【推薦】大班數(shù)學(xué)教案模板集合6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動背景
本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨，我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo)，制定了3次同課異構(gòu)的教研活動，本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》，那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué)，或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有：體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。
二、活動流程
1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》
2、執(zhí)教老師教學(xué)活動
3、執(zhí)教老師課后說課、反思
4、大家議課、評課
5、主持人小結(jié)
三、同課異構(gòu)活動實錄
(一)授課 ： 地點：大一班 人數(shù)：24人
李老師的課堂實錄：
科學(xué)活動：撒花片
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。
活動難點：引導(dǎo)幼兒運用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。
活動過程：
一、看花片，玩花片
1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )
2、數(shù)一數(shù)，盆中有幾個花片?
3、幼兒自由玩撒花片。
二、撒花片，記花片
1、剛才在玩撒花片的'游戲中你遇到了什么問題或困難?
2、提出記錄要求。
3、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。
4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。
三、相互交流。
1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?
四、尋找規(guī)律。
幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過圖片讓幼兒理解“0”含意；在學(xué)習(xí)“0”的過程中，培養(yǎng)幼兒能辯證地看問題的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、彩圖一、二
2、溫度計
3、數(shù)學(xué)卡0~9.
三、活動過程
1. 教師展示下圖：（彩圖一）
教師問：“從這幅圖上你看到了什么？”
小朋友說：“有四只小猴跑來摘桃，第一只高興地摘走3個，用‘3’表示，第二只小猴摘走2個，用‘2’表示，第三只小猴摘了1個，用‘1’表示，第四只跑到樹下，它急切地說，‘一個桃也沒有了！’”
教師說：“一個都沒有了應(yīng)該用什么表示？”
小朋友也許會說：“一個都沒有用‘0’表示�！苯處熆隙ǖ卣f：“對！在這里‘0’表示沒有�！辈⒔又f：“其實，0不僅表示沒有，還有其他含義。”
2. 請看第二幅圖，“0”在這里表示什么？
小朋友說：“真冷，今天最高氣溫才0攝氏度�！笔鞘裁匆馑�？
教師要告訴小朋友這并不是說“沒有溫度”，它表示的是攝氏溫度表上的冰點。教師可讓小朋友看看溫度計上的0刻度。
3. 小朋友，你在生活中還在哪見過“0”？這時“0”又表示什么呢？
從第三幅圖中說嗎0在這里起了占位的作用。例如：40、100……
在運用尺子時，發(fā)現(xiàn)計量的起點也用0表示，等等。
小朋友會舉出兵乓球比賽3比0；電話機(jī)上數(shù)碼有0等例子。
小結(jié)時可給小朋友補(bǔ)充實例，如發(fā)射火箭時，用倒計時發(fā)令：準(zhǔn)備發(fā)射……5—4—3—2—1—0.這里的“0”表示發(fā)射的.口令；我家住在新民街20xx號，這里“0”表示代碼等等。“0”的含義是很豐富的。
4.請小朋友從學(xué)具盒中取出數(shù)學(xué)“0”，舉起來給大家看看。
（注：本教案基本參考教師用書）
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品，例如日歷。
3、青蛙頭飾10個，輕快的音樂。
教學(xué)過程：
1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來，一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽老師的話做動作：
(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的'幼兒邊做動作邊跳到一邊。)
(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)
4、活動余此類推，直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)
6、請幼兒按身上的字卡順序排列，由一到十?dāng)?shù)一次，然后由十到一再數(shù)一次。
教學(xué)反思：
本活動以游戲貫穿始終，孩子們都積極參與。通過活動，幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”，并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1，發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂和享受集體游戲的樂趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點。
2、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的.好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
時鐘模型一個、小時鐘若干個。
【活動過程】
1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）
2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察（請你把看到的告訴老師）師：兩個針一樣嗎？
小結(jié)：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。
3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入
師：誰贏了？
現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。
（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰跑得快？分針與時針誰跑的快？那再跑一次，烏龜會走到哪里？
小結(jié)：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。
4、出示三個鐘，請幼兒觀察。
師：這三個鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請幼兒回答。
例：分針指向12，時針指向1，師1點整。
�。ǚ轴樦赶�12，時針指向幾，就是幾點整）游戲：考考你，請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間？（幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點）
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設(shè)計圖若干。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認(rèn)。
�。�1）教師任意指向某一數(shù)字，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
�。�2）教師任意講出數(shù)字x，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出"這是數(shù)字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。
（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的'旁邊開始排隊了，它們要從小到大有順序地排隊，誰愿意上來幫幫它們？
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10，進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）
二、觀察房屋設(shè)計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察，進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的小點子哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字）
2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達(dá)到互檢的目的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目的：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)志一份，每隊準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動過程：
一、分隊推選小隊長
“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的'加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）
2、相互檢查
現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）
3、“6子通”搶答賽
我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？
4、總結(jié)得分評出第一名。
四、個人競賽：猜猜看
1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
五、延伸
剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？
活動反思：
在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。
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