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中班音樂教案

時間:2023-07-12 07:31:48 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板合集10篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家分享。

【精品】中班音樂教案模板合集10篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律,能大膽的演唱歌曲。

  2.學會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能隨音樂與同伴合作游戲。

  活動準備:

  圖譜、蝴蝶、花頭飾。

  活動過程:

  一、導入(激發(fā)幼兒學習的興趣)

  “今天我們班來了一位小客人,我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來。ǔ鍪竞麍D片)

  “原來我們的客人是只美麗的蝴蝶,你們誰會和它打招呼呢?” (蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

  她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧。ê 蝶 蝴 蝶 你 好 呀)

  二、學唱歌曲

 。ㄒ唬┙處煼冻ㄇ宄

  1. “在這個歌里你們都聽到了什么?(幼兒自由講述,邊講邊出示圖譜)

  2.“這里還有一些圖片沒有找出來,我們再來聽一聽,把他們都請出來。這次可要聽仔細哦。

 。ǘ┙處煹诙畏冻

  1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜。看著圖譜一起來說一說。(念歌詞)

  2.“蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好,可就是聲音稍微小了一點,我們再來大聲說一次好不好?(邊聽音樂邊念歌詞)

  3.“念地真棒,這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作,邊做動作邊念歌詞好不好?

  (三)幼兒學唱歌曲(看圖譜學唱)

  “剛才小朋友在音樂的伴奏下說的真好聽。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。

  “我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友都已經(jīng)會唱了,可是就是聲音太小了,下面我們再來試一試,我們一邊唱一邊打拍子(拍手拍腿唱三拍子)

  師:“這一次我們可以將聲音放開唱,還可以加上好看的動作

 。ㄋ模┓纸巧莩

  師:“剛才小朋友們都唱的很棒,下面呢我們來個比賽, 男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的`最好(強調(diào)邊唱邊做動作)

  師:“剛剛男孩隊和女孩隊都唱的很棒,我們給自己鼓勵一下。

  師:“下面我們來接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我們先來試一試。

  三、游戲《蝴蝶找花》

  玩法:扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下,扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞,唱到最后一句“到處鮮花開放”的時候,扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

  池塘邊的情境創(chuàng)設;

  小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室!扒疲@是什么地方。拷裉鞁寢屨娓吲d,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

  二、感知欣賞

  1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2、聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三、唱唱跳跳

  1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的`聲音快樂的演唱)

  2、小鴨是怎么游泳的呢?

  (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

 。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 。3) 引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

 。4)集體聽音樂再次嘗試

  采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

  (6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳”

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、感受歌曲的歡快、有趣的.情緒,學習有表情的演唱歌曲。

  2、喜歡想象,嘗試改變云朵變化的歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  歌曲錄音、白云變化圖

  活動過程:

  1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。

 。1)經(jīng)驗交流:“你喜歡天上的白云嗎?為什么?”

  (2)聽賞歌曲:聽了這首歌曲你有什么感覺?

 。3)在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。

 。4)幼兒有節(jié)奏跟念兒歌。

  2、學習有表情地演唱歌曲。

 。1)師:“你最喜歡哪一句?請你唱一唱!

  (2)幼兒學唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。

  3、嘗試改變歌詞。

  (1)啟發(fā)幼兒想象:美麗的云朵隨風飄呀飄,還會變出什么?

 。2)教師示范改編歌詞,鼓勵幼兒大膽嘗試。

中班音樂教案 篇4

  一、設計意圖:

  詩歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,詩中意境優(yōu)美,有一定的韻味,適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動,也為了取得好的互動效應,我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料,班中孩子對這個游戲非常感興趣,自由活動或吃過午飯后,他們幾個人一組興致勃勃地玩著,一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn):“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子,已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語,在此基礎上,他們愿意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象,基于此,我把《吹泡泡》納入了活動課程,教案《中班活動教案一(數(shù)學 語言 音樂 體育)》。

  二、活動目標:

  1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言,能在學念的'基礎上,大膽進行彷遍、想象。

  2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。

  三、活動準備:

  1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗 。

  2、詩歌圖片幾幅。

  3、優(yōu)美的音樂磁帶。

  四、活動過程:(一)、談話,引起興趣

  1、小朋友,上次我們玩了吹泡泡的游戲,你們都吹出了泡泡,好玩嗎?

  2、有一個小朋友看見我們這么好玩,她也想玩了,她是誰呀?(看圖片)

  3、這個小妹妹一邊玩,一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢,聽聽小妹妹是怎么說的。

 。ǘA聽,感知理解詩歌內(nèi)容

  1、師朗讀詩歌一到二遍

  2、小妹妹說了什么?

  3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

  4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

  5、為什么星星是月亮吹的泡泡?(雨點、小魚、果子)

 。ㄈ、彷編詩歌

  1、小妹妹還要吹很多泡泡,看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

  2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

  3、幼兒彷編,根據(jù)孩子彷編的詩句,幼兒互相學習,

 。ㄋ模、延伸活動

  把我們剛才編的詩歌畫出來,貼到圖上去,讓全班小朋友看看說說。

中班音樂教案 篇5

  設計意圖

  唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個人物導入出發(fā),采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點及舞步。

  活動目標

  1、初步感受四分之三拍子音樂,并認知三拍子音樂的特點及舞步;

  2、感受音樂中的'顫音;

  3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

  活動準備

  坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

  活動過程

  一、律動

  1、手指跳動;

  2、圍圓圈走動;

  3、兩兩拉手。

  二、有節(jié)奏地問好

  介紹自己的名字向大家問好。

  三、活動主體

  1、看圖問答

  問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進會發(fā)出什么聲音?”

  學習小火車,模仿動作。

  2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。

  3、游戲

  老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

  4、任務交接

  每到一處鳴笛,任務交接,前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。

  5、畫火車輪

  活動延伸:

  樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

中班音樂教案 篇6

  目標

  l在熟悉曲調(diào)的基礎上初步學唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l 體驗律動的快樂。

  準備

  l幼兒在日;顒又惺煜じ枨。l 學會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

  過程

  l 教師變魔術(shù),讓幼兒理解歌詞。

  ——看教師用瓷泥變出盤子和碗,回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

  ——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

  l 學唱歌曲。

  ——用“啦”字跟琴聲哼唱。

  ——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

  ——學唱2~3遍,用活潑的歌聲唱出來。

  l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的`動作.

  ——逐句創(chuàng)編:模仿泥寶寶,大家圍個圓圈一會兒變小,一會兒變大。

  ——重點創(chuàng)編:“變出小碗來,變出盤子來”的動作。如:所有幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗,蹲下表示盤子,

  ——完整地表演兩遍。

中班音樂教案 篇7

  【活動目標】

  1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容。

  2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  【活動準備】鋼琴。

  【活動過程】

  一、練聲。

  二、學唱歌曲《寶寶和大樹》。

  1、教師介紹歌曲名稱,用鋼琴彈奏歌曲旋律,請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。

  師:今天,我們要來學的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲,小朋友們先聽老師談一遍歌曲,聽聽看,這是一首怎么樣的歌?

  2、完整欣賞歌曲,在欣賞前提問:幼兒們在歌曲中聽到了什么?將幼兒提到的內(nèi)容用圖片的'形式按順序貼在黑板上。 你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

  3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?

  4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍。

  5、幼兒完整學唱歌曲,和教師一起唱。剛才大家唱得很好,現(xiàn)在呢我們再來唱一遍,和剛才那遍不一樣的是呢,這次我們要帶著感情去唱,那么小朋友們,我們應該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?

  6、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學唱。

  7、教師伴奏,幼兒演唱。

  8、挑單獨的幼兒上來演唱,進行表揚。

  9、分男女孩子演唱歌曲,相互比賽,表揚,鼓勵。

中班音樂教案 篇8

  音樂游戲——《丟手絹》教學案

  一、活動目標:

  1、學習傾聽歌曲一、活動目標:,了解游戲規(guī)則和玩法。

  2、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,增強幼兒的集體榮譽感;通過游戲活動,讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動大膽地參加游戲,在游戲中享受活動的快樂。

  二、活動準備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地

中班音樂游戲教案3<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  <strong>三、活動過程:</strong></p><p>  1、 教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。</p><p> 、賹牖顒樱盒∨笥褌兏嬖V老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。</p><p>  ②幼兒傾聽歌曲,熟悉旋律。</p><p>  1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。</p><p>  2、學習歌詞歌曲,并了解游戲的`玩法。</p><p>  游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈,撒開手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時針或逆時針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他,快點快點捉住他”!(唱到輕輕地放到小朋友的后面時拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身后)如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。</p><p> 、圻叧呥M行游戲:</p><p>  1、集體游戲2、分組游戲</p><p>  <strong>四、活動結(jié)束:</strong></p><p>  進行總結(jié),鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。</p><p>  帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。</p><h2>中班音樂教案 篇9</h2>
<p>  <strong>【活動目標】</strong></p><p>  1、學唱歌曲,唱準休止符與弱起旋律。</p><p>  2、體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。</p><p>  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。</p><p>  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。</p><p>  <strong>【活動重點】</strong>   指導幼兒唱準休止符與弱起旋律,即:9―12小節(jié);</p><p>  <strong>【活動難點】</strong>   引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。</p><p>  <strong>【活動準備】</strong>  1、為幫助幼兒理解歌詞,準確把握歌曲的節(jié)奏,將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。(風兒找媽媽 月亮回家了 太陽回家了 風兒風兒還在刮 他在找媽媽 問過小樹 問過小花 媽媽媽媽你在哪 別把我丟下 )</p><p>  2、歌曲的視頻及相關(guān)圖片。</p><p>  3、鋼琴、錄音機。</p><p>  <strong>【活動過程】</strong><strong>一、談話導入。</strong>  師:小朋友們,你們有跟媽媽走散的時候嗎?那你會怎么做?(幼兒回憶,并說說自己的'做法)</p><p>  師:你們真是聰明的孩子,可是風兒跟媽媽也走散了,怎么辦呢?我們?nèi)タ纯达L兒是怎么找到媽媽的。</p><p>  <strong>二、基本部分。</strong>  1、幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容。</p><p> 。1)教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應的畫面,</p><p> 。2)提問:“歌曲里說了一件什么事?”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的?”、“他要捎給媽媽一句什么話?”</p><p> 。3)請幼兒自由回答問題。</p><p> 。4)幼兒朗誦歌詞,感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。</p><p>  2、引導幼兒學唱歌曲。</p><p> 。1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。(休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握)</p><p>  (2)聽錄音范唱(小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。)</p><p> 。3)引導幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。</p><p>  師:風兒問過誰?(重點學習休止符與弱起拍的唱法)風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結(jié)束)</p><p> 。4)幼兒有表情的演唱。</p><p>  3、引導幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。</p><p>  <strong>三、結(jié)束部分</strong></p><p>  今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲,還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?</p><p>  <strong>教學反思:</strong></p><p>  歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動中,將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈,渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助。</p><h2>中班音樂教案 篇10</h2>
<p> <strong> 中班音樂活動教案:毛毛蟲和蝴蝶</strong></p><p><strong>  活動目標:</strong></p><p>  1.傾聽音樂,理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。</p><p>  2.嘗試多種肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。</p><p>  3.嘗試兩人合作,體驗集體律動帶來的快樂。</p><p> <strong> 活動準備:</strong></p><p>  音樂、圖譜、紗巾</p><p><strong>  活動過程:</strong></p><p>  <strong>一、完整欣賞音樂,初步感知音樂節(jié)奏的快慢。</strong></p><p>  師:你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事啊?今天洪老師帶來了一首和小青蟲有關(guān)的音樂,毛毛蟲和蝴蝶,我們來聽一聽。</p><p>  1.完整欣賞音樂第一遍。</p><p>  師:你們聽出來了嗎?樂曲有幾段?樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂,哪段是蝴蝶的音樂?</p><p>  師:你們都聽出來了,第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬,音樂聽起來是很緩慢的,很安靜的。而第二段音樂呢,聽起來很歡快,很跳躍,就像蝴蝶在干什么呢?(飛)</p><p><strong>  二、欣賞A段音樂,初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作。</strong></p><p>  師:森林里的選美大賽開始了,有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⒓,但它長得太丑了,大家都嘲笑它,不讓它參加,于是青青傷心的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲傷心的時候是怎么爬的。</p><p>  1.出示a段圖譜,欣賞A段音樂一遍。</p><p>  師:聽出來了嗎?毛毛蟲是怎么爬的'?(一伸一縮)</p><p>  幼兒個別回答。</p><p>  師:我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢?(肚子、腳,手臂等)</p><p>  2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動作。(選擇有特征性的部位)</p><p>  3.聽音樂用身體的一個部位做毛毛蟲的動作。(音樂到55秒)</p><p>  師:毛毛蟲怎么了?毛毛蟲終于夢想成真長出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。</p><p>  師:誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。</p><p>  <strong>三、欣賞B段音樂,表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。</strong></p><p>  師:毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了,它正準備跳舞呢!,我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。</p><p>  1.出示B段圖譜,欣賞B段音樂。</p><p>  師:你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎?</p><p>  2.個別幼兒示范。</p><p>  3.聽B段音樂一起學習蝴蝶飛的動作(站著)</p><p>  師:除了這樣飛還可以怎么飛呢?</p><p>  4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機音樂表演。</p><p>  5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。</p><p>  6.學習兩人合作蝴蝶飛舞。</p><p>  7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。</p><p> 。1)師:我發(fā)現(xiàn)一對對蝴蝶都飛的很漂亮,哪對蝴蝶可以來表演給大家看看?</p><p> 。2)個別幼兒表演。</p><p>  8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動作。</p><p>  師:現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了,毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會,對嗎?看看我是怎么怎么去參加舞會的。</p><p>  9.教師請個別幼兒合作表演參加舞會。(音樂從49秒到最后)</p><p>  10.聽B段音樂集體表演(音樂從49秒到最后)</p><p><strong> 四、完整表演。</strong></p><p>  1.幼兒聽音樂完整表演。</p><p>  師:現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下,好嗎?(提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲,注意聽前奏)</p><p>  2.手拿紗巾完整表演。</p><p>  師:蝴蝶給自己打扮的更漂亮,帶上了紗巾。你們也想要嗎?</p><p>  3.我們飛到外面小花園去跳舞吧!</p><script>s(

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