幼兒園小班美術(shù)教案(優(yōu)選)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)會利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。
2、學(xué)會欣賞作品中的色彩美。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋,抹布若干。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣
1、利用變魔術(shù)引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá),讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕,幼兒欣賞
1、示范用漿糊袋的.方法。
教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫出線條來。
3、讓幼兒欣賞老師作品,并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)
1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖,幫助能力弱的幼兒形成簡單構(gòu)圖。
四、集體評價
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、愿意嘗試新的作畫方式————紙漿涂畫。
2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
3、愿意向大家講述自己的感受,能欣賞同伴的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書第20—21頁。
2、各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、抹布。
活動過程:
。ㄒ唬┮鹋d趣,了解紙漿畫的制作方法
1、教師出示紙漿畫范例,引起幼兒觀察、思考:這幅畫和平時的畫有什么不同?是怎么畫出來的?
2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內(nèi)容,了解紙漿畫的制作方法。
。ǘ┯變杭w進(jìn)行紙漿造型游戲
1、教師出示紙漿,幼兒認(rèn)識各種顏色的紙漿。
2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。
、沤處熯吥顑焊柽呌蒙鬃邮⑾矚g的顏色的紙漿倒在紙上,用小棒子把紙漿涂抹在紙上,直到全部涂完。("小勺子,盛紙漿,倒在紙上變小山。小勺子,幫幫忙,紙上鋪出大馬路。")
、朴變鹤鲣伮酚螒。(小朋友也來鋪條路,可以是一種顏色的馬路,也可以是彩色的馬路。)
3、師生進(jìn)魔術(shù)棒造型游戲。
、沤處熞贿吥顑焊,一邊用手指在紙漿上造型。("小手指,來走路,走彎路,走直路,再拐彎……變出一個××來。")
、普堄變阂灿眯∈种缸咭蛔,看看能變出什么來。
、菐熒涣鳎耗銈冏兂隽耸裁?是怎樣變的'?
、冉處熆偨Y(jié):鋪路時紙漿要鋪滿,小手指在走路時要用點(diǎn)力氣。
。ㄈ┯變鹤杂蛇M(jìn)行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進(jìn)行自由造型活動,教師指導(dǎo)幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意,及時給予鼓勵,增加幼兒的自信。
(四)幼兒欣賞、交流分享活動
1、大家一起來看用紙漿變出了什么,最喜歡哪一個。
2、教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導(dǎo),既要學(xué)會尊重、寬容別人的創(chuàng)作,又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊賞。
3、再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿,和剛才的感覺一樣嗎?
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的.衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大
海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結(jié)束部分:做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
活動過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的.基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。
活動準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):比較概念
2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動過程:
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?
二、展開
1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?
2、用什么方法證明你說的是對的呢?
提問:你是用什么方法比出來的'?
小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。
兩個朋友比長短,
先躺下,左對齊;
眼睛向著右邊看,
就能比出長和短。
3、趣味練習(xí):比較長短
觀察圖片,比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4、分組操作,鞏固方法。
請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
活動延伸:
教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂趣。
2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。
活動重點(diǎn):
用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。
活動難點(diǎn):
能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
活動準(zhǔn)備:
1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。
2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動流程:
一、以“面包師”的身份進(jìn)場
1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。
2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)
3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”
通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”
4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?
小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!
教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香。∥叶悸劦较阄读四?你們聞到了嗎?”
3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)
4、發(fā)散思維,請幼兒想象。
師:香不香,你們聞聞?墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:
。1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦!(畫線條)
。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)
。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)
三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。
1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布
2.講解操作要求:
。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時針畫圓做面包。)
。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時,添畫上有長有短的.線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!
。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎
3.放音樂、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。
四、鼓勵評價。
師:面包做好了,我們來放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評部分孩子的作品)
小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!
師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!
師幼互動
結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時間到了,讓我們和客人說再見吧。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。
活動過程:
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。
2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)【活動目標(biāo)】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的'?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的?
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思:
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術(shù)教案8
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。
2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計各種各樣的殼。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:黑色粗細(xì)不同的水筆,蠟筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。
【活動過程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語:小朋友你們見過真實(shí)的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?
二、觀察欣賞
提問:蝸牛的殼是怎么樣的?
師小結(jié):蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。
三、教師示范,個別幼兒操作嘗試。
過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的.,我們來幫它打扮一下吧。
教師示范步驟(兒歌形式):
(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)
(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)
(3)一對觸角真可愛。(畫觸角)
(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
創(chuàng)作要求
。1)蝸牛的方向不同。
。2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。
。3)最后給蝸牛添畫簡單背景。
五、交流欣賞。
關(guān)鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?
幼兒園小班美術(shù)教案9
帆船運(yùn)動
活動目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動員的勇敢,激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。
2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準(zhǔn)備
①教師用材料:掛圖“帆船運(yùn)動”;帆船運(yùn)動的'視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語:畫面上有什么?是什么運(yùn)動?帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動”,觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語:今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動時會發(fā)生怎樣的變化?
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn):請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.。請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。
活動準(zhǔn)備
1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布
2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,
看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。
2、出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?
3、小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,
小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
4、大樹媽媽開心的.笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳。
。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊。
5、教師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?
6、教師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,
這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎?/p>
7、教師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,
教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
教師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小朋友。
教師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!
四、結(jié)束
隨觀快的旋律,師生共同跳舞!
幼兒園小班美術(shù)教案11
【活動目標(biāo)】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫,感受手指點(diǎn)畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。
(分析:實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的.內(nèi)外特征。)
三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
。ǚ治觯荷鷦、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。
。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。
。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強(qiáng)健,根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案12
【設(shè)計意圖】
從幼兒興趣出發(fā)!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動中,幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動,對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動他們的積極性。
整個活動用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個繪畫要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn):
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
【活動準(zhǔn)備】
能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
【活動過程】
(一)談話激趣
1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵幼兒說說理由)
2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個花園,就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)
2、個別幼兒范畫
教師請2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較
教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。
4、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。
師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時間長,淡綠色的`是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動的小手。
(3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。
師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面,幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。
2、發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備:
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
建議:
繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
活動結(jié)束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》
活動目標(biāo):
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片,認(rèn)識各種汽車的特征,并想像設(shè)計自已喜歡的汽車,資料共享平臺《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動淮備:
一、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、律動:“我是汽車小司機(jī)”入場。
三、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論,了解各式各樣的`汽車。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求:
a、設(shè)計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論,交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動
4、正確關(guān)機(jī)
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標(biāo):
1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,導(dǎo)入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問:
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的`一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣,培養(yǎng)動手能力;
2、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn):
利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具:
水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽怼.。.。.)小朋友,你們聽,這是誰在哭呀?
呀,原來是一個小女孩,這個小女孩的名字叫“丟丟”,她為什么哭得那么傷心,讓我們聽一聽吧。.。.。.
丟丟一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著,周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園,孩子們在歡快地玩游戲,他們也邀請小丟丟和他們一塊玩,玩著玩著,丟丟忽然大哭起來,小朋友們連忙問她:“丟丟,你怎么拉?為什么哭得那么傷心呀?”丟丟說:“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣,我的伙伴都在什么地方呀?”
讓我們觀察一下,丟丟和小朋友們到底有什么不同呢?讓我們來觀察一下
(電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較)
這時候,一個小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上,你們瞧!那只小鳥和丟丟張得多像呀,也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢?我們?nèi)枂査。大家向小鳥走去。丟丟問到:“小鳥小鳥,你知道我是從哪來的嗎?我的伙伴又都在什么地方呢?”小鳥說:“我當(dāng)然知道了~你知道嗎,你和我一樣,都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了,只要你仔細(xì)去尋找!毙∨笥颜f,太好了,太好了,就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。
。娔X出示--指紋王國)
二、新課教學(xué):
小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,他們來到海邊,聽到動聽的歌聲。.。.。.小鳥說,你們瞧!那也是我們拇指王國的公民!你們認(rèn)出來了嗎?
。娔X出示海邊的畫面,有兩個指紋印在珊瑚旁邊,點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條,原來是一條可愛的美人魚)
大家和小美人魚相互問好后,又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民
這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴,高興極了!她得意地向?qū)γ嬷溉?-
(電腦出示一組指紋印,請小朋友們仔細(xì)觀察,這里藏著指紋王國的什么公民)
同學(xué)們,老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,試著用水彩筆添畫一下
(將同學(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示)
丟丟對小朋友們說:小朋友們,今天我很高興,在大家的幫助下,我找到了很多指紋王國的伙伴,可是和你們比起來,我的伙伴還不夠多,我希望你們能幫助我,找到更多的伙伴,你們愿意幫我這個忙嗎?
剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了,丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的,而且大家也都答應(yīng)了,要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴,那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng),讓我們來看看,這些指紋是怎樣印到紙上的。
。◣熡脤(shí)物投影儀示范并講解)
1.先用不同的手指按同樣的顏色,請小朋友注意,不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的
2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,使用同一只手指的不同部位,也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些,再用水彩筆添畫
小朋友們,你們都看明白了嗎?
那老師想考考大家,看誰能說說,應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民
(電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟)
1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的.方法印制
2.印制
3.添畫
三、作業(yè)練習(xí)
等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民,會去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找,你們想象一下,在這些場景里,可能會遇到指紋王國的哪些公民
大家開始動手吧!看看哪個小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類最多!
教師巡回指導(dǎo)
四、小結(jié):
請小朋友們先評價,把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評,然后總結(jié)
同學(xué)們,今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民,回家后,同學(xué)們還可以再試試,我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,還能不能用手的其他部位做出更多的變化
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