【熱門】中班美術(shù)教案范文集錦九篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過欣賞一棵大樹的圖片,讓孩子們在“假定”聯(lián)想設(shè)問的教學(xué)情景中,激發(fā)思維想象,認(rèn)識和運(yùn)用線條,進(jìn)行情景創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練。
2、樹立和培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木、環(huán)保的意識。
活動準(zhǔn)備:
大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。
活動重點:
1、“假定”聯(lián)想的設(shè)問。
2、認(rèn)識線條——圈線的運(yùn)用。
3、情景創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練。
活動難點
1、訓(xùn)練孩子在繪畫過程中,把圈線安排在畫面最主要的位置上,讓孩子知道畫面主次的安排。
2、色彩的運(yùn)用:讓孩子大膽運(yùn)用不同種類的顏色排列組合,構(gòu)成一幅有豐富色彩變化的作品。
活動過程:
一、欣賞大樹圖片
二、假定聯(lián)想設(shè)問,引入主題:哭泣的樹樁
1、假如這棵大樹被砍掉了,大樹會是一個什么樣?
2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?
3、我們身邊沒有了大樹,我們的生活又會是什么樣呢?
重點:以生動、激情化的`語言來激發(fā)孩子的思維想象和情感,大樹被砍后成了“樹樁”,小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們,我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!
三、教學(xué)方法
1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時,在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線,兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。
設(shè)問:樹樁是怎么“哭”的?
2、出去玩的小鳥回來了,發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只見到“哭泣的樹樁”。
設(shè)問:小鳥又會是什么樣?
3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍,也發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只有一個“哭泣的樹樁”。
設(shè)問:小朋友會怎么樣呢?
四、教學(xué)輔導(dǎo)
1、認(rèn)識和運(yùn)用線條——圈線、斜線的組合運(yùn)用來表現(xiàn)“樹樁”,重點放在畫面主次安排上。
2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時,可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。
3、色彩的運(yùn)用:以排列平涂顏色的方法,盡量做到多種色彩組合運(yùn)用。
4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。
五、作品欣賞
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣!焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);
教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;
幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
。ǘ┳杂商剿,豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?
2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗,感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)
1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲:游泳2——3次。
。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的.這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評,結(jié)束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:
保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃:
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
教學(xué)反思:
幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品?偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動背景】
現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西,往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟,但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是就被家長給丟棄了,于是我想到了利用——光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動過程】
一、開始部分(以故事的形式引入)
師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問:“朋友你為什么要哭?”“家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里”“哦,原來是這樣。e著急,我來幫你!
師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的.嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫,老師個別指導(dǎo),重點指導(dǎo)涂鴉光盤。
老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組:涂鴉光盤。
方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。
第二組:黑白光盤。
方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品,和小朋友一起評價作品,表揚(yáng)和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖:
在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩,顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關(guān)心。如在下雨的時候,由于地滑,有個別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關(guān)心別人,為此,通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人,初步體驗關(guān)心他人的快樂。
目標(biāo):
1、在成人的幫助下,感受關(guān)心同伴的快樂。
2、樂意學(xué)說故事中的對話。
準(zhǔn)備:
下雨的背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子。
過程:
一、情景表演,引起興趣
1、教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?”小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)
2、聽“大雷下雨”聲
教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的'雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)
3、教師:小白兔,我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了,它會怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對話)4、雨停了,我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片,學(xué)對話老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事,你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片:提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)
5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的?
6、小兔,小雞真會關(guān)心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習(xí))
7、小貓說:謝謝你們。
8、雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興三、聽了這個故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。
2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片
活動過程:
1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的`型及花紋)
提問:你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)
2、幼兒刮畫
①瓶子應(yīng)盡量放在紙的中下部位。
、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點,注意畫面的重心。
③教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。
3、評析以目標(biāo)來評價幼兒的畫。
中班美術(shù)教案 篇6
中班美術(shù)活動:
手 的 想 象 畫
活動目標(biāo):
1能充分展開想象,給手掌隨意添畫;
2學(xué)會與同伴合作完成作業(yè),體會成功的快樂;
活動準(zhǔn)備:
人手一張白紙、油畫棒、范畫等
活動過程:
一 說說手的用途
1每個人都有一雙手,請說說它的作用;
2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?
二給手添物
1,鼓勵、贊同幼兒的大膽想象,同時分享老師的想象畫(欣賞范畫);
2,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富,同時學(xué)著與同伴合作繪畫;
3,注意范畫中顏料的.選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;
4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;
三欣賞手的想象畫
1,找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同
2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;
延伸活動:
‘有趣的手影游戲’
中班美術(shù)教案 篇7
教材分析:
雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
教學(xué)重難點:
重點:制作雪花
難點:按雪花的線條將雪花撕下來
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2、了解冬季的一些季節(jié)特征。
3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
紙做的各種顏色的'雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。
活動過程:
1、了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問:
“小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)
“什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂邊表演唱。
“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”
2、講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。
3、讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)
4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
5、教幼兒制作紙雪花。
。1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)
6、幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
7、游戲“下雪了”。
。1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
。2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。
請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動自評:
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。
2、會認(rèn)真觀察制作流程圖,仔細(xì)粘貼花朵,保持作品的完整。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、春天背景圖。
2、 T制作流程圖、范作。
3、大小不同的圓形紙人手三張,綠色長方形紙(一大一小)。
4、油畫棒、記號筆、剪刀人手一份。
活動過程:
1、出示春天背景圖,請幼兒討論春天的景色。
(1)這副畫面展示的是什么時候的景色?看了這樣的.畫面你有什么感覺?
(2)春天百花盛開,真美!今天,我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級來,讓我們的教室也到處鳥語花香。
2、展示制作好的花,結(jié)合 T課件引導(dǎo)幼兒一起研究制作方法及過程。
(1)幼兒觀察,討論花由哪幾部分組成。
這朵花由哪幾個部分組成呢?每一個部分又都是怎么做成的呢?
(2)根據(jù)幼兒的講述,展示 T課件,幫助幼兒掌握制作流程。
1)花瓣:由三層花瓣組成,每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份,然后用記號筆畫出花瓣的形狀,剪下后由大到小交錯粘貼在一起(粘貼花的中心部位,不貼死),最后用油畫棒添畫上花蕊。
2)花莖:用大的綠色紙卷成細(xì)長條,用膠水粘住接口處。
3)葉子:將記號筆將葉子的形狀畫下,然后用剪刀剪下來。
4)最后將各部分用膠水貼合在一起,一朵花就完成了。
3、請幼兒根據(jù)制作流程圖制作,教師指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒仔細(xì)觀察制作流程圖,會根據(jù)流程圖獨立制作,幫助個別有困難的幼兒完成作品。
(2)鼓勵幼兒設(shè)計不同形狀的花瓣和花蕊,力爭和別人做得不一樣。
(3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī),將紙屑放在紙簍里,學(xué)具用完后放回原處。
4、請幼兒將完成的花貼在班級瓷磚墻上,共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚(yáng)有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
5、延伸活動。
(1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張,請幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。
(2)鼓勵幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色,將班級環(huán)境布置與幼兒活動相結(jié)合。
活動反思:
《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。
中班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。
2、能在觀察,討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。
3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美,嘗試運(yùn)用對稱的圖案裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備
1、認(rèn)識蝴蝶,見過蝴蝶的圖片,初步認(rèn)識冷暖色。
材料準(zhǔn)備
1、掛圖“彩蝶飛舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》
2、操作單頁,水彩筆、油畫棒、固體膠棒。
活動過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。
教師:大家在什么地方見到的蝴蝶?你見到的蝴蝶是什么顏色的?
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“彩蝶飛舞”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶,感受蝴蝶的美麗。教師:小朋友,請你仔細(xì)觀察掛圖后,說說蝴蝶身上有哪些顏色?翅膀的花紋像什么?你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗,為什么?
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱。
教師:小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗,仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢?(對稱)
3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的`蝴蝶紙卡頂出,并在紙上進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒先用對稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀,再用自己喜歡的顏色涂色。最后,將紙卡折好,用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒用對稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。
(四)欣賞評議
1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》,展示并介紹自己的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。
2.鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
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