【精品】美術(shù)教案范文匯編八篇
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
。ㄒ唬┗顒訙(zhǔn)備:
1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
。ǘ┗顒舆^程:
1.老師扮作雞媽媽, 幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)
(2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"幼A:"我要把大灰狼打死!"幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼C:" 我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)
。3)" 大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評:這是一個對幼兒的畫作的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進行更正。最后大灰狼的'話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"幼A:"我們再多插些籬笆!"幼B:"我們搬走吧!"幼C:"我們把籬笆插得長長的!"師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評:這個環(huán)節(jié)了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機會。)
3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1、 了解大象的造型特點。
2、 使學(xué)生學(xué)會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的.情形和感受。
教學(xué)重點、難點
使學(xué)生學(xué)會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情形和感受。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
圖片、彩筆、畫紙。
課時安排: 2課時
教學(xué)過程():
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 新授
1師出示掛圖,學(xué)生觀察,思考。
2、討論乘著大象時的感受。(快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺)
3、 學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
。ㄖ灰笃鸩荩
4、講評
學(xué)生自評、 教師選有特色的講評。
第二課時
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 小組討論該如何上色。
三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。
板書設(shè)計:
略
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶。
活動準(zhǔn)備:
1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆
活動要點:
一、引起興趣
動物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂,用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點水,多抹一點肥皂,搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個愛清潔的'寶寶)
美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計意圖:春風(fēng)吹綠了樹木,吹紅了花朵,吹來了芬芳的氣息,吹走了凜冽的寒風(fēng),送來了綿綿細(xì)雨,滋潤著萬物,春天,萬物蘇醒,萌發(fā)的季節(jié),讓這世界顯得勃勃生機。在這個地球上,各種動物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜,為人類提供香甜的蜂蜜,樹木為我們凈化空氣……是誰?讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒;讓動物無處藏身,無食可覓,讓大海里的生物四處漂亡。
在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會,環(huán)保教育的意義深遠(yuǎn),它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,幼兒是祖國的'未來和希望,而做為教師,任務(wù)和責(zé)任是非常巨大的。
于是我們將環(huán)保與日常生活,行為習(xí)慣,主題教學(xué)相結(jié)合,將環(huán)保滲透在每個活動中,我們開展了主題活動——奇妙的蛋,以培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的,在一次兒歌教學(xué)——鴨寶貝,孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝,做著不同的動作,有個幼兒問:“老師這些小動物從殼里鉆出來會冷嗎?”“它穿衣服嗎?”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起來好嗎?”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動,讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝,把蛋殼裝飾成生活中的小飾品,讓幼兒學(xué)會感受生活中的美,學(xué)會利用廢舊物品來點綴生活。
二、已開展的活動
三、目標(biāo):
1、能運用廢舊物品裝飾蛋寶寶。
2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣,并欣賞同伴的作品和表演。
3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。
四、準(zhǔn)備:
1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。
2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等
3、百寶箱一個。
4、設(shè)置一個工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)
5、將教室打扮成蛋的世界。(展示每次活動的成果)
6、“仙境”輕音樂一盒。時裝表演音樂一盒。
五、過程:
1、以鴨媽媽帶小動物們參觀“小作坊”由此引出主題。
今天是鴨寶貝的生日,我們給蛋寶貝開個party好嗎?但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?
2、出示各種廢舊材料,啟發(fā)幼兒進行制作。
。1) 這些是什么材料?是什么形狀的?它能做成什么?
。2) 你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮,也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做?
。3) 我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢?(頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等)
3、示范演示:
。1) 利用盒子的原有形狀進行裝飾頭飾,或運用塑料袋、紙板進行制作頭飾。
。2) 利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。
。3) 剪成各種蛋形狀的服飾,并用各種材料進行裝飾,用訂書機訂出領(lǐng)口和袖口。
4、提出要求
(1) 大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。
(2) 可以利用不同的材料進行裝飾。
5、幼兒操作(播放“仙境”輕音樂,營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境)
教師重點指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進行裝飾.
6、以時裝表演的形式展示作品。
小朋友的小手多么靈巧,把蛋寶貝打扮的這么漂亮,蛋寶貝一定很喜歡、很開心,你們覺得哪個蛋寶寶的裝扮最漂亮,為什么?
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。
教學(xué)重點:
1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。
2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。
3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。
課前準(zhǔn)備:
1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品,大小不同色彩各異的塑料袋。
2、老師準(zhǔn)備色彩紙,圖釘、氣球等。
教時數(shù) :1教時
授課人:
教學(xué)過程:
一課時
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?
三、新授
風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。
現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?
假如泡泡飛到了我們常州,你最希望里面是什么景色?
我最希望里面有我們常州美麗的景色,恐龍園,紅梅公園,文化宮廣場……
這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來,欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的.方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6
四、布置作業(yè)
先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。
注意點:表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。
五、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
六、講評
七、小結(jié)
教后小結(jié)
美術(shù)教案 篇6
課題:16紙帶穿編
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點:如何用彩帶編織成各種物品
教學(xué)難點:彩帶編織的穿插
教學(xué)過程:
一. 欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)
1. 編織的.材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛
2. 編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)
二. 欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品
三. 出示教師編織的工藝品.
1.平面
2.立體
四. 介紹簡單的編織方法:
1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下
2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案
3. 圖案的組織
五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例
1. 先編織底部
2. 放入形狀物體,向四邊往上編織
3. 收尾及綁帶
4. 完成
5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形
六. 作業(yè)要求:
學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新
七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)
展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流
美術(shù)教案 篇7
(第一課時)
教學(xué)目標(biāo):
欣賞經(jīng)典建筑的形式美,體會和認(rèn)識建筑所蘊含的人文精神;
利用簡便的材料制作簡單的形體,并構(gòu)想建筑模型,畫出設(shè)計草圖。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、制作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規(guī)、膠棒等。
一、導(dǎo)入
人們常說“建筑是凝固的音樂”,因為好的建筑不僅僅是用于遮風(fēng)避雨的構(gòu)筑物,它還像音樂一樣,使我們的情感和精神得到升華。
二、欣賞、分析、討論
。保惺茏髌罚
。玻\用建筑造型美感要素,對作品的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面進行分析。
a.布達(dá)拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢,卻給我們不同的感受,你能說出它們的區(qū)別嗎??穴直線和曲線、規(guī)則與變化、環(huán)境因素等?雪
。猓屑(xì)觀察天壇祈年殿,從基座至屋頂排列的距離和層數(shù)有什么變化規(guī)律?(節(jié)奏)
。悖容^布達(dá)拉宮和加拿大蒙特利爾某住宅,同樣是直線造型,不同的組合產(chǎn)生不同的空間感受,說說你的.感受。
→布達(dá)拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。
→以上建筑的體積組合示意圖。
三、制作小訓(xùn)練與草圖設(shè)計()
1.參照圖片中屋頂和墻面的造型,通過剪切、折疊、粘合等方法,用紙做一個簡單的造型;
。玻D(zhuǎn)動這個造型,從不同角度觀察感受形體和明暗的變化;
。常谶@個造型,設(shè)想添加其余部分后的小建筑模型,并畫出草圖,與同學(xué)交流;
。矗丛O(shè)計風(fēng)格進行小組組合,利用課余為下節(jié)課的制作活動做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括集體創(chuàng)意設(shè)計,成員分工以及圖紙、材料、工具的準(zhǔn)備。教師為小組制作提出建議。
→幾何體展開平面圖演示和講解。
四、總結(jié)、評價、布置后續(xù)任務(wù)
。保畬虒W(xué)做出總結(jié),點評新穎的制作和設(shè)想并提出建議;
。玻疄檫M一步了解建筑藝術(shù)提供教學(xué)資源;
。常v解下節(jié)課任務(wù),布置準(zhǔn)備工作。
→學(xué)生草圖展示、歸類。
→相關(guān)書籍和網(wǎng)址。
(第二課時)
教學(xué)目標(biāo):根據(jù)設(shè)計草圖,制作簡單的建筑模型;進一步感受經(jīng)典建筑的魅力。
課前準(zhǔn)備:同上。
五、學(xué)習(xí)制作方法
。保畬π〗M的設(shè)計進行評價,為制作提出建議;
。玻鞔_制作過程中安全、衛(wèi)生以及愛護公物等注意事項;
3.折疊、挖切、粘合等方法的演示、講解。
→制作方法步驟。
六、制作模型
分小組制作模型,教師巡回輔導(dǎo),對制作工序、方法以及良好習(xí)慣及時點評。
七、作品展示與評價
。保畯囊曈X效果感受、造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面對學(xué)生作品進行評價;
。玻畮熒Y(jié)合經(jīng)典作品交談制作體會。
→經(jīng)典作品舉例。
八、總結(jié)
對本單元學(xué)習(xí)做出總結(jié);安排清潔教室衛(wèi)生。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)我的新朋友,養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)我的新朋友做一幅肖像畫。
3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間我的新朋友的友誼。
教學(xué)重難點
。、描繪出新同學(xué)的外貌特征,在欣賞同齡人作品時,大膽的發(fā)表自己的建議。
2、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新朋友
3、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。
課前準(zhǔn)備
同學(xué)之間相互觀察
準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫,
教學(xué)過程
一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、引導(dǎo)階段
板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關(guān)系比較好的人)
引導(dǎo)學(xué)生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認(rèn)識的,而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的.印象最深,他有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生在說話時,指以表達(dá)出同學(xué)的特點。我的新朋友
要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方,學(xué)生思考、討論,小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點。
三、發(fā)展階段
。薄⒄鎸嵎从畴A段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察,通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進行描繪。
。、形成特色階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
。、大師們的作品非常有特點,相信同學(xué)們,也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵學(xué)生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點的肖像畫。
4、展示學(xué)生的肖像畫作品
請同學(xué)們猜猜他是誰,檢測一下自己有沒有把同學(xué)的特點表現(xiàn)出來。
四、收拾整理
作品完成后,督促學(xué)生將工具材料收拾好
五、課后拓展
。、欣賞更多的肖像畫。
。病⑽覀兪欠窨梢杂酶嗟姆椒、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。
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