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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-16 14:56:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文匯總十篇

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“鄶?shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文匯總十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)價(jià)值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:

  本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。

  延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的.糖果,演示PPT,數(shù)字卡片,點(diǎn)卡等

  【活動(dòng)過程】

  一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)

  導(dǎo)入語:寶貝們,小二班要開糖果店啦,今天請(qǐng)小朋友一起來包裝糖果。

  關(guān)鍵提問:1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對(duì)了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語:盒子送好了,接下來,我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問:這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問:小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(PPT演示)

  小結(jié):原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問:你們的糖果都裝對(duì)了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小,顏色,還有點(diǎn)子的多少來裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語:小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊(duì)伍。

  關(guān)鍵提問:你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來。

  延伸活動(dòng)

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動(dòng)開展情況隨機(jī)省略)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)效果方面反思:

  活動(dòng)通過“糖果店”的情境展開,從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點(diǎn)卡,并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng),同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動(dòng)中漂亮的包裝盒,真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位。活動(dòng)設(shè)計(jì)了PPT操作演示,讓幼兒直觀了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開展的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀察的時(shí)候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。

  2,學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩,想不想去呀?”。

  2、師:“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛的小動(dòng)物,我們一起去看看都有誰吧!”(播放音樂《開火車》進(jìn)入課室。)

  二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。

  1、師:“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰?(出示1只貓)

  2、師:“小貓有幾只啊?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來,鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)

  3、師:“我們?cè)賮砺犚宦犨@是誰的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰來呀?”(出示兩只小狗)

  4、師:“哦,原來這次是小狗來了,我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來,提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù),鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)

  5、師:“哇!小貓和小狗都來了,我們?cè)賮砜匆豢催有誰來了?(教師模仿小兔跳)

  原來是小兔來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔

  啊?你們說,從哪邊開始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒

  用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來,要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)

  6、我們這里有三個(gè)數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)

  三、幼兒操作,點(diǎn)物數(shù)數(shù)。

  1、師:“今天小動(dòng)物來還給我們帶來了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請(qǐng)你來告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)

  2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。

  3、結(jié)束活動(dòng)!敖裉煳覀儊淼搅藙(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng),小朋友們真能干!我們表揚(yáng)一下自已吧!”(播放音樂《開火車》出活動(dòng)室結(jié)束)

  設(shè)計(jì)意圖:

  從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的'數(shù)數(shù)方法。

  讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù),逐步加強(qiáng)數(shù)的概念。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個(gè),要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

  幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個(gè)。

  2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒:你買了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。

  把買來的'東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

  3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個(gè)玩具。)

  4、讓幼兒自己添數(shù)

  剛才我們把買的東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。

  老師問:你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))

  老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ。(幼兒自拿)。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)手套、能說出手套的特征、功能。

  2、了解手套的保暖常識(shí)、有初步的自我護(hù)理意識(shí)。

  3、能按照手套的異同給手套配對(duì),培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手套每人一副

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道手套的常識(shí),練習(xí)配對(duì)的能力。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲形式導(dǎo)入

  游戲:手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭,跟老師一起念兒歌做動(dòng)作,念到哪知手指起床了,哪個(gè)手指就伸出來。

  2、初步感知

  提問:天氣冷了,我們穿上什么樣的衣服?小腳穿上了什么?頭上戴了什么?那小手怎么辦?

  3、進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)手套

  (1)出示手套引導(dǎo)幼兒討論,說說手套是什么樣子的?一雙手套有幾只?手套有什么用?戴在身體哪個(gè)部位?

 。2)出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較,說說他們的區(qū)別?說說哪個(gè)是小指的家?哪個(gè)是中指的家?哪個(gè)是大拇指的.家?

  請(qǐng)幼兒上來摸摸手套,戴上手套感受一下,說說自己的感覺。

  4、練習(xí)配對(duì)

 。1) 請(qǐng)幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

 。2)教師從三雙手套中任意挑出一只,請(qǐng)幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

  5、活動(dòng)結(jié)束

  教師總結(jié)手套的用途,教育幼兒外出要戴手套,保護(hù)小手。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.正方形圖標(biāo),記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的.正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)正方形。

  出示正方形圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,

  請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵(lì)幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3.找班上的正方形。

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  5 . 建議:

  利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

  6 . 活動(dòng)結(jié)束:

  能指認(rèn)正方形的物品。

  7 . 附親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長(zhǎng):

  您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動(dòng)過程:

  1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

  逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問:“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?”再出示大小籃子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的`游戲

  請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

  ①幼兒圍在皮球周圍念兒歌!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個(gè)大(或小)皮球!

  ②出示大小筐各一只,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  香蕉、蘋果、玩具、圖書等實(shí)物;幼兒操作單頁37、38。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):在看看、說說中,引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。

  活動(dòng)過程

  1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動(dòng)

  2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,認(rèn)識(shí)上下空間位置。

 。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

  布置一個(gè)情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請(qǐng)幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

  3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上、下方位。

  教師出示教具,并提問:這幢樓房有幾層?

  教師找開第二層的窗戶,露出小動(dòng)物,并提問:這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會(huì)是誰?

  教師分別打開上、下窗戶,請(qǐng)幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

  4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。

  (1)出示多個(gè)玩具,請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

  (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動(dòng),找找說說生活中的上下。

  找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

  教學(xué)反思:

  我組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個(gè)參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個(gè)別的幼兒由于語言表達(dá)不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。

  活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的`什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個(gè)別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

  2、有規(guī)律的交替排列實(shí)物卡片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:實(shí)物卡片10張(分別是1座房子,1條裙子,2朵花,2個(gè)西瓜,3只長(zhǎng)頸鹿,3頂帽子,4只大雁,4條魚,5只鴨子,5只米老鼠)

  學(xué)具:人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 (出示實(shí)物卡片)

  教師:小朋友今天老師帶來了很多卡片,看看卡片都有什么嗎?

 。ǚ孔印⒒、裙子、長(zhǎng)頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠)

  教師:小朋友看每張卡片上的東西,數(shù)量是多少呢?(把話說完整,幾個(gè)什么東西)

  (1座房子,2朵花,1條裙子,3只長(zhǎng)頸鹿,3頂帽子,2個(gè)西瓜)

  教師:我們一起來來數(shù)一數(shù)吧,看看鴨子有多少只。

  (5只鴨子)

  教師:魚有幾條呢?一起來數(shù)一遍。

 。4條魚)

  教師:我們?cè)賮頂?shù)數(shù)大雁有幾只?

 。 4只大雁)

  教師:米老鼠有幾只?

 。5只米老鼠)

  教師:哦,米老鼠有5只,請(qǐng)小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的?

  教師:它們都是幾?

  教師:什么東西和1座房子的數(shù)量一樣,它們都是1? (裙子)

  教師:什么東西和2朵花的數(shù)量一樣,它們都是2? (西瓜)

  教師:什么東西和3只長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量一樣,它們都是3? (帽子)

  教師:什么東西和4條魚的.數(shù)量一樣,它們都是4? (大雁)

  二、按量歸類

  教師:現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。

  教師:先看老師分,一邊分一邊說,1個(gè)紅色的雪花片和1個(gè)藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量,我就把它們放在一起。

 。ń處熓痉叮

  教師:現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片,一邊分一邊說:2個(gè)白色的雪花片和兩個(gè)黃色的雪花片的數(shù)量都是2,放在一起。

 。ń處煵僮鳎蠋熀陀變阂黄鹫f)

  教師:現(xiàn)在小朋友來說,數(shù)量是3的片片怎么分?3個(gè)黃色的大片片和3個(gè)綠色的大片片的數(shù)量都是3,放在一起。

  (教師操作,幼兒說)

  教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來分?jǐn)?shù)量是4的大片片,記住邊分邊說,

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作)

  教師:我們一起來說一說某某是怎么分的,4個(gè)紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4,放在一起。

  教師: 還有白色的大片片和黃色的大片片再請(qǐng)一位小朋友來分一分,邊分邊說:5個(gè)白色的大片片和5個(gè)黃色的大片片的數(shù)量都是5,放在一起。

  三、整理材料結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

  2、嘗試量身高稱體重,在活動(dòng)中,感受幫助別人體檢的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  體重儀(帶有量身高的儀器)一臺(tái)。

  【活動(dòng)過程】

  一、回憶以往經(jīng)驗(yàn),感知體檢的項(xiàng)目。

  1、師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候,會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?

  2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答,

  教師從幼兒的`回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

  二、探索正確使用體檢的儀器。

  1、出示體檢用的儀器

  這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會(huì)用它呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器

  3、幼兒討論正確的使用方法。

  三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

  1、我們今天要稱體重、量身高,請(qǐng)大家一起來幫忙,

  我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?

  2、幼兒自由述說自己的經(jīng)驗(yàn),知道要看儀器上面的刻度。

  師:我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢?

  3、大家共同測(cè)量身高和體重。

  四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),提高點(diǎn)數(shù)速度。

  2、感受到常見物品的價(jià)格,提高對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。

  3、裝扮小商人,感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣,喜歡成功。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標(biāo)有合適的價(jià)格,如本子2元。

  2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節(jié)要到了,咱們幼兒園準(zhǔn)備去購(gòu)買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什么好呢?讓幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。

  二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請(qǐng)一個(gè)小朋友作為商人站在臺(tái)前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

  三、老師請(qǐng)身后的`一個(gè)小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標(biāo)的價(jià)格。然后請(qǐng)身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友需要本子,然后告訴小商人需要的數(shù)目,請(qǐng)小商人算一算一共多少錢。然后請(qǐng)小朋友們付錢,小商人找錢。

  四、重復(fù)以上過程,分別選取不同的物品,老師可在里面設(shè)置一些不同的問題,考研孩子對(duì)價(jià)錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個(gè)小朋友,一共需要多少朵小紅花,并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花,讓小商人順利完成“交易”,感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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