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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-12 11:08:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案匯編七篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班數(shù)學(xué)教案匯編七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、數(shù)●區(qū)分"1"和"許多",理解"1"和"許多"之間的關(guān)系。

  1、串項鏈材料:有開口的串鏈(白色的一個,紅色的若干個)。

  操作方法:把串鏈一個一個串起來,再一個一個取下來。

  指導(dǎo)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用語言表述"一個一個串起來,一個變成許多個""一個一個拿下來,許多變成一個一個",觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。

  2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習(xí)。

  3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  2、玩卡片材料:卡片若干(分別標有表示"1"和"許多"的圖案)。

  操作方法:將卡片按照"1"和"許多"分類。

  指導(dǎo)建議:

  1.幼兒已經(jīng)有"1"和"許多"的概念并能簡單區(qū)分。

  2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述:"一只小貓,許多小魚……"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  ●學(xué)習(xí)用一 一對應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量,感知"多""少"和"一樣多"。

  3、筆套找朋友材料:大、小筆套若干。

  操作方法:將筆套一一對應(yīng)插起來。

  指導(dǎo)建議:

  1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應(yīng),為每個娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  4、擰螺絲材料:螺絲釘、螺帽若干。

  操作方法:擰螺絲。

  指導(dǎo)建議:

  1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  5、小貓吃魚材料:操作卡片一張(畫有小貓圖案),"小魚"若干。

  操作方法:喂"小貓"吃"魚"。

  指導(dǎo)建議:

  1.指導(dǎo)語:"小貓肚子餓了,小朋友來喂它們吃魚吧!"2.指導(dǎo)語:"是不是每只小貓都有小魚吃了,請你們比一比小貓和小魚哪個多,哪個少,還是一樣多?"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  ●手口一致點數(shù)1~5,并能說出總數(shù)。

  6、按撳紐材料:撳紐若干,操作底板若干(標有數(shù)字)。

  操作方法:根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  7、娃娃夾辮子材料:身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干,夾子若干。

  操作方法:根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  8、家具展覽材料:標有各種家具的卡片若干,標有數(shù)字和點子的卡片若干。

  操作方法:找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本套材料是結(jié)合"家"的主題制作的,可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料,更改卡片上的圖案。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  9、拼板找朋友材料:木板若干(標有點子或數(shù)字)。

  操作方法:找到數(shù)量含義一致的.木板拼在一起。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  10、搓丸子材料:底板若干(標有數(shù)字),橡皮泥。

  操作方法:用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  11、日歷材料:日歷一本(左邊寫有數(shù)字,右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案)。

  操作方法:根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字,或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。。

  2、能用語言清楚地表達"大的給大大熊,小的給小小熊"。

  3、能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。

  活動準備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:今天我們班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。

  大大熊說:"我喜歡大大的東西"。小小熊說:"我喜歡小小的東西"。

  2、教師:你們猜猜誰是大大熊,誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊。

  二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。

  1、教師:大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們,想請小朋友到他們家里去做客,你們愿意嗎?

  2、教師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎?我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好?

  送的時候要說:"大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)

  那小小熊的家又是哪一個呢?誰來幫它找一找?

  (幼兒送小小熊回家,教師引導(dǎo)幼兒說完整)

  3、教師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰哪個禮物是大大熊的。

  哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?

  我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?

  送的時候要說:大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)

  4、教師:他們得到了禮物,真開心呀,拆開禮物一看,原來是一頂漂亮的'帽子,他們在屋子外面玩游戲慶祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?

  我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?

  送的時候要說:大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說一遍)

  5、教師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開心了,他們說小班的小朋友們真聰明,讓我們來表揚一下自己吧。

  三、鞏固理解

  1、出示PPT

  教師:大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物,我們來看看都有誰?

  2、教師:這是誰?(小兔子和大兔子)

  你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個大,一個。┏鍪拘」,小豬以此類推。

  四、活動延伸

  教師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標】

  1、認識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;

  2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;

  3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【活動準備】

  PPT、操作材料。

  【活動過程】

  一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。

  二、3關(guān)挑戰(zhàn),認識數(shù)字5,6,7。

  1、小貓引出5;(聽一聽)

  師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的`耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。

  2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

  師:請小朋友認真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

  3、城堡引出7;(看一看)

  師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?

  小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

  三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。

  按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。

  四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

  數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

  師:請小朋友們仔細地找一找,森林里有幾個小動物。

  五、講評幼兒作業(yè)。

  師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動目標

  1.能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  2.感受在數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  二、活動準備

  1.與幼兒共同收集成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等)散放在教室的中間。

  2.鞋架兩個。

  三、活動過程

  1.以游戲的`口吻,請“小羊”(幼兒)幫助“村長”(教師)一起收拾零亂的鞋子。

  (1)師提要求:請“小羊”給鞋子找朋友。

 。2)“小羊”分散找朋友,“村長”也可參與活動,以游戲的身份指導(dǎo)。

  2.討論

  (1)你是給鞋子找到朋友的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

 。2)梳理小結(jié):兩只鞋子的外形一樣,顏色一樣、大小一樣叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

  3.游戲:對對樂

  (1)“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中,然后聽音樂自由走動,尋找與自己手中鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰,對對碰,一對鞋子對對碰。”

 。2)與其他“小羊”交換鞋子,再次游戲。

  4.依據(jù)配對的方法,“小羊”再次收拾鞋子,并放入鞋柜

  (1)教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋架上(可分組進行)。

 。2)師生共同檢查鞋子配對情況。

  5.“村長”帶“小羊”出去玩一玩。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1.將相同的物體接在一起,知道兩邊都可以接。

  2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

  3.愿意參加操作活動,并用語言表達自己的操作過程和結(jié)果。

  活動準備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片

  活動過程:

  1.故事的方式,引出課題

  森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了?墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里!3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  評析:用故事導(dǎo)入的形式,設(shè)置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。

  2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。

 。1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?

 。2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?

  (3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

  評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

  3.幫小熊鋪路。

  (1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚,接下來不知道怎么鋪了,我們一起來幫助它吧。。

 。2)我們來看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?

  評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產(chǎn)生的好奇心,進一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手,大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律,并讓幼兒來接著往下鋪。

  4. 幼兒操作,幫助小貓回家。

 。1)還有小貓回家的路沒有鋪好,讓我們快一點幫它來鋪好。

 。2)出示所有的接龍卡引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖形。

  先取一張接龍卡看看上面有什么圖形,在其他接龍卡上找到和他一樣的`圖形,把兩個相同的圖形接在一起。

  評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手,讓幼兒自由的鋪路,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒找一找磚上面的圖形,主要是為后面的接龍作好準備。

  5. 講評。

  小貓還沒找到回家的路可著急了,誰愿意幫他鋪好?你是怎么鋪的,誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

  6. 結(jié)束。

  三個小動物的路都鋪好了,他們說謝謝你們,請你們到他們家去玩,我們一起去吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標】

  1、能按物體的數(shù)量進行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒對自然數(shù)列的數(shù)序感。

  【活動準備】

  玩具(不同種類和數(shù)量)若干,彩筆若干。

  【活動過程】

  一、數(shù)玩具

  1、有二人選玩具自由操作,教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。

  2、教師伸出手指,幼兒說出它表示的數(shù)量分別是幾。

  3、教師用手指表示某一個數(shù)量,幼兒分別說出(或拿出)相應(yīng)數(shù)量的.玩具是什么。

  4、幼兒點數(shù)玩具1—5,并按1—5的順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>

  二、觀察畫冊《歡歡去做客》

  1、看一看,每個小島上有哪些小動物?

  2、數(shù)一數(shù),每種動物有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序。

  3、找一找,歡歡要去小兔家有幾條路可以走?沿著從1—5的順序走,應(yīng)該走哪一條路才能到小兔家?

  4、畫一畫,將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。

  日常生活教育及區(qū)域活動投放材料:

  1、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動物找家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量,幫小動物找到相應(yīng)的房間,并根據(jù)內(nèi)容編出故事。

  2、教師利用飯前或離園前的時間,教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰會這樣》,以備下次活動使用。

  家園共育:

  家長為孩子準備不同數(shù)量的物品,先讓孩子點數(shù)每種物品的數(shù)量,然后再按數(shù)量說出其順序(可由少到多或由多到少)。

  附歌曲:誰會這樣

  誰會飛呀?鳥會飛,鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。

  誰會游呀?魚會游,魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點點頭。

  誰會跑呀?馬會跑,馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

  誰會爬呀?蟲會爬,蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒腳都會爬。

  小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助,祝愿各位工作愉快!

  【相關(guān)拓展】

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標認識1、2的點卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。

  活動準備

  1、貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞。

  2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

  活動過程

  一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。

  1、出示動物卡片-貓、狗、雞

  讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?

  2、指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

  二、認識點卡,給實物或圖片匹配點卡。

  1、讓幼兒觀察貓,說出貓的`總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示,出示點卡“1”,

  告訴幼兒,像這種有點的卡片叫點卡。

  2、出示狗、雞的卡片,匹配點卡“2”,指導(dǎo)過程同上。

  三、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。

  1.、教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說出它的總數(shù),并將點卡貼在旁邊,

  如出示1個蘋果卡片,幼兒貼上點卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點卡

  2、提問:幼兒點卡1、2還可以表示什么?

  啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的物體來。

  四、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

  1、讓幼兒指認數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

  2、給點卡1、2匹配相應(yīng)的物體。

  3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點卡。

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