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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-08 16:43:36 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案[集錦15篇]

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術(shù)教案[集錦15篇]

幼兒園小班美術(shù)教案1

  一、活動目標(biāo)

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、經(jīng)過印畫活動,提高幼兒對顏色的'認(rèn)識本事和繪畫的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

  (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、能運用圓、螺旋線和短線進(jìn)行花的造型。

  2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  示范圖。小圖片

  活動過程:

  1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。

  春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。

  2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。

  (1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。

  3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

 。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)

  (2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)

  4、師講解作畫的方法。

  看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。

  5、幼兒操作

  小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的.花路,好嗎?

  6、講評

 。1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。

  (2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動;

  3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、收集石頭及石頭制品

  2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)

  3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、出示石頭

  2、教師:小朋友這是什么?(石頭)

  我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,

  小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

  二、引導(dǎo)觀察并講述

  1、觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

 。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  三、創(chuàng)作要求

  1、動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng),做個小小石頭藝術(shù)家呀?

  你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?

  2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?

  告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

  四、嘗試體驗:

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。

 。ㄐ∨笥巡灰獱帗,先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng))

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

  4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng))

  5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

  五、展示評價

  1、展示幼兒的`作品。

  2、說說自己的作品。

  你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

幼兒園小班美術(shù)教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、感受作品的美感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  2、幼兒用書、油畫棒、紙。

  【活動過程】

  一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

  師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

  2、繞毛線團,感知繞毛線的'動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

  師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  四、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認(rèn)識。

  2、體會到合作做事的快樂。

  準(zhǔn)備:

  各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

  活動與指導(dǎo):

  1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進(jìn)去的.部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

  2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們在自己的作品上寫上名字。

  3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,哪一個更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

  2.棉簽,毛巾若干。

  3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  活動過程:

  一.引出課題:

  1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

  3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?

  二.教師示范畫小鴨。

  教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的.顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

  三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

  四.幼兒練習(xí)

  1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

  2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

  3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

  4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動背景:

  小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當(dāng)他們看到一個大大的圓形時,他們就會想到圓圈或是皮球,當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時,他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們,沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識過程比較具體,只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識與區(qū)別事物,因此他們在想像時受當(dāng)時事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的,沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設(shè)計了本次活動《變色鳥》,讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程,并在玩色活動中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來借形想像,從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

  心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn): 3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的,易受當(dāng)時情景的影響,所以想像比較被動,主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。

  2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進(jìn)行想像活動。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

  活動過程:

  (一)欣賞故事,引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。

  師:小朋友們真好看,可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去,它飛啊飛,猜猜它看到了什么?

  幼1:看到了它的好朋友。

  幼2:它看到了美麗的樹和花,還有大山。

  幼3:它看到了它的媽媽。

  師:原來它看到了許多的果子,它吃了幾顆紅果子,長出了紅色的羽毛,那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子,它又長出了什么顏色的羽毛?

  幼1:長出藍(lán)色的羽毛。

  幼2:彩色的,各種各樣顏色的。

  幼3:長出了很多很多顏色的羽毛。

  師:我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。

  幼:原來長出了五顏六色的羽毛。

  (二)老師操作,引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。

  師:我請小白紙來吃果子,這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子,先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo),邊在紙上舀黃顏料),再請它吃紅果子,對它說“請你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請它吃藍(lán)果子,對它說“請你吃顆藍(lán)果子,咕咚,吃了一顆藍(lán)果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會怎樣?(老師邊問,邊擦顏料)

  幼1:它會變出紅紅紅紅的,像太陽一樣的顏色。

  幼2:這些顏色會在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍(lán)色。

  幼3:它的臉會變得很好看。

  師:到底會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看,哇!真漂亮,原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色,真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手),那你們覺得這像什么?

  幼:像一個外國人,這是他的眼睛,他的頭發(fā)在飛一樣。

  師:你們也來試一試,看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么?

  (三)作品展示,激發(fā)幼兒借形想像。

  幼兒自主操作,進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動。

  師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

  幼1:像條金魚在水里游來游去。

  幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。

  幼3:像一個人正拿著掃把在掃地。

  幼4:像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

  師:哇,你們的本領(lǐng)真大,擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝,真是太有趣了。

  活動反思:

  幼兒期是想像最為活躍的時期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺,讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動的一開始我以故事的形式引出,讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想,讓他們想像自己是小白鳥,想想自己飛啊飛會看到什么,他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”,有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經(jīng)驗的再現(xiàn),當(dāng)說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時,孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像,他們以想像過程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像,接著我又將這一內(nèi)容有機的聯(lián)系到生活中,通過擬人化的`“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式,通過紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆*顏色的果子”等,充分調(diào)動幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化,想像美麗的畫面像什么,孩子們的參與興趣很強烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說,使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動中,萌發(fā)他們對顏色變化探索的興趣,并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像,在這一活動中孩子們的想像是主動的,他們能有興趣的對自己的畫面進(jìn)行創(chuàng)造想像,有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”,有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力。現(xiàn)在孩子們在散步時,會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié),孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動過程:

  活動一問候時光(認(rèn)識教師)

  1.教師熱情接待每一位寶寶,認(rèn)識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

  2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。

  3.點名游戲。

 。1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

  (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

  指導(dǎo)家長:及時表揚有進(jìn)步的寶寶。(能用動作表達(dá)或能夠接納教師。)

  活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)

  1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認(rèn)識。

  2.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認(rèn)識。

  指導(dǎo)家長:

  1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

  2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

  3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的.意識。

  活動三溫馨時光(認(rèn)識圓形)

  1、出示圓形圖片。

  師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

  指導(dǎo)家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達(dá)儲備經(jīng)驗。

  2、出示圓形鑲嵌板的底板。

 。1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

 。2)教師示范鑲嵌板的玩法。

  師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準(zhǔn)洞洞放。瞧,洞洞補好了!

  指導(dǎo)家長:此活動可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認(rèn)識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

  (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

  3、欣賞名畫《圓之舞》。

  師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

  指導(dǎo)家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

  4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

  師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

  指導(dǎo)家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

  5、作品展覽。

  6、鞏固認(rèn)識圓形,學(xué)會區(qū)分圓形與其他形狀。

  師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

  指導(dǎo)家長:此活動是讓寶寶在認(rèn)識記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn),難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”

幼兒園小班美術(shù)教案9

  活動領(lǐng)域:

  美術(shù)

  活動內(nèi)容:

  《雪花》

  活動目的:

  1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動過程:

  一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

  教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

 。1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

 。2)教師講解畫。

  教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的`畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

 。3)教師邊畫邊講解。

  教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

 。4)幼兒操作

  在幼兒操作時教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  三 欣賞并展示幼兒作品

  欣賞幼兒作品

  教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

  2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

  3。會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

  活動重點:學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

  活動難點:用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

  活動準(zhǔn)備:

  組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的'音效文件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1。聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

  2。老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

  二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

  1。提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

  2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

  3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

  三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

  1。用短線和長線畫小雨、大雨。

  教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

  2。老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。

  鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。

  四、展示幼兒作品,共同欣賞。

  提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

幼兒園小班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動過程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的`水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。

  2、增強自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

  準(zhǔn)備:

  用白卡片剪成的`各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

  活動與指導(dǎo):

  1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、幼兒裝飾服裝:

  每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

  3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、感受童謠的節(jié)奏,并能用肢體動作表現(xiàn)“︱x x︱x︱”的節(jié)奏。

  2、體驗?zāi)7聞幼鞯目鞓贰?/p>

  活動準(zhǔn)備:

ppt、音樂、紙箱

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、問好

  師:今天老師給小朋友們帶來了幾個好朋友,我們看看是誰?(出示圖片1)

  師:我們跟小螞蟻們打個招呼吧!如:小螞蟻,你好呀。ㄅ氖郑

  2、引出主題

  師:(出示圖片2)小螞蟻們在做什么呢?(幼兒回答)

  教師講故事:原來螞蟻王國要舉行晚會啦,可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下:小螞蟻們,我們一起去搭舞臺吧!所有的螞蟻都來到了大森林里,開始搬運木材,準(zhǔn)備搭一個大大的舞臺。

  3、你覺得小螞蟻會怎么樣搬木材?你來試試看。

  二、進(jìn)入

  1、師:小朋友聽聽看,他們的舞臺有沒有搭好?(聽音樂,幼兒感受節(jié)奏。)

  幼兒搬動紙箱,提問:舞臺搭好了嗎?小螞蟻們是怎么搭的?(搬、推、拉、堆)學(xué)學(xué)小螞蟻們的動作。重點解決幾個動詞(搬、推、拉、堆)的動作。

  2、師:我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材,好嗎?(再聽一遍音樂,邊聽邊做動作。)

  3、節(jié)奏訓(xùn)練

  師:舞臺有點小哦,我們的力氣還不夠,什么樣的動作表示我們的力氣很大呢?

  三、深入

  1、師:有了音樂,小螞蟻搬得更起勁了,我們開始吧。

  2、師:小螞蟻們真能干,我們成功的搭了一個大舞臺了,真開心。

  3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍,注意節(jié)拍準(zhǔn)確性,鼓勵幼兒做自己的動作。四、延伸

  師:瞧我們的舞臺搭好了,可以開舞會了,小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧!

  活動反思:

  本次活動教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷,主題突出,整個活動比較順利。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切,尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛,活動也始終能在情景中開展,符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

  該教材選自奧爾夫音樂,是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個活動進(jìn)行的反思應(yīng)該從我的設(shè)計初開始,因為這個有趣的兒歌是在一次外出活動中聽到過的,里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新,聯(lián)想到我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏,于是我決定在本班開展這個活動。

  在設(shè)計活動的時候我首先想到的是兒歌本身,這首兒歌的內(nèi)容是簡單重復(fù)的,著重在于它里面的四個動作“搬、推、拉、堆”那么整個活動的重點應(yīng)該是放在這個上面的。在幼兒理解這四個動作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在模仿的環(huán)節(jié)更順利,在這四個動作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)該都有自己獨到的見解,但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強調(diào),所以幼兒的`思維受到限制,僅停留在模仿動作上。剛開始應(yīng)該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎么搬木材?讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作的時候,沒有及時鼓勵幼兒想想如果你是小螞蟻的話,還會想出哪些動作來搬木材。

  其次是這首兒謠在設(shè)計中木材是空無一物的,這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的,小班幼兒的思維特點是具體形象,這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉(zhuǎn)移了,活動也就進(jìn)行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。

  另外,本次活動的側(cè)重點應(yīng)該偏重在音樂上,但前面過多的強調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作,看起來就像是科學(xué)活動,教師在活動中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。

  在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣,從一開始和小螞蟻打招呼(學(xué)習(xí)節(jié)奏)到聽故事、欣賞音樂,深入模仿都在情境中進(jìn)行。各個環(huán)節(jié)之間的過度自然,銜接流暢。

  其實在很多活動中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計還不夠成熟,最后效果沒有完全達(dá)到,我會在以后的活動中進(jìn)一步修改。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動過程:

  1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的`忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

  2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實踐,學(xué)【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

  2、知道鱷魚的生活【活動準(zhǔn)備】

  水彩筆、紙、范畫、圖片。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  ——猜猜我是誰(老師出示圖片)

  ——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?

  二、新授

  ——鱷魚的身體是什么樣子的?

  ——鱷魚是什么顏色的?

  ——鱷魚的尾巴是什么樣子的?

  ——鱷魚的牙齒是什么樣子的?

  三、出示老師準(zhǔn)備范畫

  ——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?

  ——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

  四、幼兒繪畫

  ——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

  ——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。

  五、展示自己畫的畫

  ——請孩子們把作品一起展示在白板上。

  ——師幼一起點評作品

  六、活動延伸

  ——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

  教學(xué)反思:

  讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

  2、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感。

  活動準(zhǔn)備 1、課件:圖片—鵝卵石小路

  2、范畫、油畫棒、畫紙。

  活動過程 1、出示圖片,引出課題

  教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的'小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

  2、欣賞感受,激發(fā)興趣。

  教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?

  走在上面有什么感覺?

  3、講解示范

  (1)觀察鵝卵石是什么形狀的,顏色。

  (2)教師示范鵝卵石的畫法。

  4、幼兒創(chuàng)作

  鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。

  5、互相欣賞

  大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。

  延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。

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