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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-19 09:19:01 音樂(lè)教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文集合5篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案范文集合5篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo);

  1、感受音樂(lè),能根據(jù)音樂(lè)及故事創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)手,提腕動(dòng)作。

  3、在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助的快樂(lè)。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)播放器

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)手、提腕動(dòng)作。

  教學(xué)方法與手段:

  表演法、示范模仿法。

  教學(xué)過(guò)程:

  設(shè)計(jì)意圖

  (一):完整欣賞音樂(lè)

  1、師:今天陳老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),想不行聽(tīng)?

  2、師:小朋友你們你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么?(鳥(niǎo)聲、風(fēng)聲、雷聲、救命聲)

  跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手點(diǎn)頭,并回答老師的提問(wèn)。

  讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的了解

  (二):聽(tīng)故事

  1、師:小朋友們這個(gè)音樂(lè)里有個(gè)好聽(tīng)的故事想不想聽(tīng)?

  2、提問(wèn):故事里有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (三):編創(chuàng)動(dòng)作,學(xué)習(xí)提壓腕

  1、小朋友有誰(shuí)知道小鳥(niǎo)是怎么飛得。有誰(shuí)愿意到前邊來(lái)飛一下,示范一下呢?老師今天要教一個(gè)很漂亮的飛得動(dòng)作想不想學(xué)?

  2、小朋友故事一開(kāi)始小鳥(niǎo)是在窩里干嘛的?(睡覺(jué))那誰(shuí)來(lái)想一下小鳥(niǎo)睡覺(jué)的動(dòng)作?

  3、故事里有救小鳥(niǎo)妹妹,誰(shuí)來(lái)想一個(gè)清理泥巴的動(dòng)作?等一下做游戲時(shí)救小鳥(niǎo)妹妹用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  4、好了想朋友們,游戲的動(dòng)作我們編完,現(xiàn)在可以游戲了。游戲時(shí)我們要表現(xiàn)很棒的哦!應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請(qǐng)他來(lái)表演最弱受傷的小鳥(niǎo)。

 。ㄋ模└鶕(jù)音樂(lè)多次練習(xí)飛的動(dòng)作

  1、第一遍跟隨老師一起表演

  2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)早操動(dòng)作,在進(jìn)行表演

  1、傾聽(tīng)教師講的故事,并回答教師的提問(wèn)

  2、學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作,并進(jìn)行動(dòng)作的床邊活動(dòng)

  3、跟著老師進(jìn)行游戲表演

  創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的.氛圍中學(xué)習(xí)手部的團(tuán)手,提腕等動(dòng)作。并積極鼓勵(lì)有加、而進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

  (五)結(jié)束部分:師:孩子們,你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò),你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔,而且很勇敢,暴風(fēng)雨來(lái)了也不害怕,還能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,媽媽為你們感到驕傲!孩子們,你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲(chóng)子吧!

  跟著老師一起到室外做游戲,休息。、

  對(duì)幼兒本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)可鼓勵(lì),并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助等精神。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮小鳥(niǎo),開(kāi)始部分鳥(niǎo)媽媽叫小鳥(niǎo)起床,作早操,開(kāi)始了小鳥(niǎo)的一天生活,引導(dǎo)進(jìn)入故事情境中;静糠,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)飛的舞蹈動(dòng)作,并教幼兒學(xué)習(xí);顒(dòng)中我先在教授幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——即手部的團(tuán)手,提腕動(dòng)作。然后,在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中,引導(dǎo)小鳥(niǎo)團(tuán)接友愛(ài),互相幫助,幫助弱小,使她不掉隊(duì),能夠和大家一起飛,小鳥(niǎo)們沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔,幼兒能很好的跟著我進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束部分,小鳥(niǎo)們隨媽媽一起去捉蟲(chóng)子,飛出教室!在編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)幼兒能積極參與到其中來(lái),但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn),在這一部分我將在今后的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒。本次活動(dòng)可以講早操部分的音樂(lè)可改成節(jié)奏明顯,便于將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作套進(jìn)去。

  故事:

  在一片美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們整天飛來(lái)飛去,跳舞做游戲,玩的可高興了。一天清晨,紅紅的太陽(yáng)再次升了起來(lái),鳥(niǎo)媽媽來(lái)到鳥(niǎo)巢邊叫醒她的孩子們,讓他們起床,一起飛出家找蟲(chóng)子吃。小鳥(niǎo)們伸了伸懶腰,搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀,一個(gè)接一個(gè)飛出鳥(niǎo)巢跟鳥(niǎo)媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥(niǎo)媽媽帶小鳥(niǎo)們飛向了高高的天空,一會(huì)兒迎著風(fēng)翱翔,一會(huì)躲到云里住迷藏,玩的可高興啦!忽然,天空變暗了,吹來(lái)了陣陣強(qiáng)風(fēng),小鳥(niǎo)們被吹得都飛不起來(lái)了,這時(shí)忽然一聲巨響,打雷了,下雨了,小鳥(niǎo)們好害怕呀!鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“寶貝們不要害怕,跟著媽媽一起飛到到大樹(shù)底下避雨,”

  鳥(niǎo)媽媽幫助小鳥(niǎo)們躲到了大樹(shù)下面。這時(shí)聽(tīng)到一聲救命聲,原來(lái)有一只最小的小鳥(niǎo),身體太弱了,沒(méi)跟上媽媽,掉了隊(duì),被風(fēng)迷了雙眼,樹(shù)枝刮傷了翅膀,倒在了雨中。鳥(niǎo)媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉,讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!

  小百科:飛是下面象展開(kāi)的雙翼,上面象鳥(niǎo)首。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡樂(lè)的旋律,學(xué)會(huì)用各種體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩只小鴨的形態(tài)。

  2、體驗(yàn)和同伴配合說(shuō)悄悄話游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨的手偶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"悄悄話"游戲引題,激發(fā)幼兒的'興趣。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):我要請(qǐng)一位好朋友上來(lái),和他說(shuō)句悄悄話。

  二、出示小鴨的手偶,邊清唱歌曲邊演示,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  提問(wèn):兩只小鴨在做什么?

  三、再次演唱歌曲

  并引導(dǎo)幼兒在第4小節(jié)合拍地發(fā)出"咂"的親嘴聲。

  四、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩只小鴨親嘴、說(shuō)悄悄話。

  動(dòng)作提示第一遍1-2小節(jié),雙手的食指左右搖擺,3-4小節(jié),食指對(duì)碰,指頭對(duì)鉤,5-8小節(jié),做說(shuō)悄悄話狀。

  第二遍1-4小節(jié),兩只手分別變成小鴨的樣子,搖擺對(duì)碰,5-8小節(jié)做說(shuō)悄悄話狀。第三遍雙手配合做成鴨嘴狀,與同伴一起兩兩結(jié)對(duì),嘗試隨著音樂(lè)邊唱邊完整地表演。

  活動(dòng)延伸:

  可以將小鴨變成其他不同的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表演。

中班音樂(lè)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、事先豐富幼兒

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:

  做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

 。ǘ┌l(fā)展:

  1、發(fā)聲練習(xí)

  3、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,出示課件。

 。1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

  (2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

  4、教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

  6、看課件欣賞歌曲,“你聽(tīng)到了什么?”

  7、聽(tīng)教師演唱,幼兒拍手

  8、幼兒完整唱三遍

  9、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

  (1)“冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?”

 。3) 小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10、編完后完整的說(shuō),小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  11、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

  12、幼兒和教師一起唱(分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱)

  13、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?(完整的.唱兩編)

  14、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

  15、加動(dòng)作進(jìn)行演唱

  三、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái),告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  四、活動(dòng)延伸:

  美術(shù):畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)

中班音樂(lè)教案 篇4

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開(kāi)。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長(zhǎng),其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂(lè)器演奏。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  拉拉勾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。

  2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

  3、體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲的旋律。

  2、歌曲錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  幼兒自由結(jié)伴隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,動(dòng)作自選。

  二:基本部分

  1、練聲,熟悉曲調(diào)。

  采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。

  2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》

  1)教師生動(dòng)地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

  2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽(tīng)出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。

  3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。

  4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。

  第一段:

  師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。

  第二段:

  師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了,你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)該怎樣唱?

  5)整首歌曲齊唱。

  要求幼兒聽(tīng)清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時(shí)跟好教師的.琴聲。

  3、即興表演

  幼兒可以離開(kāi)座位兩個(gè)兩個(gè)找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。

  三:結(jié)束部分

  隨歌聲,讓幼兒自由地出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  1、表演區(qū)中可提供機(jī)會(huì)讓幼兒表演。

  2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂(lè)中音的長(zhǎng)短變化。

  2、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《問(wèn)候舞》音樂(lè)。

  2、《鼴鼠的故事》片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,引起興趣。

  “你們認(rèn)識(shí)它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個(gè)泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴

  鼠怎么了?”

  二、感受a段音樂(lè),學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。

  1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下!

  2、“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  三、感受b段音樂(lè),按音長(zhǎng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

  1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作“有一段音樂(lè)也是講的.小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè)的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

  2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

  3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?” “為什么要用力?”

  3、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(zhǎng),音樂(lè)會(huì)告訴我們!

  四、創(chuàng)編動(dòng)作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

  1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。

  “想一想,泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘到身體的什么地方呢?”

  2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

  “讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂(lè)。

  “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕

  一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!” (貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來(lái)了,趕快回家!”

  五、完整表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  1、“有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢?”

  2、“說(shuō)好了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下!

  3、傾聽(tīng)ab段音樂(lè),完整合作表現(xiàn)音樂(lè)2遍。

  六、懂得不要亂扔泡泡糖。

  “這個(gè)泡泡糖太黏了,我來(lái)幫助你們分開(kāi),咔嚓咔嚓咔嚓,包起來(lái),去扔掉!”

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