關(guān)于中班音樂教案范文合集十篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　《小兔子乖乖》

　　活動目標：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

　　2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動過程：

　　一，以小朋友們見過的動物為話題導入。

　　1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀?

　　它都有些什么特點?

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的'衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

　　四，重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

中班音樂教案 篇2

　　玩法：

　　1． 幼兒邊唱邊聽音樂節(jié)奏，跟著領(lǐng)頭人一個接一個走步，要求一拍一步按事先在地上畫的大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的.形狀。

　　2． 當唱到最后一句“開小花”時，小朋友四散地做一朵小花，誰的花兒做得最好，誰就當領(lǐng)頭人。

　　3． 交換角色，游戲繼續(xù)。

　　準備：

　　在場地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　2． 教師可按節(jié)拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節(jié)奏走步。

　　附歌曲《小蝸牛》

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹長了綠葉，爬到草地開小花。

中班音樂教案 篇3

　　指導語：

　　1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。

　　2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。

　　游戲一：有趣的小動物游戲功能：

　　聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

　　游戲準備：

　　絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

　　游戲過程：

　　1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的`叫聲。

　　2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

　　3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

　　游戲二：大貓和小貓游戲功能：

　　1、學會表唱歌邊做動作。

　　2、感受親子游戲的快樂。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

　　2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

　　3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

　　提示：

　　1、媽媽和孩子可交換角色。

　　2、家庭其他成員可共同參與游戲。

　　附動作:

　　○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

　　○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

　　○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。

　　游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

　　1、能聽著音樂進行表演。

　　2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

　　2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。

　　3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

　　提示：

　　可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

　　游戲四：小兔乖乖游戲功能：

　　訓練孩子的聽辨力。

　　游戲準備：

　　圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　　2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。

　　3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

　　提示：

　　游戲五：小貓咪游戲功能：

　　能聽著音樂有節(jié)奏地學貓步走。

　　游戲準備：

　　用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

　　2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學小貓走路。

　　3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

　　游戲六：哈巴狗游戲功能：

　　培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。

　　游戲準備：

　　小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

　　游戲過程：

　　1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

　　2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

　　3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的`快樂。

　　2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。

　　3，學會演唱歌曲。

　　活動準備：

　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：

　　一、馬蘭開花"的游戲。

　　二、導入課題：

　　出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里看見新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

　　三、學習游戲"抬花轎"。

　　(一)分段練習動作。

　　1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

　　3、顛轎(走兩步，扭一扭)。

　　4、看新娘子(快跑4步，做兩個開心的動作)。

　　5、下轎(做邀請的動作)。

　　(二)、配音樂進行游戲。

　　1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

　　2、請個別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

　　五、幼兒自主游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

中班音樂教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"�！队變簣@教育指導綱要》中指出："幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。"本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂曲，以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達到聽、唱、表演一體化的教學目標。同時在親生參與中融入到音樂之中，體驗到了音樂變化的魅力，從而獲得審美愉悅。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

　　2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作動作來演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點)

　　3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點)

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：教學課件，音樂《小星星變奏曲》，自制激光魔法棒一個。

　　活動過程：

　　一、導入環(huán)節(jié)。

　　1、熟悉環(huán)境，以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~

　　2、復習歌曲《閃爍的小星》。

　　3、教師播放課件，導入情境。

　　①教師：剛剛我們復習了歌曲小星星，現(xiàn)在張老師請你們來看一幅圖片(課件)，看看圖片上有什么。

　�、诮處煟和�，小星星們好可愛啊，你們想把它請到教室里來嗎?;本文張老師這里有一個魔法棒(出示魔法棒)，我們一起來請一個小星星出來吧!

　　二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂。

　　1、故事：小朋友們，你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天就可以變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

　　2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

　　導語：星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來看看吧。

　　三、引導幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂。

　　導語：來，我們一起幫幫小星星學本領(lǐng)吧!

　　①眨眼睛(慢速)：

　　導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?

　　②跳圈圈舞(快速)：

　　導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

　　③洗澡(快速)：

　　哦一一流汗了，我們來洗洗澡，我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)

　　④流星(中速)：

　　流星從天空中滑下來的時候可美麗可優(yōu)雅了，我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動作嗎?(音樂流星)

　　4、幼兒和教師律動表演《星星舞會》一一完整演繹音樂。

　　導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領(lǐng)，我們也可以變成流星了，我們一起開展一個星星舞會再來跳一遍好嗎?

　　四、活動結(jié)束，教師帶流星寶寶離開活動室。

　　導語：小朋友們真棒，我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了，現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?

　　中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動總結(jié)本次活動我以"聆聽"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達到聽、唱、表演一體化的教學目標。下面我從活動準備、活動目標、活動過程這三個方面來總結(jié)一下本次活動：

　　1、活動準備方面：在前期對幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗鋪墊，對本次活動起到了良好的.旋律輔助作用。并且本次所選的音樂《小星星變奏曲》原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯，如果讓幼兒區(qū)分的話會有一點困難，因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽辨的難度。

　　2、活動目標方面：本次活動的第一個目標是感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標主要通過活動的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現(xiàn)。本次活動的重點目標是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標在活動的第三個環(huán)節(jié)"引導幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來了。本次活動的難點目標是在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標貫穿于整個活動，通過第一環(huán)節(jié)復習歌曲《小星星》來營造輕松的活動氛圍，第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線，又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個活動。孩子們通過在初步感知音樂旋律、嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認為本次活動很好的詮釋了活動目標。

　　3、活動過程方面：我認為精心選擇、巧妙組織教學內(nèi)容是活動開展成功的關(guān)鍵。本次活動循序漸進，各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動以小星星故事為主線，通過復習歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會》一氣呵成，各個環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過為旋律編動作等形式使幼兒準確感受到樂曲主題與變奏的不同情緒，并由此為創(chuàng)作表演打下堅實的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時，主要采用了合作探究的模式：通過分聽辨、編動作等活動使幼兒加深了對樂曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂思維。

　　幼兒在整個教學過程中都能聚精會神地聽、唱、動，表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學是這一活動中幼兒學習能力的體現(xiàn)。我在活動中注重鼓勵幼兒積極思考大膽舉手回答問題，加深幼兒對音樂的理解，提高聆聽與表演的效果�；顒舆^程中，調(diào)動了唱唱、聽聽、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式，力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂的無窮樂趣，進而培養(yǎng)了他們喜愛音樂的情感及理解表現(xiàn)音樂的能力。

　　當然，本次活動還有一些不足之處需要改進，我將在今后的教學活動中更嚴格要求自己，用更好的活動促使幼兒全面發(fā)展。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　�、备惺軗u籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

　　⒉理解歌曲內(nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護。

　　⒊在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　�、赐ㄟ^肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動準備：

　　多媒體課件一套

　　活動過程：

　　一發(fā)音練習：《問好歌》、《小鈴鐺》

　　二學習新歌《大樹媽媽》

　�、� 談話引發(fā)幼兒對活動的興趣

　　“我們每個小朋友都有自己的媽媽，那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎？今天小鳥的媽媽出去找食物了，那誰來照顧小鳥呢？”

　�、� 結(jié)合動畫引導幼兒欣賞第一段歌曲

　　“是誰在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢？”

　　⒊ 引導幼兒邊聽第一段音樂，邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導幼兒合著拍子輕柔的搖）

　�、� 引導幼兒欣賞第二段動畫。

　　“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢？”

　�、到處煼冻�歌曲，幼兒欣賞。

　�、豆膭钣變簩W唱歌曲。

　�、� 引導幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現(xiàn)出對小鳥的關(guān)心、愛護。

　�、� 幼兒嘗試分角色表演。

　　三音樂游戲：大樹和小鳥

　　教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動作，當風來了，雨來了的時候，請小鳥蹲下不動，樹媽媽保護好小鳥。

　　活動反思：

　　我組織了《大樹媽媽》音樂活動，這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子，我根據(jù)班級幼兒的情況設(shè)計了這樣一個活動，并做了一系列的準備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護。

　　我著手準備了課件，組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲。活動過程的大致環(huán)節(jié)是：一、發(fā)音練習《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學習新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面，引導幼兒合著拍子輕柔地搖。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面。⒋學唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲：《大樹和小鳥》。

　　活動結(jié)束后，我對活動的過程、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動情況進行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié)，我們師生演唱《問好歌》時，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動；尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習，用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音，用“啊哈”來演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據(jù)要求進行相應(yīng)的發(fā)音練習。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當“風來了、雨來了”得時候，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài)，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

　　下面我分析了一下整個活動，可能有存在以下幾個問題：

　　欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》PPT課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學習歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重復的，沒有給以較多的.提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨范唱，重點示范一下，多給幼兒練習的機會，可能會唱的好點。

　　在用肢體語言表達大樹、小鳥的環(huán)節(jié)，還不夠放手，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒自己編動作的意識不夠，這個可能和幼兒的年齡特點有關(guān)，只有個別幼兒能夠編1、2個動作，所以，還是需要老師的多加引領(lǐng)。

　　游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》，師生互動，生生互動情況還不夠理想，沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情，感覺幼兒對游戲的理解還不到位，需要更加明確游戲規(guī)則，可能游戲氣氛會更好，有待于在以后的日常活動中進一步練習。

　　那么在歌唱活動中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞，同時，教師很好的示范，都很重要，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點、難點，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗，更好地唱歌，要逐步引導幼兒從樂聽—愛唱—會唱，在以后的歌唱教育實踐中，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學會歌唱。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。

　　二、基本部分

　　1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。 討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。

　　3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的`聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　三、結(jié)束活動

　　做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

　　四、活動延伸

　　在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)。

　　五、小結(jié)與反思

　　本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1. 感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小�；顫姟⑶趧�、可愛的形象。

　　2. 通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。

　　活動準備：

　　牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

　　活動過程：

　　一、師生問好、發(fā)聲練習

　　二、復習《小狗抬花轎》156

　　1. 聽教師彈奏樂曲，幼兒說出歌曲的名字。

　　2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

　　3. 要求：小狗抬花轎可真有趣，開始老虎很神氣，小狗生氣了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么樣？（再唱一遍，唱出老虎的神氣，小狗很生氣，老虎摔跤后大家很開心）

　　三、學習歌曲《可愛的小�！�190

　　1. 引入主題：動物王國里可真有趣，（出示小牛）瞧，這是誰呀�。▽W說題目〈可愛的小�！担�

　　這只可愛的.小牛，它的年紀很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它會怎么樣？

　　2. 聽教師彈唱：小牛是怎樣摔倒的？ 提問并學唱：包古里 包古里 摔一跤

　　( 響鈴 ) ××× ××× ×××

　　3. 聽教師清唱：小�？蓯蹎�？它什么地方很可愛？請你用歌詞來告訴我。

　　4. 理解并學習歌詞（加上動作扭扭屁股）

　　5. 教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨歌曲清唱。（2~3）

　　6. 幼兒創(chuàng)編動作，集體學習動作，跟著錄音表演。

　　7. 表演唱《可愛的小�！�

　　四、可愛的小牛寶寶，跟著媽媽一起去吃草吧！

中班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗快樂。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　重點難點：

　　初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備：

　　1.雪絨花圖片。

　　2.歌曲、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》

　　教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

　　二、幼兒學習歌曲《雪絨花》

　　1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

　　師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

　　2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌的名字叫什么？

　　你們聽到后是什么樣的感覺��？

　　3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

　　師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

　　4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。

　　師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

　　5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　6.教師當導游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。

　　7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

　　三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

　　1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導，幼兒自由結(jié)伴表演。

　　2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

　　教學反思：

　　課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的.一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學生的視野，立刻吸引了學生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入。學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務(wù)。

中班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試輪唱。

　　2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、田鼠弟弟沒起床。

　　1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

　　2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

　　二、弟弟，起床吧。

　　1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

　　2、歌曲里唱了什么？用什么樣的.歌詞勸弟弟起床？

　　3、、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

　　4、重點學唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。

　　5、整演唱歌曲。

　　三、弟弟，快快起床。

　　1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

　　2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復最后一句。

　　3、幼兒嘗試輪唱。

　　4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

　　5、學會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

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