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小班美術教案

時間:2023-07-17 07:42:29 美術教案 我要投稿

實用的小班美術教案合集六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班美術教案合集六篇

小班美術教案 篇1

  【活動目標】

  1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設計形象。

  3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

  【活動準備】

  1、熟雞蛋一個

  2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

  【活動過程】

  一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

  二、為雞蛋寶寶設計形象:

  1、師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的.?”

  2、說一說自己的設計。

  師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

  三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動手為雞蛋寶寶打扮。

  幼兒裝飾,教師巡回指導。

  四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

  師:“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

  師:“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

小班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

  2、體驗感受不同材料,不同手段的美術活動樂趣。

  活動準備:

  1、PPT樹林圖片

  2、顏料(紅、黃、藍、綠),調羹

  3、每人一雙干凈的鞋子

  活動過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

  (幼兒看PPT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

  (幼兒講述)小結:每當季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的'教室里?(是的)

  二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

  (幼兒操作)

  三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

  活動反思:這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛護畫畫工具,和它們做好朋友。

  活動準備:

  1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

  活動過程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,了解活動內容。

  教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導幼兒用手指做旋轉的動作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫棒棒糖的.方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

  2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?

  3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習)

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評價作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

  2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進行有針對性的評價。

小班美術教案 篇4

  設計意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。

  活動目標:

  1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的`習慣。

  活動準備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲” 。

  提問:這是什么?( 毛毛蟲)

  請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

  3、幼兒進行操作,教師進行指導。

  4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小班美術教案 篇5

  活動設計背景

  天氣逐漸轉暖,班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸,一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花,我何不設計一節(jié)美術課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……

  活動目標

  1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

  2、在畫圓的基礎上,初步學習沿著圓圈進行繪畫

  教學重點、難點

  知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

  活動準備

  范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

  活動過程

  一、花兒朵朵開

  1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。

  2、為什么春天花都會開了。

  (幼兒自由回答。)

  二、各種各樣的花

  1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。

  2、老師示范繪畫。

  小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的`什么地方?(花蕊)

  老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。

  請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。

  3、幼兒作畫老師巡回指導。

  4、作品展示。

  三、活動延伸。

  看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

  教學反思

  本次活動中,幼兒豐富了一些有關花的知識,了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。

小班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

  2、學習在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

  活動準備:

  1、課件:各種動物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

  2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動過程:

  一、制版

  1、談話、交流自己喜歡的小動物,同憶有關動物的造型經驗。

  教師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?

  2、出示各種小動物的圖片,幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的.形態(tài)。

  教師:你喜歡哪個動物?它是洲哪幾個部分組成的?

  3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

 。1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個別幼兒嘗試拼貼)

 。2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

  4、幼兒創(chuàng)作。

  (1)重點:引導幼兒利用不同樹葉的造型特點,創(chuàng)造性地拼貼動物。

 。2)難點:細致地將每片葉子粘牢。

  二、拓印

  1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

  教師:天空看上去有怎樣的感覺?

  2、觀察撕紙的技法。

 。1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?

  (2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

 。3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

  要點提示:

  這一環(huán)節(jié),應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略:

 、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

  ②因為樹葉是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

  3、幼兒印制。

  4、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。

  重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品,鼓勵有耐心的幼兒。

  區(qū)角活動:

  在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下,嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

  家園共育:

  觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

  【評析】

  在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

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