(精)小學(xué)美術(shù)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案1
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比,設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。
教學(xué)難點(diǎn):自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包,就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴,那你們對(duì)它的了解有多少呢?
二、講授新課
1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái),擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論:你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的'想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師小結(jié):
看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué),天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包,當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí),書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候,感覺(jué)不到書(shū)的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。
小學(xué)美術(shù)教案2
課題:故事畫(huà)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
2、在描畫(huà)中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象,把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn):故事的表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)圖的合理性,畫(huà)面的生動(dòng)性、趣味性
教具準(zhǔn)備:諺語(yǔ)故事vcd、故事畫(huà)若干幅
學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙、繪畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:
老師:同學(xué)們,在我們生活的空間里,在我們的身邊以及身邊以外的世界里,每天都有事情發(fā)生,每天都有人把發(fā)生的故事傳說(shuō),所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事,比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧海”、“嫦娥奔月”等。,從古至今流傳下來(lái)了許多動(dòng)人的故事,你們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)很多吧。
同學(xué)反應(yīng)(略)
老師:其實(shí)每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書(shū)、游戲等,就是一個(gè)個(gè)故事,F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。
學(xué)生講故事(略)
老師:這幾個(gè)同學(xué)多講得很好,但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動(dòng)的形象,多可惜啊,要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個(gè)小矮人”這一些生動(dòng)的形象,那該多好啊。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,能不能做到這樣呢?通過(guò)什么方法可以做到?
學(xué)生回答(略)
老師:對(duì),同學(xué)們回答得很好,我們可以通過(guò)電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫(huà)等做到這一點(diǎn)。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的.、別人的或自己的故事,用自己一雙靈巧的手把它畫(huà)出來(lái),畫(huà)成一個(gè)或幾個(gè)畫(huà)面,讓其它小朋友也來(lái)分享你的動(dòng)人的故事吧。
。ㄒ稣n題)故事畫(huà)
二、發(fā)展階段
1、動(dòng)畫(huà)片段欣賞:
欣賞時(shí)提醒學(xué)生注意動(dòng)畫(huà)里形象的塑造、形象的特點(diǎn)及形象所處的環(huán)境。
2、教學(xué)示范:
老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫(huà)面。
3、教材范例欣賞:
欣賞同齡人的作品,有單幅畫(huà)、有組畫(huà),題材較多。
鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)方式把自己喜歡的故事畫(huà)出來(lái)。
4、學(xué)生小組討論:
根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。
5、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè):
學(xué)生可以選擇諺語(yǔ)故事,也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫(huà)。
表現(xiàn)方法:可先畫(huà)故事的主體再添畫(huà)背景,然后寫(xiě)上故事的內(nèi)容。
6、課堂交流:
在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫(huà)”展。
三、課后拓展
有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事。
小學(xué)美術(shù)教案3
課時(shí):一課時(shí)
目標(biāo):
1、通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。
2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。
3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。
重點(diǎn):通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。
難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。
準(zhǔn)備:教師:站、課件。
學(xué)生:……
過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新授
小朋友,這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問(wèn)信,我用工整的字體寫(xiě)上了郵編、收信人和寄信人的地址,這樣可以寄出去了嗎?
噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的.知識(shí)。
三、上查詢
獲取知識(shí)的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題
你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?
你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)?
在上的過(guò)程中要求小組分工,每人解決一個(gè)問(wèn)題,再合作,大家在小組中交流。
好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。
誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)?
四、欣賞
我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識(shí),下面就請(qǐng)小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹。
五、示范
聽(tīng)了大家的介紹,看了這么多設(shè)計(jì)精美、惹人珍愛(ài)的郵票,謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票,老師是以卡通畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)的。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的?
設(shè)計(jì)的過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!
順便考考你,要寄到外地的郵票需要多少錢(qián)?
六、學(xué)生作業(yè)
我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋、利用各種繪畫(huà)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。
孩子們,動(dòng)手干起來(lái)吧!相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美!
七、巡回指導(dǎo)
巡視全班學(xué)生作業(yè)。
輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。
適當(dāng)之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。
鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出獨(dú)特的作品。
部分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。
八、評(píng)講
看了大家的表情,老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動(dòng)人,誰(shuí)愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹?
對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。
九、
終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝sars的決心。
其實(shí),有關(guān)郵票的知識(shí)還很多很多,如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn):小小的郵票,奧妙無(wú)窮……
好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周圍干凈!
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo) :引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà),發(fā)展學(xué)生的想象能力;鼓勵(lì) 生立下探索大自然奧秘的宏愿,為人類多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、熱愛(ài)科學(xué)的教育
2、初步認(rèn)識(shí)太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。
教具準(zhǔn)備:CAI課件、圖片、范畫(huà)
學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。
作 業(yè)要求:創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅,用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁 忙。
教學(xué)設(shè)想:培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力很重要,“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎(chǔ)上而講授的。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認(rèn)識(shí)太空,啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想,然后構(gòu)思、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)行勾線、涂色,教師巡視、輔導(dǎo),最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè) 。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、新課引入:
同學(xué)們,上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,那么,你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎?太空中有些什么呢?(學(xué)生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......)你們想去游覽嗎?好!這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。(出示課題)
。ㄔ谟斡[太空之前,我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。
2、設(shè)想怎樣“游太空”。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(播放圖片,師講解)
(一)認(rèn)識(shí)太空
人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,比如我國(guó)古代的天文學(xué)家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái),人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界,取得了很多成果。那么,人類是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢?
。ㄊ紫,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等)
1、了解航天發(fā)射中心。(出示西昌航天中心圖片)
我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星,F(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,如:我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。
。ㄐl(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的)
2、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭)
火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的!伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭,它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,圍繞地球飛行14圈后,于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,后來(lái),“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲,它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。
“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星:是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星:這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。
火星探測(cè)器:這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器,主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后,它在太空中失蹤,與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。
先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器:主要是探測(cè)星球之間的距離。
通信衛(wèi)星:它像一個(gè)國(guó)際信使,收集來(lái)自地面的各種“信件”,然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。
偵察衛(wèi)星:它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星,它站得高,看得遠(yuǎn),既能監(jiān)視,又能偷聽(tīng),是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。
資源衛(wèi)星:是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,能“看透”地層,發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。
監(jiān)測(cè)衛(wèi)星:監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。
海盜 號(hào)控測(cè)衛(wèi)星:用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。
月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星:世界上第一輛自動(dòng)月球車,它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>
太陽(yáng)探測(cè)器:可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測(cè)器:探測(cè)彗星,曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。
和平號(hào)空間站:是一座太空列車,飛行地球11年,可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配樂(lè)游太空錄像(老師簡(jiǎn)單介紹)
我們一起游覽一下太空。坐上飛船,穿過(guò)云層,離開(kāi)了地球,無(wú)數(shù)的'星星像珍珠撒滿了天空,看,正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空!這是木星。正在爆炸著的是是恒星,好象盛開(kāi)的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)在燃燒,在銀河系里,太陽(yáng)系是極小的,讓我們到金星上去看一看,無(wú)邊的原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
(二)學(xué)生討論怎樣游太空。
問(wèn):太空景色很美,你準(zhǔn)備怎樣游太空?請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如:
2、穿上太空服(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力,沒(méi)有氧氣,在太空中飄來(lái)飄去)。
(三)指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。
1、在太空見(jiàn)到什么?
提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛(ài)的外星動(dòng)物,兒童樂(lè)園,高速公路……
2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的?
。1)太空植物研究所,想美化太空世界。
。2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個(gè)?)
。3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、學(xué)生作畫(huà),老師輔導(dǎo)。
2、小結(jié):講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案5
教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感:熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:
請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)
教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。
我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)二:
請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵(lái)形容從不同角度觀察事物的美。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)三:
請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問(wèn)學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的'沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)四:
教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗。
設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動(dòng)五:
請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問(wèn)學(xué)生:你覺(jué)得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中,提問(wèn)學(xué)生:這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開(kāi)后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。
活動(dòng)六:作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案6
課 題 :神州風(fēng)采
課 時(shí): 2 課 時(shí)
課業(yè)類型: 欣賞評(píng)述 授 課 人
教學(xué)目標(biāo) :顯性目標(biāo) 通過(guò)了解欣賞評(píng)述離自己最近的世界遺產(chǎn),感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、美麗河山、感悟民族精神、民族審美感。
隱性目標(biāo) :激發(fā)民族自尊心,自信心和自豪感,樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的思想。
重點(diǎn) :對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注,并以實(shí)際行動(dòng)參與和保護(hù)它。
難點(diǎn) :對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注。
教學(xué)方法: 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、圖片、資料
教學(xué)過(guò)程 : 第一節(jié)
教學(xué)流程 :教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課
教師展示一組長(zhǎng)城圖片并提問(wèn):這組照片展現(xiàn)的是什么地方?它的長(zhǎng)度有多少?經(jīng)過(guò)哪些?
城墻曾經(jīng)出現(xiàn)在古代世界各個(gè)角落,可如今只有我國(guó)的長(zhǎng)城基本完好,它有兩千余年的建造史。
引出課題:神州風(fēng)采 是長(zhǎng)城,總長(zhǎng)一萬(wàn)多公里,現(xiàn)存的是6700公里的明長(zhǎng)城。
目前遺存的長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區(qū)。
學(xué)生欣賞圖片,聽(tīng)講、思考。
三、探究學(xué)習(xí) 秦大家繼續(xù)研究長(zhǎng)城。分成4個(gè)小組,研究下列問(wèn)題:
1. 長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)地區(qū)的地貌有哪些?
2. 長(zhǎng)城建筑的形式有哪些?
3. 建造長(zhǎng)城的材料有哪些?
4. 古代長(zhǎng)城和現(xiàn)代長(zhǎng)城的作用。 1.地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋,海拔高度差有3000多米。
2.建筑形式出城墻外,還有各種門(mén)、樓、關(guān)、臺(tái)、墩、間、橋、洞、隧道等。
。常ㄔ扉L(zhǎng)城的材料有土、沙、磚、石、蘆葦、木材、或者直接利用山嶺、高地、懸崖、峭壁、溝壑、河岸等。
。矗糯饕糜诜烙、邊界。現(xiàn)代長(zhǎng)城成為堅(jiān)忍不拔和牢
不可破的象征。國(guó)歌中的'長(zhǎng)城更顯示了中華民族反對(duì)侵略、捍衛(wèi)領(lǐng)土完整和獨(dú)立自由的決心。長(zhǎng)城是中國(guó)歷史的一部分,是中國(guó)的文化。
四、藝術(shù)欣賞
引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)畫(huà)家白雪石、油畫(huà)家詹建俊以長(zhǎng)城為題材的繪畫(huà)作品,以及攝影作者鏡頭下的長(zhǎng)城作品。 學(xué)生觀察、思考,確定創(chuàng)作主題。
五、學(xué)生實(shí)踐
由于時(shí)間有限,給大家15分鐘時(shí)間,用線描畫(huà)出自己關(guān)于長(zhǎng)城的構(gòu)想。 學(xué)生作業(yè)。
交流感受。
六、小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。 同學(xué)之間互相欣賞評(píng)價(jià)。
第二節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、研究教材 看書(shū)第30頁(yè)。
上一課研究了長(zhǎng)城,它是中華民族的象征,同時(shí)也是被聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)的世界文化遺產(chǎn)。長(zhǎng)城是全世界人類共同的財(cái)富。
這一節(jié),我們繼續(xù)研究分布在我國(guó)各地的世界自然和文化遺產(chǎn)。
研究教材中的圖片與文字。
三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料,分組研究一處景點(diǎn)。 選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)或親自去過(guò)的地方,進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)相關(guān)的研究。
四、小組匯報(bào) 請(qǐng)各小組結(jié)合自選的景點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。
敦煌是人類文化的寶庫(kù)。
自1900年王道士發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞以后,西方列強(qiáng)蜂擁而入,掠走了大量的寶藏,目前散落在英、法、德、俄、印度等許多國(guó)家。敦煌學(xué)已經(jīng)成為世界各地學(xué)者們的畢生事業(yè),是人類文明和文化重要的組成部分。
泰山的歷史和文化都很悠久,自古以來(lái)被譽(yù)為“五岳獨(dú)尊”,1987年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
建議同學(xué)們把圖片和資料、文字匯總,以小組為單位出一期小報(bào),讓同學(xué)們了解到更多景觀和歷史文化。 分組匯報(bào)。
一組:敦煌石窟。
二組:泰山。
三組:樂(lè)山大佛。
……
五、課后延伸
我國(guó)目前有被聯(lián)合國(guó)教科文組織頒布的世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目31處,還有許多景觀符合世界遺產(chǎn)定義和標(biāo)準(zhǔn)未能列入。下面請(qǐng)同學(xué)們討論,對(duì)我們身邊的文化和自然遺產(chǎn)應(yīng)該如何保護(hù)。 不破壞地形植被、生態(tài)和水系。
旅游時(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保證遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性,使它具有最高的價(jià)值。
不把遺產(chǎn)景區(qū)人工化、商業(yè)化和城市化。
小學(xué)美術(shù)教案7
第1課 聚聚散散
教材分析:
在上兩冊(cè)的教材中,都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的'能力。
2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì)聚和散的感覺(jué)
難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散
教具準(zhǔn)備:
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散
二、體會(huì)大師作品中的韻律:
這里有作品欣賞,請(qǐng)大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”
在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?
“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃!
通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn),體會(huì)其中的精髓。(板書(shū):點(diǎn)線結(jié)合)
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖!彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。
“大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
小學(xué)美術(shù)教案8
《彩線連彩點(diǎn)》
教學(xué)目標(biāo):
1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。
2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線,自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。
3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn):能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。
A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?
B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢?
2、揭示課題:彩線連彩點(diǎn)
師:你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品:
師:你從畫(huà)中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?
2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。
三、造型和表現(xiàn)
1、請(qǐng)學(xué)生思考:
A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎?
B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西?
2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。
采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的`組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
四、練習(xí)和評(píng)價(jià)
1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。
學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià),對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整
五、收拾整理
小學(xué)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義,能夠根據(jù)譜式繪畫(huà)一個(gè)京劇臉譜。
2.在繪制過(guò)程中,了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的基本特點(diǎn)。
3.通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)對(duì)京劇臉譜的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)過(guò)程:
一、回顧臉譜的知識(shí)
1. 臉譜的特點(diǎn):象征性、夸張性。
2. 臉譜的色彩:
紅色——忠勇俠義,多為正面角色。
黑色——?jiǎng)傉洌幻臋?quán)貴。
白色——陰險(xiǎn)奸詐;剛愎自用。
紫色——?jiǎng)傉,不媚?quán)貴。
黃色——勇猛而爆躁。
金色——神仙高人。
綠色——勇猛,莽撞。
藍(lán)色——?jiǎng)倧?qiáng)陰險(xiǎn)。
3. 京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展過(guò)程中,形成了一定的譜式:
、 整臉:在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。
、 在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái),而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。
、 從腦門(mén)頂至鼻子尖,用黑色或顏色的.立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門(mén)臉”。
④ 與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。
、 色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。
4. 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。
揉臉:是用手指將顏色揉滿面部,再加重眉目及面部紋理輪廓,是一種像真性的臉譜。
勾臉:是用毛筆蘸顏色勾畫(huà)眉目面紋,填充臉膛色彩,成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀,華麗耀炫,光彩奪目。
抹臉:是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色,表示這一類人不以真面目示人,是一種飾偽性臉譜,又稱粉臉。
破臉:是指左右圖形不對(duì)稱的臉譜,揉、勾、抹三種臉中都有破臉,是一種以貶意為主的臉譜。
二、繪畫(huà)臉譜
按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。
。◤(qiáng)調(diào):不能在顏色上來(lái)回涂染,以免將下面顏色帶起。)
三、展示與評(píng)議
1. 依據(jù)不同譜式或色彩,分類展示學(xué)生作業(yè)。
2. 說(shuō)說(shuō)自己繪制的人物和繪制的感受。
3.教師點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè),肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。
4. 教學(xué)拓展:
欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步嘗試。
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