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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-09 15:01:48 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案【精華】

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案【精華】

小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料,運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

  2、體驗(yàn)感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT樹林圖片

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),調(diào)羹

  3、每人一雙干凈的鞋子

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

 。ㄓ變嚎碢PT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

 。ㄓ變褐v述)小結(jié):每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候,大自然都會(huì)發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的`,這些景色真美。,小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

  二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫,請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好,老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

 。ㄓ變翰僮鳎

  三、郊游踩足跡師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。

  四、欣賞作品師:我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!

  活動(dòng)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  先后出示背景圖和范例,提問:這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長在哪里的?

  二、講解示范。

  1、觀察分析荷花的'形狀特征。

  提問:荷花長得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的大小一樣嗎?

  2、請(qǐng)你做這樣的荷花,你會(huì)有困難嗎?可以怎么解決?

  A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。

 。ㄍㄟ^教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問題,有孩子的介入,提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣)

  三、操作活動(dòng)。

  1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

  2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

  2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程,遇到什么困難?是怎么解決的?

 。ǚ窒斫(jīng)驗(yàn)和快樂,提高語言表達(dá)能力)

小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  活動(dòng)過程

  一、以參觀“汽車展覽會(huì)”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀“汽車展覽會(huì)”,在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí),

  并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1.引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察車的特征,并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。

  3.幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;

  汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車的畫法。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的.外形特征

  提問:怎么把它畫下來?先畫什么,再畫什么?

  2、示范:

  先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊(duì),

  如:面包車,先畫出一個(gè)樓梯和長方形,將樓梯分開幾個(gè)車窗,最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤,

  在長方形下畫上兩個(gè)車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的“汽車大師圖片展”

小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

  2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  3.體驗(yàn)制作小雞的快樂,能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  分四組:

  A組準(zhǔn)備:即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

  B組準(zhǔn)備:彩泥、畫板

  C組準(zhǔn)備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

  D組準(zhǔn)備:蠟筆、畫紙、畫墊

  活動(dòng)過程:

  一、謎語《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的簡單動(dòng)態(tài)。

  1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(小雞)

  2.提問:請(qǐng)小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?

  3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:

  有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯(cuò),雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的`步驟。

  第一,將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起,要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起,制作成小雞的身體和頭;(即時(shí)貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二,然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

  (1)添上嘴巴,請(qǐng)小朋友回憶剛剛聽了那個(gè)故事,故事里面的小雞都在做什么,請(qǐng)你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

  (2)添畫眼睛,請(qǐng)小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么樣的,眼睛的朝向也是不一樣的,而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

  (3)添畫爪子,剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的,那你們想畫怎么樣的爪子呢?

  第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。

  三、幼兒進(jìn)行制作。

  A組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請(qǐng)直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

  B組:搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,將兩個(gè)圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

  C組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

  D組:用蠟筆直接畫兩個(gè)緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。

  將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)教案5

  目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

  2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

  準(zhǔn)備:教師示范用水果輪廓圖。

  過程:1.引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。

  提問:這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?

  2.示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。3.練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。4.相互欣賞作品。

  建議:1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。

  評(píng)價(jià):1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)難重點(diǎn):

  會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

  根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

  活動(dòng)過程:

  一、 展示插花藝術(shù)

  讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

  1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

  二、 出示教師制作的插花

  1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

  2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

  3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

  4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

  三、 幼兒制作花卉

  1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)

  2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

  3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

  四、 插花

  1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)

  2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

  3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

  五、 結(jié)束

  欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花

  1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

  2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的'材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

  小百科:插花亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。所插的花材,或枝、或花、或葉,均不帶根,只是植物體上的一部分,并且不是隨便亂插的,而是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材,遵循一定的創(chuàng)作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型),借此表達(dá)一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快。

小班美術(shù)教案7

  教學(xué)名稱:

  《會(huì)變的泥面條》

  目標(biāo):

  在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

  過程:

  1、老師:“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,你用什么方法使你的.彩泥變個(gè)樣子。”

  2、提問:“你用什么方法玩的?”(請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法。)

  3、老師:“我們一起做個(gè)游戲,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長!

  4、提問“你搓的像什么?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出已知的物品)。

  5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西?”(請(qǐng)幼兒說一說看見了什么,它們是怎樣做出來的?)

  6、請(qǐng)幼兒把搓好的長條變一變,試一試能變出多少東西。(老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)

  7、幼兒的作品欣賞,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么?

小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫的樂趣。

  2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有花枝的.白紙,每人1張。

  2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

  重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):

  讓小朋友畫出菊花得形狀。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

  1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。

  2、教師:這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

  二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

  捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1、在繪畫過程中提醒幼兒,暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里,以免棉簽被泡軟。

  2、活動(dòng)結(jié)束后,教幼兒自己整理用過的棉簽。

  3、請(qǐng)將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。

小班美術(shù)教案9

  目標(biāo):

  1、了解小雞基本的外形特征。

  2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  4、感受作品的美感。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的.興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;PPT。

  過程:

  一、結(jié)合PPT,在情境中感知小雞的特征。

 。ㄒ唬┝私庑‰u的外形特征。

  1、出示PPT1:這是什么?里面住著誰?

  2、出示PPT2:是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,終于鉆了出來,看!

  3、出示PPT3:可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。ǘ┯^察小雞的各種姿態(tài)和背景。

  師:這只小雞可調(diào)皮了,剛會(huì)跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?

  1、出示PPT4:這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了,它還會(huì)去哪呢?

  2、出示PPT5:這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的,有小的,有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會(huì)去哪?

  3、出示PPT6:原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?

  4、出示PPT7:怎么了?小雞怎么辦?(下雨了,躲起來)二、出示作畫材料,了解作畫方法。

 。ㄒ唬┏鍪静牧蠋煟盒‰u就躲在這里,你找到它了嗎?哪個(gè)是小雞的頭?哪個(gè)是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)(二)欣賞范畫,了解作畫方法。

  師:讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢,請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆桑?/p>

  三、幼兒作畫,教師分層指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞,畫完后教師引導(dǎo)幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。

  四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:你喜歡哪只小雞?為什么?

小班美術(shù)教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

  2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

  3.使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

  2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

  3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè),抹布、棉簽若干。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄩ_始部分)

  導(dǎo)入:今天老師請(qǐng)小朋友到戶外去結(jié)識(shí)一位新朋友。

  教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”

  “對(duì),是梧桐樹!薄澳銈?cè)敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

 。ɑ静糠郑1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師:“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃!<錄音機(jī)里>“我是梧桐樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠?yàn)槟銈儞躏L(fēng)沙、遮陽光,我真?zhèn)难!小朋友,快來幫幫我吧!?/p>

 。2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗(yàn))

  2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法。

 。1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

  (2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。

 。3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮!薄袄蠋熞蚕朐囈辉,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”

  3.教師以“學(xué)生”的'身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

  (1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時(shí)要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友,在換顏色時(shí),要先把手洗干凈,這個(gè)辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一!”

 。2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

  4.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

 。1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!

 。2)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學(xué)會(huì)集體布局畫面,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  四、結(jié)束部分:

  “小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮!薄皹渫尥薷吲d嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因?yàn)槲覀儙椭嗤渫尥薮┥掀恋囊路皹渫尥薷吲d了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

小班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

  2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)和“小”有一定的了解:如大、小不一的動(dòng)物等。

  2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。

  3、課前了解父母的工作。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、“魔鏡”一面,戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)

  2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

  3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

  活動(dòng)流程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、“魔鏡”與“魔語”

  1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。

  2、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

  3、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

  三、魔法《時(shí)光隧道》游戲

  1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時(shí)光隧道——變成大人

  2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說說:你長大,你會(huì)做什么事情?你的.理想是什么?

  魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

  由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

  通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作,強(qiáng)烈的對(duì)比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!

  活動(dòng)的延伸,使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。

  2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兩張畫面:

 。1)黑臉小白羊

 。2)黑臉小白羊和朋友們。

  2、小動(dòng)物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。

  3、黑色蠟筆若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、觀察議論

  (1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

 。2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

  學(xué)講詞匯:烏黑、雪白

  2、參與嘗試

  大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

 。1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

 。2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

  (3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

  要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。

  3、操作表現(xiàn)

 。1)每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

  (2)用黑色的.蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

  (3)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓外面。

  4、復(fù)數(shù)故事

  用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們都特別喜歡動(dòng)物,所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡,因?yàn)楦信d趣,活動(dòng)中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候,孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化,而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn),感受不同動(dòng)物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大,幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),只限于黑白皮毛的動(dòng)物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。

  隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動(dòng)手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到活動(dòng)的目的,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物,了解動(dòng)物的情感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。

小班美術(shù)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的`小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

  2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

  活動(dòng)過程:

  一.故事導(dǎo)入。

  1、給幼兒講述故事《下雨了》。

  2、出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

  3、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

  二.繪畫雨點(diǎn)。

  1、啟發(fā)談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

  小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

  2、操作演示,引出內(nèi)容

 。1)演示討論,共同參與

  A 、油畫棒演示畫長直線雨 嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)

  B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

 。2)激發(fā)興趣,嘗試取名

  A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

  B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

  3、老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

 。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

 。3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

  1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

  2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

  3)能否添加自己喜歡的東西。

  四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐等情況。

小班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  2.能大膽畫出太陽寶寶的表情,并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面,感受黑白對(duì)比的色彩美。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣,體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  太陽寶寶發(fā)型圖若干張,鉤線筆,白紙。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  ——小朋友們,你們看,誰來了?(畫一個(gè)太陽寶寶)

  ——(指著太陽光芒問)這是什么?

  ——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

  ——太陽寶寶明天要去做客,它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型,好嗎?

  2.看太陽寶寶發(fā)型圖,并討論。

  ——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

  ——這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?

  ——這個(gè)發(fā)型像什么?

  ——你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

  3.講解畫法和要求。

  ——太陽寶寶想請(qǐng)小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,你們?cè)敢鈫?

  ——把太陽寶寶畫在紙的`中間,畫大一點(diǎn),再畫出太陽寶寶的表情。

  ——用各種點(diǎn)和線條為太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,注意要畫的和別人不一樣。

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

  (2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  5.開辦發(fā)型展示會(huì),欣賞講評(píng)作品。

  ——請(qǐng)小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

  ——你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?

小班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒愿意參與粘貼活動(dòng),感受粘貼活動(dòng)所帶來的樂趣。

  2.通過粘貼加深幼兒對(duì)國旗的印象,鍛煉幼兒手的靈活度。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)國旗的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打印好國旗一份,即時(shí)貼(每人一份)

  活動(dòng)過程

  開始部分

  1.手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2.提出上課要求

  基本部分

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了國旗,知道國旗是什么顏色?上面有幾顆星星?星星是什么顏色?(幼兒回答)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼畫

  1.教師出示國旗輪廓的'紙,問這是什么呀?

  2.教師小結(jié):哦,國旗是紅紅的對(duì)嗎?現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去,旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢?(引導(dǎo)幼兒說出涂色)

  三、教師向幼兒講解粘貼的要求

  1.教師范畫,重點(diǎn)突出粘貼時(shí)方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2.提問:小朋友們,老師是怎么粘貼國旗上的五角星?

  四、播放音樂,幼兒操作粘貼

  1.幼兒動(dòng)手粘貼,老師巡回指導(dǎo)。

  2.幼兒任選方法粘貼,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,相互謙讓。

  結(jié)束部分

  一、講評(píng)幼兒作品,讓幼兒感受成功。

  1.今天我們的小畫家畫的真棒,瞧,果果,倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品,讓幼兒欣賞。

  2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處,好嗎?

  二、幼兒聽音樂走出教室

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