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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-18 10:29:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文集合六篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文集合六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解數(shù)字的重要性,初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。

  3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數(shù)字進行記錄,發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點是:讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義

  難點是:引導(dǎo)孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:觀察記錄卡、記錄筆一套

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如:時鐘、掛歷、撲克牌等

  3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活有意識的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):——尋找數(shù)朋友

  今天,有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友,可它們藏了起來,我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友,鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)

  二、基本環(huán)節(jié):我們的數(shù)朋友

  1、幼兒園里的數(shù)朋友

  教師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流,師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”,并說一說這些數(shù)字有什么作用。)

  2、生活中的數(shù)朋友

  教師:除了我們剛才找到的數(shù)朋友,你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄:在自己家里,商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)

  3、特殊的數(shù)朋友

  教師:我們在生活中也會用到一些特殊的數(shù)字朋友,幫我們脫離危險,它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上,更進一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號碼的關(guān)注興趣,知道它們的特殊用途并進行記錄。如:110報警電話、119火警電話、120急救電話……)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):離不開的數(shù)朋友

  教師:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際,想像并大膽表達(dá)沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字,數(shù)字在人們生活中的重要性)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進行記錄,完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。

  2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如:六一兒童節(jié))

  3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。

  教學(xué)反思:

  興趣是求知的.發(fā)動機,是激勵幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性,因此幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥,不感興趣,這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。

  為此,首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點,精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū),提供豐富的可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,讓幼兒自己動手操作和實踐并記錄觀察結(jié)果,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗的同時,孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗,還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗有關(guān)的知識在現(xiàn)實生活中是一種怎樣的存在,我們又嘗試運用發(fā)現(xiàn)法,按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開,從生活情景中提出問題,讓幼兒進行探索,幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗,整理成有條理的、正確的知識,讓幼兒經(jīng)歷知識的形成過程,學(xué)會學(xué)習(xí)。最后,再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進一步的拓展。

  融洽、愉悅的心理氛圍,豐富、有時效的物質(zhì)探究氛圍,讓孩子們在良好的環(huán)境影響下,充分的調(diào)動他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動與孩子的互動,使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引,使幼兒在活動中從質(zhì)疑到解疑,從探索到實踐,開拓了思維,引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮了幼兒的主體作用,我們將在實踐中不斷改進、以“趣”為導(dǎo),促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,進一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒把知識運用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的心理趨向,讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國里遨游!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo)。

  1、通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征:橫坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品數(shù)量。

  2、能根據(jù)前后統(tǒng)計圖的對比,明白條形統(tǒng)計圖一眼就能看出數(shù)量的多少,并能獨立制作完成條形統(tǒng)計圖。

  3、體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、每組桌面玩具:齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

  2、條形統(tǒng)計圖范例一幅;

  3、小統(tǒng)計圖人手一張,水彩筆,空白條形統(tǒng)計圖。

  三、活動過程。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

  師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢?

  小結(jié):哦,像這種先把要統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

  2、運用已有經(jīng)驗進行統(tǒng)計。

 。1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

  師:在統(tǒng)計的時候呢,一桌5個小朋友,擔(dān)會請小朋友自己去選擇,統(tǒng)計一下你們桌上的.東西并把統(tǒng)計結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計圖上。在統(tǒng)計的時候可要細(xì)心一點,別統(tǒng)計錯了。

 。2)交流統(tǒng)計結(jié)果,鞏固、復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

  師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計表里)

  小結(jié):從這張圖上你們能看出統(tǒng)計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

  3、觀察認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

  (1)出示條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

  師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看,這里也有一張統(tǒng)計圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

  (2)比較前后兩張統(tǒng)計圖。

  師:這張統(tǒng)計圖和剛才我們畫的統(tǒng)計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多,哪種數(shù)量少)小結(jié):小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計圖,我們就叫他條形統(tǒng)計圖。在條形統(tǒng)計圖上,我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

  4、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖。

 。1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙,引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

  師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計嗎?老師幫你們每個人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計圖,我們先一起來看一看,在這張條形統(tǒng)計圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計物品的數(shù)量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

 。2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù),動手制作條形統(tǒng)計圖。

  師:請小朋友拿出剛才的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖上的統(tǒng)計結(jié)果,把他們制作成一張條形統(tǒng)計圖吧!

 。3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

  師:請一個小朋友來講講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?你能從你的統(tǒng)計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

  5、活動延伸。

  欣賞生活中的條形統(tǒng)計圖。

  師:在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,你們在生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

  結(jié)束:原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優(yōu)點能給我們帶來很多的方便,所以很多地方會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計,下課后,我們再去生活中找一找,還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識1~10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。

  2、會用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、能傾聽別人的發(fā)言,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性板,上面縱向畫有10條跑道。

  2、教學(xué)掛圖(四)中的10種動物,(卡片),木偶大象,1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果,大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。

  3、幼兒用書第22頁《認(rèn)識序數(shù)》的材料人手一份。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上,不與跑道對應(yīng))#引導(dǎo)幼兒觀察跑道,確認(rèn)各條跑道的序號。

  教師:數(shù)一數(shù),一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說,然后在集體點數(shù))教師:哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù),依次指其右邊相鄰的跑道,問這是第幾條跑道,再依次一直到第10條跑道)#引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標(biāo)出跑道的位置。

  教師:誰會用數(shù)字給每條跑道做個標(biāo)記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5:"5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置)

  2、幫助小動物做賽前準(zhǔn)備。 #教師出示木偶大象,以裁判的身份提出賽道準(zhǔn)備的要求:請運動員站在自己的跑道上,做好比賽準(zhǔn)備!第1道,小兔。請個別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好,再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說,讓幼兒找出對應(yīng)的跑道)

  3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動動物的位置,讓幼兒看看比賽中的的情況。

  教師:比賽進行了一半,小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的`?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

  #再次移動動物的位置,展示比賽結(jié)果,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,判定每個動物比賽成績。

  教師:比賽結(jié)束了,誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。

  教師:誰能告訴大家參加運動會的小動物,它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論:這次比賽,小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果),它們各是什么意思?(站的道次、比賽所得的名次)

  4、集體進行操作活動。 #引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“走掉”“還!钡暮x。

 。玻畬W(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

 。常w驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。保畠山M圖片。

  2.幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。

 。常變河脮稊(shù)學(xué)》第19頁。

  教學(xué)過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的.球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)5的減法。

  教師(出示圖片):樹上有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?(幼兒可集體回答。)

  飛走了幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

  教師(出示“”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  教師根據(jù)幼兒回答板書:5 - 1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)

  教師:這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)

  教師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  教師(出示第二組圖片):海里有5條鯨魚,游走了2條鯨魚,還剩下幾條鯨魚?請你用算式來表示。

  請幾位小朋友講述圖意 ,其他小朋友擺一擺算式。

   幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

   教師:你的算式是怎么擺放的?這個算式表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出算式及符號所表示的含義。)

   個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答板書:5 2 = 3

  3.列式計算,進一步掌握5以內(nèi)的減法。

  教師:小朋友們,今天老師帶來大家喜歡吃的開心果,每人5顆開心果,請小朋友吃掉3顆開心果,還剩下幾顆?請你用算式來表示。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:你是怎么擺放的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗證。)

  4.活動延伸,小動物吃東西。

  教師:小朋友們,請你們把幼兒用書翻到第19頁,看看小動物們喜歡吃什么?

  教師:請個別小朋友說說圖意,其他小朋友邊聽邊寫算式。(小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉?還剩下幾根香蕉?)

  個別幼兒回答,集體驗證。

  教師:誰的算式不一樣?表示什么意思?(不同算式的交流與驗證。)

  同樣方法引導(dǎo)幼兒驗證其他幾個算式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  集中活動一:數(shù)學(xué):錢幣換算

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。

  2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價,探索相同面值人民幣不同的換算方法。

  3.能在游戲中進行10元以內(nèi)錢幣的換算。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干

  活動過程:

  一、認(rèn)識人民幣

  教師:"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

  二、游戲"湊錢"。

  1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

  2.幼兒取出錢幣卡進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.請個別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動結(jié)果展示出來。

  4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

  5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

  6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。

  三、練習(xí)

  1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。

  2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。

  3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。

  活動二:數(shù)學(xué):購物計劃

  活動目標(biāo):

  1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。

  2.了解錢幣的換算關(guān)系。

  3.能運用10以內(nèi)加減法進行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  記錄表、人民幣、文具若干。

  活動過程:

  一、取款

  1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的'記錄單進行取錢,湊成10元錢。

  2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。

  二、購物

  1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格,買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。

  2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  3.換角色繼續(xù)游戲。

  三、記帳

  1.請幼兒分享自己的記錄單。

  2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

  附: 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類,初步探索統(tǒng)計方法。

  2、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板,幼兒人手一份,橡皮擦六快。

  活動過程:

  一、分類--按不同的要求分類

  1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

  2、想想怎么樣擺放物品能更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西。

  3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、

  4、教師提出分類要求:

  1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

  2)要輕拿輕放,與同伴商量,互相合作

  5、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放,讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

  6、組織幼兒觀察超市,說說物品的歸放是否合理,為什么?體驗成功的喜悅。

  二、統(tǒng)計--嘗試用數(shù)字的形式記錄

  1、討論:想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?

  2、要求:統(tǒng)計時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計的是什么物品,數(shù)量是多少?

  3、自由探索:

  1)幼兒自由選擇物品進行記錄

  2)重點指導(dǎo)幼兒清楚地記錄,統(tǒng)計的是什么物品,它的數(shù)量是多少?

  3)引導(dǎo)能力強的幼兒大膽嘗試,想出更合理的.統(tǒng)計方法

  三、延伸--經(jīng)驗提升、遷移

  1、出示統(tǒng)計表,幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

  2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

  活動反思:

  1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

  2、本活動是在幼兒自由探索中學(xué)會了合理的統(tǒng)計方法。

  3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

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