢體動作來表現(xiàn)。

　　（1）師：請小朋友想一下，風(fēng)會把什么東西吹走呢？

　　小樹葉被風(fēng)吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作呢？

　　師：下面，請每個小朋友把自己當(dāng)成一樣能被風(fēng)吹走的東西，聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂做動作，想一下，大風(fēng)吹得時候，你會怎么樣，小風(fēng)吹得時候，你會怎么樣？最后，風(fēng)停了，你的動作又是怎么樣？（幼兒聽音樂做動作）

　�。�2）師：那么，什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢？或者根本就吹不走呢？

　　樹被風(fēng)吹了以后，會怎么樣呢？誰來做一下動作？

　　師：下面，請小朋友把自己當(dāng)成一樣不能被風(fēng)吹走的東西，聽著大風(fēng)和小風(fēng)的`音樂做動作，想一下，大風(fēng)吹得時候怎么樣，小風(fēng)吹得時候又是怎么樣？

　　3、用小樂器來演奏大風(fēng)和小風(fēng)。

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的小樂器，想一下，大風(fēng)的時候，你怎么樣為樂曲伴奏，小風(fēng)的時候，你怎么樣為樂曲伴奏？（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏和強(qiáng)弱對比來表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)，兩遍）

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起聽音樂。

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