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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-10 09:26:29 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。

  2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿,主動(dòng)幫助有困難的人。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞與討論

  (1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

  (2)一天,小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動(dòng)物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

  (3)小動(dòng)物來到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

  (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣,把小動(dòng)物吊起來,送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

  (5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高高興興地回了家。

  二、提出創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因?yàn)樗袝D(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

  三、幼兒作畫,教師知道要點(diǎn)

  (1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  (2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢。

  (3)注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。

  (4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

  四、引導(dǎo)評價(jià)

  (1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

  (2)你最喜歡哪幅畫,為什么?

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的`了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會有點(diǎn)不夠,背景會來不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

  2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

  3、認(rèn)識煙花,知道煙花是新年和慶;顒(dòng)上燃放的。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Ppt課件:煙花 。

  2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣

  “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

  小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

  二、觀察比較、了解特征

  1、認(rèn)識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?

  小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

  2、對比觀察、了解特征

  正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

  小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

  三、欣賞煙花

  1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  這是什么?(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

  (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

  四、教師示范,個(gè)別幼兒操作嘗試。

  (1)先定好畫小人的位置,找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

  (1)畫仰面人時(shí),教師畫臉的輪廓,個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

  (2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

  (3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

  五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  創(chuàng)作要求:

  1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

  2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

  指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎,都快點(diǎn)試一試!

  3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

  六、引導(dǎo)評價(jià)

  1、幼兒畫面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

  結(jié)束活動(dòng):

  1、講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

  2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起放煙花。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的'心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

  在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  我班較多插班生,孩子的繪畫基礎(chǔ)較差,繪畫能力參差不齊,在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個(gè)兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對每一個(gè)兒童來說都是輕而易舉的事,尤其那些對畫畫失去信心的學(xué)生,感到畫一條線不是什么困難的事,對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對線條畫已比較了解和熟悉,我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的線條畫,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  目標(biāo):

  1、會運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的.外形特征,感受線條畫帶來的美感。

  2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。

  重點(diǎn):創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn);

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂

  2、兩只蝸牛范畫

  3、蠟筆、粗、細(xì)記號筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

  教學(xué)過程:

  一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

  1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?”

  2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!

  二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

  師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

  三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

  教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們愿意幫助他們嗎?

  2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?

  3、請個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。

  四、師示范講解如何對蝸牛進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

 。1)教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾?

  五、師提出作畫要求:

 。1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

  (3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

 。4)請完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

  六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

 。1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

 。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  (3)請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

  七、觀賞評析作品:

 。1)請幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

 。2)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么?

 。3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!

幼兒園大班美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在冬天下雪時(shí),打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲,圍繞“美麗的冬天”這一主題,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式,孩子們對排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力,更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知方面:掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色,學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

  2、情意方面:感受排水畫帶來的'特殊繪畫效果,對排水畫活動(dòng)感興趣。

  3、技能方面:了解排水畫的基本畫法。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解排水畫的基本畫法。

  難點(diǎn):掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

  2、《雪娃娃》范例。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范例,引起興趣。

  1、在冬天下雪了,小朋友最喜歡玩什么游戲?(堆雪人、打雪仗等)

  2、出示范例。老師:小朋友,老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》,你們看看上面都畫了什么?和你們平時(shí)畫的畫一樣嗎,有什么地方不一樣?(幼兒觀察并討論回答),引起幼兒的興趣。

  二、教師示范作畫的方法和步驟。

  1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

  (紙、油畫棒、水粉、排刷)

  2、老師示范作畫方法和步驟。

 。1)先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花(小朋友做畫時(shí)可以不按照老師畫的樣子,畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀)。

  (2)再用油畫棒涂上顏色(可以涂自己喜歡的顏色)。

 。3)然后用排刷蘸上顏料,從左向右涂上底色。

  3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

  三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

  1、幼兒繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作,多添加自己喜歡的畫面背景,使畫面內(nèi)容更豐富。

  3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時(shí)要順著一個(gè)方向涂均勻

  四、幼兒講述作畫過程。

  作品展示,相互評價(jià)交流,并講述作畫過程。

  五、延伸活動(dòng)。

  用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。

幼兒園大班美術(shù)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

  在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

  2、發(fā)展幼兒觀察力。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺 放大鏡

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰?。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

  2、 請幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會有不同的情緒?

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài);顒(dòng)一開始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

  二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

  1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

  2、請幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  3、請幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

 。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

  4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的'創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)

  三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評。

  1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

  2、教師點(diǎn)評,總結(jié)結(jié)束本課

 。ㄗ⒔猓横槍τ變合矚g別人對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評價(jià)過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

  3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

  2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

  能用語言表現(xiàn)自己的作品。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看螃蟹

  1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個(gè)大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

  2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

  3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

  2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會發(fā)生一些什么事情。

  1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時(shí)出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

  2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

  3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

  1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

  2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

  3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

  4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

  4、請幼兒介紹自己的作品。

  1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

  2)請一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

  3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

  活動(dòng)延伸:

  螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

  分析和反思:

  對于大班的孩子來說,螃蟹是個(gè)過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的,快樂的參與了活動(dòng)。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的`,其實(shí)不是倒了,是水在動(dòng)。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

  我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時(shí)力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識。

  3 對烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

  活動(dòng)過程

  1、談話引出課題。

  師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

  幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的`興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學(xué)反思

  要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入:

  組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

  2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

  秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師講解連環(huán)畫。

  可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。

  4.幼兒作畫。

  5.展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

  2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

  2.圖片,作畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識橫切面。

  1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

  2.師:究竟是什么呢?一起來看一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

  3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請你試一試吧。

  4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

  二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

  1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

  師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

  2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

  師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

  3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

  師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

  4.欣賞老師的繪畫作品。

  師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

  5.小結(jié):原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

  三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識。

  1.出示洋蔥切面畫。

  師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

  2.出示玉米橫切面。

  師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

  3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

 。1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

  (2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求:

  1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

  2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

  4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  四、送畫。

  幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

  活動(dòng)反思:

  從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā),三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn):

  1、教具由繁化簡,整合有序。

  一開始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁,對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

  2、語言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

  教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

  3、加入繪本元素,易于理解。

  由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、各種大小襪子、膠水

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、出示襪子組成圖

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

  2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫)

  二、觀察、想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

  師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

  1、觀察一只襪子展開想象

  白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。

  師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

  (1)當(dāng)幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

  (2)請個(gè)別幼兒說出自己的想象后,在白板上進(jìn)行操作。

  師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià))

 。3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

  2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

 。1)拼成X形狀

  師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

 。2)拼成U形

  師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

 。3)拼成S形

  師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

  (4)拼成"山"形

  師:這次又是什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動(dòng)物,小動(dòng)物想在森林了舉行一場森林舞會,這場舞會的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的中間,而且要稍微大一點(diǎn),舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點(diǎn),它們要在舞臺的旁邊。

  2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點(diǎn),然后再邀請它的兩個(gè)好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評價(jià)與展示

  師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

  活動(dòng)反思:

  這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫,活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征;再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并且在觀察中感受襪子組合造型的美,知道襪子組合可以變出各種事物,從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性,讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的.空間,沒有過多的干預(yù),對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限,讓孩子隨意的拼貼,可以分開單個(gè)的貼,也可以組合重疊貼。另外,從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮,今天的作畫形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起合作完成;顒(dòng)過程中,幼兒自由選擇各種襪子,運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫;顒(dòng)最后,再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品,給幼兒充分講述、評價(jià)的時(shí)間與機(jī)會,并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

  2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號,幼兒用書;美工書。

  活動(dòng)過程

  1、回憶、欣賞與觀察。

 、傥覀兛吹竭^各種樹,那你最喜歡的樹是怎樣的?

 、谛蕾p掛圖,觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

  2、直接示范與講解。

  ①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

 、谑痉懂嫎涓,引導(dǎo)幼兒觀察樹干的顏色和形狀,鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的樹干。

 、凼痉墩趽醯漠嫹。

  3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

 、偬岢鲎鳟嫷囊螅航裉煳覀儊懋嬓淞郑嬌细鞣N不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小樹林。

 、谟變涸凇缎∨笥延脮-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

 、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范,尤其是遮擋如何表現(xiàn);對能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹干。

  4、欣賞與評價(jià)。

  評價(jià)幼兒作品,重點(diǎn)評價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動(dòng)物及花草。

  教學(xué)反思:

  這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林,活動(dòng)之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥一家教案活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)剪紙,卷貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、請幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

  二、教師講解示范。

  重點(diǎn)講解卷貼的方法。

  三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

  四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

  五、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

  六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用卷貼,按顏色折的技能。

  2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

  講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。

  重點(diǎn)貓頭的卷貼,書包按顏色折。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒對齊、抹平。

  四、兒歌表演《上學(xué)歌》

  幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

  活動(dòng)反思:

  《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的.狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學(xué)會與別人相處,并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),在幼兒園嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。

  總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因?yàn)樗嬅嫔鷦?dòng)、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點(diǎn);另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

  2、學(xué)會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙,A4紙,膠水

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  — 我是世界上最大的動(dòng)物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。

  — 我呼氣的時(shí)候會噴噴泉,我是誰呢?

  二、展開

  1、談?wù)匂L魚。

  — 你見過鯨魚嗎?

  — 你在哪兒見到的鯨魚?

  — 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

  — 鯨魚在哪兒生存?

  —在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢?還是魚呢?

 。L魚生子,母乳所以它是動(dòng)物。)

  — 鯨魚有多大?

 。L魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長超過30m,胸鰭長達(dá)4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

  — 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

 。L魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)

  — 鯨魚為什么會噴水呢?

 。ㄒ?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  — 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  — 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?

  4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

 、 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。

 、 按照紙的種類把紙分開。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

  ③ 把紙揉在一起。

  ④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

 、 粘紙的時(shí)候不要留出余白,緊密地粘好。

 、 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  三、結(jié)尾

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

  活動(dòng)反思

  《鯨》是一篇常識性的說明文,較之其他類型的課文知識性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小,種類,進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識。

  這篇課文很簡單,學(xué)生在讀一遍后,往往覺得他什么都懂了,沒有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步,一段一段去分析,理解,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練,我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的.環(huán)節(jié),比如看圖片,吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性,讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如,同學(xué)們通過讀每一段,總結(jié)鯨的特點(diǎn),并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示,可以把自己當(dāng)成鯨來介紹?梢援嫵鰜,可以表演,可以談感受,在鯨吃食時(shí),學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn),在鯨睡覺這一部分,學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用,充分展示學(xué)生個(gè)性,特長,也使學(xué)生理解更透徹,體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識,自主行為,自主能力的具體體現(xiàn)。

  《鯨》這篇課文,最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容,故意將數(shù)字擦去,改成"很重""很大""很長"等模糊的概念,讓學(xué)生下課后與原文對比,體會不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn),用上具體數(shù)字,能更清楚,更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法,讓學(xué)生感知就可以了,我們不能貼標(biāo)簽,硬灌輸。

  在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí),我采用表格形式,讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對比,一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采用簡筆畫,學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù),語文與數(shù)學(xué)的整合。

幼兒園大班美術(shù)教案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動(dòng)讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

  2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

  2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

  【活動(dòng)過程】

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的.豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

  2。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、塞尚名畫幾幅

  2、蘋果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆

  3、畫有盤子的底板紙一張

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、出示蘋果,讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物,是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色

  2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

  師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什么顏色的?

  3、教師小結(jié):我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅,有點(diǎn)綠,還有的地方還有點(diǎn)黃,蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色,里面還是黑色的呢。

  二、欣賞談?wù)摚?/p>

  1、欣賞作品:“桌上的蘋果”

  師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時(shí)候都會仔細(xì)的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最后畫出了一幅非常有名的'畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。

  幼兒欣賞交流:蘋果都有些什么顏色?

  2、欣賞作品:“一個(gè)蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫的很慢的道理。

  三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

  四、操作嘗試:挑水果

  1、來到水果店:每張桌上放兩個(gè)蘋果,認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

  2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。

  3、買回家:剪下

  五、觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中,并嘗試調(diào)整畫面安排。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

  2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 和好的面,顏料,木工膠

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

  - 下雨后可以看見我。

  - 我有七種顏色,我是什么呢?

  [展開]

  1、談?wù)劜屎纭?/p>

  - 你見過彩虹嗎?

  - 什么時(shí)候看見的彩虹?

  - 看過彩虹之后你有什么感想?

  2、說說彩虹的樣子。

  - 彩虹長什么樣子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

  - 彩虹都有什么顏色?

  (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

  (下雨的話空氣中會有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

  4、用和好的面來裝飾出彩虹。

 、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開始和面。

 、 把面揉成長長地一條,制作出彩虹的形狀。

 、 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

  大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)

  美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的.正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

  重點(diǎn):

  學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)“啊”的唱法

  活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

  一、歌曲導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  播放歌曲錄音。

  師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

  師小結(jié):京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的拖音,聲音有高有低。

  二、理解歌詞,學(xué)唱京劇

  1、欣賞理解

  1)集體欣賞戲曲,尋找相應(yīng)的歌詞圖片,并嘗試按順序排列。

  2)根據(jù)幼兒排列的`順序?qū)W念歌詞

  2、學(xué)唱京劇

  1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒跟唱

  師:大家覺得那句最有難度。

  2)播放錄音,教師在難點(diǎn)部分畫符號。

  師:啊唱了幾拍?(引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)

  幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁)

  3)幼兒完整學(xué)唱

  探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句。

  師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱,你們覺得會好聽嗎?

  4)嘗試表演

  師:我們來做個(gè)京劇小演員,把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧。ǚ纸M按角色編動(dòng)作)

  三、延伸:京劇臉譜

  師:你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色?為什么?

  接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。

  2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:迎春花7

  2、課件:迎春花的變化

  3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動(dòng)過程

  一、觀察迎春花

  1、出示圖片—迎春花4

  引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花

  (1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

 。2)迎春花的`花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2、為什么叫迎春花?

  教師:因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。

  3、課件:觀察迎春花的變化

  二、制作迎春花

  1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?

  2、介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

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