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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-10 13:15:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文集合7篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文集合7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  l 用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  l 幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。

  l 紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè),用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。

  l 紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)

  l 油畫棒人手1支。

  l 幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  l 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色,能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。

  1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。

  ——教師:小朋友,老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)

  ——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)

  這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)

  2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對(duì)三種基本顏色的`認(rèn)識(shí)。

  ——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?

  ——大家睜開眼睛,說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)

  ——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后,小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。

  ——小朋友們看,你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?

  l 游戲:“找朋友”,練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶,說(shuō)出它的顏色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 正確感知數(shù)量

  2,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  3、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  6、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 布置1、2、3車位的停車場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

  2、 玩具車每人一輛。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 通過(guò)游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、 游戲:朋友抱一抱

  教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的`實(shí)際意義。

  (1) 游戲:汽車開回家。

  (2) 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

  師:每個(gè)幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。

  帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問(wèn):請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?

  師:請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

  請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來(lái)。

  小結(jié)語(yǔ):我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車,2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車,3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

  3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

  師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)《汽車開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

  安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車輛,與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)正確停車的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來(lái)了一些小金魚,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四

  只小魚游來(lái)游去的玩耍,換一幅場(chǎng)景后,一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來(lái)數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

  教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸,將兩個(gè)魚缸并列放在一起,問(wèn):現(xiàn)在一共有幾條魚?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。(讓幼

  兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5)

  3、認(rèn)識(shí)5的組成

  數(shù)出下列每組圖形中物體的.數(shù)量。

  4、找一找

  讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

  三、我是小畫家

  教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體,但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

  四、游戲活動(dòng):(站圓圈)

  教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈,幼兒圍成一個(gè)大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時(shí),幼兒迅速站到圈里,每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為每名幼兒準(zhǔn)備一份教具, 包括:4 只兔子紙偶、一個(gè)籃子, 籃子內(nèi)有3 個(gè)胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:小組

  1. 告訴幼兒,農(nóng)夫帶來(lái)了一籃胡蘿卜給兔子吃。請(qǐng)幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。

  2. 請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較兔子和胡蘿卜的數(shù)量。

  3. 引導(dǎo)幼兒講述自己的`操作過(guò)程。

  有多少只兔子?

  有多少個(gè)胡蘿卜?

  兔子比胡蘿卜多還是少?你是怎么知道的?

  胡蘿卜比兔子多還是少?你是怎么知道的?

  胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎?

  4. 告訴幼兒原來(lái)農(nóng)夫不小心丟了一個(gè)胡蘿卜,現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃,請(qǐng)幼兒到娃娃家找一個(gè)胡蘿卜出來(lái),分給第四只兔子。

  5. 請(qǐng)幼兒完成主題書第 17 頁(yè)的活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒能夠進(jìn)行寬與窄的比較,找出最寬的和最窄的。

  2、使幼兒運(yùn)用各種感官去感知生活中物體的寬窄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景主題畫《三只小豬》 各種寬窄不同的物體

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容:三只小豬都蓋了新房子,豬大哥蓋了一間茅草屋,豬二哥蓋了一間磚房子,豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬,他會(huì)怎么走呢?先經(jīng)過(guò)什么路在經(jīng)過(guò)什么路?

  讓幼兒仔細(xì)觀察情境圖,自由討論。(先經(jīng)過(guò)寬的路,在經(jīng)過(guò)窄的路,先經(jīng)過(guò)寬的橋在經(jīng)過(guò)窄的橋等。)

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起,請(qǐng)幼兒找出哪個(gè)寬哪個(gè)窄。

  2、再次感知寬與窄

  (1)老師發(fā)給每個(gè)幼兒手中兩個(gè)物品,一個(gè)寬,一個(gè)窄,當(dāng)老師說(shuō)到把寬的放在頭上,幼兒做相應(yīng)的'動(dòng)作,老師說(shuō)把窄的放在腳下,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

  (2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”,小馬、小羊的頭飾,玩具若干個(gè)。老師扮演媽媽,幼兒扮演小馬,媽媽帶著孩子要到倉(cāng)庫(kù)去馱糧食,路上要跨過(guò)小河,請(qǐng)小馬們找到最窄的小河,再找到第二窄的小河,最后找到最寬的小河,媽媽鼓勵(lì)小馬選擇自己想跨的小河站好,

  然后說(shuō)說(shuō)自己想跨的是哪條小河,聽媽媽的指令一起跨過(guò)小河,到倉(cāng)庫(kù)去取糧食(玩具),回來(lái)時(shí)再跨一次小河,說(shuō)說(shuō)自己跨的是哪條小河。

  三、幼兒探索操作

  1、打開幼兒用書

  (1)打開書第21頁(yè),觀察畫面上有哪些車。(出租車、三輪車、摩托車)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣,分最窄的、窄的、寬的)

  (3)指一指哪個(gè)輪胎最寬,那個(gè)輪胎最窄。

  (4)車的輪子壞了,要換上下面的新輪子,找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車的輪胎對(duì)應(yīng)。

  (5)請(qǐng)小朋友幫每一輛車找到合適的輪子,用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。2. 會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。3. 體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 套娃玩具。

  2. 幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。

  活動(dòng)導(dǎo)入:

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。

  (1) 用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語(yǔ)言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

  (2) 讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,說(shuō)出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說(shuō)。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說(shuō)完整。這是最大的套娃,這是最小的套娃。

  2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

  (1) 認(rèn)識(shí)排序卡,玩排序游戲。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排序卡,這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的'操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。

  (2) 用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì)。

  讓幼兒從小到大排,從大到小排。

  3. 請(qǐng)幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì)。

  讓幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià):

  針對(duì)操作與認(rèn)識(shí)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大、中、小玩具小狗各一只;

  大、中、小帽子、衣服各一件;

  每幼一份圖卡四。

  活動(dòng)目標(biāo)

  按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  了解冬天穿戴的衣物或用品。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、三只小狗過(guò)生日。

  1、狗媽媽有三個(gè)寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三只狗寶寶吧。

  2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小

  二、小狗戴帽子。

  1、媽媽說(shuō):冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷,寶寶們,媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子,你們快戴上吧。

  2、師操作情景:三只小狗搶著試帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞……

  3、狗寶寶們的帽子戴對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)

  三、小狗穿新衣。

  1、天氣越來(lái)越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

  2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢?(一一對(duì)應(yīng))請(qǐng)個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

  四、寶寶送禮物。

  1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè)壞了,他們準(zhǔn)備出門去玩?墒,天氣很冷,他覺(jué)得冷颼颼的.,要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)

  2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。

  3、小朋友們可別送錯(cuò)了,我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)

  4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果)

  5、慶祝狗寶寶的生日。

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