小學信息技術教案[必備]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學信息技術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學信息技術教案1

　�。劢虒W目的與要求］

　　1．知識與技能

　　學會申請一個免費的電子郵箱。

　　2．過程與方法

　　通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　(1)讓學生養(yǎng)成遵守網絡道德規(guī)范的良好習慣。

　　(2)培養(yǎng)學生學習、使用因特網的興趣和意識。

　�。壅n時安排］

　　1課時。

　�。劢虒W重點與難點］

　　1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

　　2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

　�。劢虒W準備］

　　多媒體教學網、計算機能連通因特網。

　�。劢虒W過程］

　　1．導入

　�。�1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點)

　�。�2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？

　　學生思考、討論、交流。

　　2．新授

　　教師：在因特網上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網收發(fā)電子郵件了。

　�。�1）介紹申請免費電子信箱

　�、俳處熖岢鋈蝿眨簱碛幸粋�屬于自己的網上郵箱。

　�、诮處熝菔旧暾堖^程，學生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。

　　a.在IE“地址欄”中輸入“www.126.com”,進入“126郵箱”主頁。

　　b.單擊“注冊”按鈕，進入“用戶注冊”頁面。

　　c.按照網站的要求，在相應的欄目中填寫相關信息。

　　d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。

　　e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。

　　f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。

　　學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。

　�、劢處熤笇�學生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導，幫助學生解決問題。

　�、苌暾埻瓿珊�，教師提問：同學們在申請電子郵箱的`時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？

　　經驗交流：把自己操作的經驗和方法與大家分享。

　�。�2）閱讀電子郵件

　�、龠M入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。

　　②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

　�、蹎螕羿]件主題，打開郵件，閱讀內容。

　�。�3）復習電子郵箱地址

　　和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務器相關的名字。例如：hkwqxx@126.com中，“hkwqxx”是用戶名，“126.com”是郵件服務器名。

　　3.課堂小結

　　教師：這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網上郵局”，那么如何使用自己的“網上郵局”呢？請大家?guī)е�這個問題，課后預習下一課。并請同學們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。

小學信息技術教案2

　　教學目標：

　　1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

　　2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

　　教學重點：

　　設計房間。

　　教學難點：

　　選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。

　　課時安排：

　　1課時。

　　課前準備：

　　幾張新樓盤的房間設計圖。

　　教材分析：

　　房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學科的知識，如數學、科學等。由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前，可讓學生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。

　　比例尺的應用是本課的一個重點。平時數學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的.知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例尺，再動手畫圖。

　　制作完成后，要讓學生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。

　　教學建議：

　　1.激趣引入。

　　由情境引出，讓學生來做一回小設計師。

　　2.準備工作。

　　教師提問：設計之前應該了解些什么呢？讓學生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

　　介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的圖上尺寸是多少。

　　展示幾組不同風格的設計。

　　3.設計。

　　根據比例尺，學生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學生自學書本的相關介紹。

　　教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學生及時解決問題。

　　4.展示評價。

　　教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。

小學信息技術教案3

　　一、教學目標

　　知識目標：1、了解顯示屬性的設置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設置屏幕保護程序的方法。

　　技能目標：1、通過探索設置背景與屏幕保護程序，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素質的培養(yǎng)。2、通過設置背景與屏幕保護程序，引導學生應用現(xiàn)代信息技術進行學習，同時培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

　　情感目標：通過教學探索，知識的遷移和轉化，逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習現(xiàn)代信息技術課的積極性和主動性。此外，還要教育學生維護好計算機，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機室電腦的整體美。

　　二、教學重、難點

　　重點：設置背景與屏幕保護程序。

　　難點：通過校園網，提供相關信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。

　　三、教學過程

　　1、創(chuàng)設情景 引入新課

　�。�1）將教師機的桌面設置演示給學生看。（觀察學生們的反應）

　�。�2）結合多媒體網絡教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。

　　教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。

　　2、合作交流 探求方法

　　(1)請會的同學在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標，選擇屬性。）

　　(2)全體學生自主探索，嘗試練習

　　要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）

　�、凇熬又小薄ⅰ捌戒仭迸c“拉伸”有什么區(qū)別？

　　三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導。檢查討論結果，讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

　　(3)教師機桌面展示，引入屏保的學習

　�。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？

　　你希望學習“屏幕保護程序”的哪些知識？小組討論。（作用、啟動、結束、設置）

　　(4)合作探究，嘗試練習

　　要求：①屏幕保護程序定義

　　②屏幕保護程序作用

　�、廴绾卧O置屏幕保護程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結

　　3、做游戲

　　我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務，那么下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的'成員一起來完成這個任務，下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧！（小組合作，教師巡視指導）

　　同學們的任務完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們在美化桌面和屏幕保護時，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？

　　（引導學生上教師機上下載素材進行自主學習，探索，并完成網頁中布置的課外任務，讓學生自行設置，鼓勵他們相互協(xié)作，發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。）

　　4、課堂小結 感悟提升

　　（1）通過本課的探討學習，你獲得了哪些新的知識？你認為你有哪些方面的進步？

　　（2）給你印象最深的問題是哪一個？你有什么看法？

　�。�3）指出在公共機房，為了人人能正常使用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美，請將桌面變回原樣。（對學生進行道德教育）

　　5、布置作業(yè) 拓展新知

　�。�1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當作桌面？

　　（2） 可不可以讓桌面上的圖片動起來？

　　（3） “滾動字幕”程序設置

　�。�4） 三維文字的屏保效果

　　（5） 改變顯示外觀的設置

小學信息技術教案4

　　教學目標：

　　1、掌握標點符號的輸入方法。

　　2、熟悉句子,標點符號的輸入.

　　重點、難點：

　　掌握標點符號的'輸入方法。

　　教學方法：演示、上機指導

　　教學過程：

　　一、導入

　　我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？

　　二、學習標點符號的輸入：

　　1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態(tài)，就可以輸入標點符號了。

　　師先演示然后帶領學生一起練習輸入。

　　2、標點符號輸入練習，。？！、“”《》：；等。學生嘗試輸入。

　　三、中英文切換學習。

　　在輸入中碰到英文怎么辦呢？

　　方法：

　　1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換，

　　2、師演示，先單擊ABC圖標，圖標變成A這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領學生一起做。）

　　3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、練習。

小學信息技術教案5

　　知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

　　能力目標：讓學生會整理，備份數據

　　情感目標：培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數據的好習慣。

　　教學重點：讓學生學會備份與整理重要數據。

　　教學難點：如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。

　　課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

　　一、環(huán)境與計算機

　　師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

　　1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的.專業(yè)人士應每過半年）

　　2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

　　3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。

　　4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

　　二、整理我的資料：

　　師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

　　師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間�？磥砦覀冇斜匾�整理一下這個文件夾了，有同學會整理嗎？

　　小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

　　三、保護我的資料：

　　師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個，這叫什么呢？

　　師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學信息技術教案6

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、掌握圖片與藝術字的插入

　　2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。

　　過程與方法：

　　1、圖片和藝術字的插入

　　2、圖片和藝術字大小位置的更改

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力

　　2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。

　　教學重點：

　　1、圖片和藝術字的插入

　　2、圖片和藝術字大小位置的更改

　　教學難點：

　　1、圖片和藝術字大小位置的更改

　　2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？

　　1、出示范例:

　　2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

　　生：紛紛作答

　　師：這就是我們今天要學習的內容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）

　　板書：插入藝術字。

　　二．實踐操作，探究學習。

　　有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。

　�。ㄍ瑢W自身操作，教師指導）

　　同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。

　　1、在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的.選擇框。

　　2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術字的對話框。

　　3、選擇藝術字的大小字體，在對話框內輸入“喜迎國慶”，按確定。

　　師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。

　　我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）

　　同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。

　　提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調整。

　　師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？

　　三、自主探索、同學創(chuàng)作練習

　　1、師：（出示課件）

　�。�1）旋轉藝術字

　　（2）形狀改變以及豎排：

　�。�3）樣式的變化：

　　學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）

　　同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。

　　2、設計一張雜志封面

　　展開想象，自由創(chuàng)作。

　　3、同學交流收獲

　　看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。

　　4、作品展評，歸納小結。

　　相互欣賞、品評插入的藝術字。

　　學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。

　　四、課堂小結

小學信息技術教案7

　　知識目標：

　　讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

　　能力目標：

　　讓學生會整理，備份數據

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數據的好習慣。

　　教學重點：

　　讓學生學會備份與整理重要數據。

　　教學難點：

　　如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。

　　課前準備：

　　準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

　　一、環(huán)境與計算機

　　師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

　　1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的`專業(yè)人士應每過半年）

　　2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

　　3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。

　　4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

　　二、整理我的資料：

　　師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

　　師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個文件夾了，有同學會整理嗎？

　　小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

　　三、保護我的資料：

　　師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個，這叫什么呢？

　　師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學信息技術教案8

　　教學目標：

　　1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小

　　3、培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色并會設置桌的大��；了解窗口的組成，并會窗口操作

　　重點難點：

　　會設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小

　　教學準備：

　　多媒體教室、計算機

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。

　　二、交流學習

　　任務一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小，并說明如何操作？

　　教師小結：

　　步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

　　步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

　　步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

　　任務二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

　　小結：

　　標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應用程序的名稱；

　　菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。

　　工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

　　最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。

　　最大化/還原：單擊可使應用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

　　關閉按鈕：關閉當前窗口。

　　滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來。

　　任務三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大�。�

　　小結：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可

　　點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。

　　三、鞏固練習

　　練習上述一個任務中的內容：

　　思考：改變窗口大小還有什么方法？

　　不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。

　　四、學情反饋：

　　這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內容？

　　1、選擇一件作品請大家進行評價。

　　2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？

　　教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。

　　3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、教師巡視指導。

　　6、學生完成評價表部分評價內容。

　　1、通過廣播學習其他同學的`操作。

　　2、學生觀摩點評。

　　3、學生自主查找自己作品。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、完成評價表部分評價內容。

　　1、學會欣賞、評價別人作品。

　　2、培養(yǎng)學生自主查找問題，解決問題能力。

　　3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。

　　課堂調查

　　教你一招：

　　※把教師機的格式工具欄隱藏※

　　提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

　　請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。

　　1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。

　　1、激發(fā)學生興趣，提高學生信息技術操作技能。

　　2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。

　　再次欣賞

　　出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

　　1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

　　2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現(xiàn)文章的編排之美。

　　3、板書：文章文字的編排

　　1、學生認真觀摩。

　　2、掌握文章文字編排操作要領。

　　進一步使學生掌握完整作品的要求。

小學信息技術教案9

　　一、教學目標：

　　1、熟悉變速對話框及其功能；

　　2、掌握刁杰音調的方法。

　　二、教學重點、難點

　　1、熟悉變速對話框及其功能。

　　2、掌握刁杰音調的方法。

　　三、教學過程

　　（一）情景導入。

　　“六一”兒童節(jié)快要到了，學校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學感覺音調太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的`功能把伴奏音樂調低，使伴奏和歌聲的音調協(xié)調一致，達到更完美的演唱效果。一起試試吧！

　�。ǘ�）新課教學

　　1、試聽音樂。打開Adobe Audition。

　　2、設置變調參數。

　　（1）單擊【效果】菜單→【時間和間距】→【變速（進程）】；

　�。�2）單擊【變調不變速】；

　�。�3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保留默認值，試聽；

　�。�4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個半音；

　�。�5）單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。

　　四、拓展延伸

　　比率值發(fā)生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？

小學信息技術教案10

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數學知識。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。

　　3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點：

　　繪制統(tǒng)計圖的方法。

　　教學難點：

　　學會看統(tǒng)計圖，能根據數據的發(fā)展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網，局域網；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的內容是先確定研究的主題，根據選定的主題，選擇一組感興趣的數據，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

　　1.讓學生充分自由地活動。

　　整節(jié)課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內容的選擇都應注意這一點。

　　（1）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的`任務，都能按自己的個性來完成自己的作品。

　�。�2）體現(xiàn)合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內完成一個高質量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務以后，要在小組長的帶領下通過網絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性。

　�。�3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。

　　2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。

　　信息能力是信息時代一個公民的基本素質，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網絡環(huán)境，學生就像在因特網上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數據處理和分析，最后找出數據變化的規(guī)律，根據規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。

　　3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　這節(jié)課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網絡、數學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。

　　教學建議：

　　1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

　　(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

　　(2)引入統(tǒng)計圖。

　　“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數學方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）

　　(3)引出數據。

　　“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數據。）

　　“很好，那么我們需要的數據可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網。）

　　(4)明確學習任務。

　　“同學們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數據。每個小組可以選擇其中的一組數據，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告�！�

　　(5)全班討論報告內容。

　　“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數據，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。）

　　間來瀏覽我們的主頁內容。”（呈現(xiàn)主頁所在位置。）

　　(2)小組討論，確定內容。

　　呈現(xiàn)小組討論內容：

　�、龠x擇一組數據反映新中國成立五十多年來的巨大變化。

　　②“從數據中，我可以知道什么，這組數據是怎樣變化的？”

　　3.小組合作，完成報告。

　　接下來，就分小組研究自己所選擇的數據，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調查報告。

　　(1)活動要求。

　�、俜止�:制作統(tǒng)計圖表；根據統(tǒng)計圖寫出數據的變化趨勢，并根據變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。

　　②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。

　�、勖烙^修飾。

　　(2)呈現(xiàn)活動內容。

　　①合作完成研究報告。

　�、谛揎椕阑�。

　　(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。

　　4.匯報交流。

　　(1)每個組根據自己完成的報告向全班同學匯報。

　　(2)選擇相同內容的小組，補充自己的不同看法。

　　5.總結提高。

小學信息技術教案11

　　知識與技能目標：

　　通過學習使學生掌握word里“頁面設置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。

　　過程與方法目標：

　　1、通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生探索問題，解決問題的能力。

　　2、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生從小探索計算機的.興趣。

　　3、通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人

　　學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　通過學生創(chuàng)作作品（制作自己的胸卡），培養(yǎng)學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養(yǎng)學生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。

　　教學重點：

　　通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的方法。

　　教學難點：

　　獨立應用所學知識制作自己的胸卡。

　　學具：

　　微機、自制胸卡

　　教學設想：

　　本節(jié)課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，并能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節(jié)新課的教學，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學知識制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學，滿足學生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現(xiàn)自我，進而培養(yǎng)學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現(xiàn)探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。

小學信息技術教案12

　　教學目的和要求

　　1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

　　2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

　　教學重點：

　　進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

　　教學準備:

　　計算機、網絡及輔助教學軟件

　　教學過程：

　　一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答

　　二、新課導入 1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

　　出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

　　今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）

　　三、 教學新課

　　1、教學“矩形” 畫圖工具

　�。�1）教學畫長方形

　�、龠x擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

　　（2）教學畫正方形

　　①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

　　2、教學“圓角矩形”

　　畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

　　3、教學“橢圓” 畫圖工具

　�。�1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 （2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串嫞�

　　4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。

　　5、教學畫一幢房子。

　　引導學生觀察分析圖形的'布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

　�。�1）畫房子的主體，用矩形工具

　�。�2）畫房子的門，用矩形工具

　�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

　�。�4）畫房頂，用多邊形工具

　�。�5）畫煙囪，用橢圓工具

　　6、練一練

　　畫出下面的圖形 全課總結 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？

小學信息技術教案13

　　教學目標：

　　1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標：學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

　　3、情感目標：感受多媒體的樂趣

　　教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學安排：

　　一、激趣引入：

　　1、（創(chuàng)設情境：電腦顯示屏保畫面）

　　啊呀，怎么我剛在電腦房轉了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西��？誰能告訴我，這是什么東西？

　　我們的電腦里為什么要有屏保？

　　哦，這么說來，屏幕保護，好東西呀！

　　2、我這里就有好幾個屏保，我們來欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片，聲音，過渡效果)

　　3、知道是誰做的嗎？

　　4、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家。）

　　二、認識屏保專家：

　　1、你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

　　那我們來認識一下屏保專家吧。

　　2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個向導，動手研究研究，看看我們的向導能帶著我們干什么？

　�。▽W生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么？（學生說，老師***作，不時進行提問）

　�、攀紫仁且粋�基本設置頁面，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設置我們的屏保作品的底色。

　　⑵點擊下一步，出現(xiàn)了圖片頁面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個圖片，單擊打開，有了，再點添加，再選一個，難道選個七八個還要選個七八次？

　�、屈c擊下一步，圖片設置頁面，這里好像有三樣設置吧？

　　一個小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設置圖片停留的時間。

　　特效，可以更改兩張圖片之間的轉換效果，

　　位置和次序：

　　⑷音樂：和圖片應該是一樣的吧

　�、砂鏅嗯c保護：我認為沒有必要填，做這么一個小小的東西還要填什么版權，下一步。

　　⑹終于看到完成兩個字了，也看到結束按鈕了。點結束，完成。

　　還有什么不懂的`嗎？……

　　那我們就開始做吧！

　　三、學生嘗試制作屏幕保護

　　教師巡回指導。

　　做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。

　　四、安裝屏保，

　　我們做這個屏保，就是為了安裝使用，利用它保護屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎？

　　哪個按鈕能安裝呢？試一試

　　那把它安裝起來�。�

　　五、制作、修改屏保：

　　1、大家對自己的作品滿意嗎？

　　我也覺得很好，大家做得不錯，（點評一兩個）但是有一點美中不足，每個人的素材都是一樣的。

　　想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個性，展現(xiàn)出我們的愛好，改成與眾不同的效果。

　　2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？

　　3、交流工具的使用方法

　　六、作品交流評價

小學信息技術教案14

　　教學目標：

　　本課活動為整理禮貌用語，要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。

　　教學重點：

　　使學生在練習了英文輸入的基礎上，掌握“智能abc”輸入法，學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　1．關于活動主題

　　本課活動與學生日常生活息息相關，可以增強學生的學習動力和學習的主動性，從而保證學生在完成任務的過程中真正學到知識，掌握技能，也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習慣。

　　教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入，也可以引導學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。

　　2．整理禮貌用語

　　使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點，便于學生更快掌握漢字輸入。（詳細見相關資料）

　　關于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時要向學生說明，每一種輸入法都有它相應的按鈕圖形。

　　中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的`符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關鍵的一步是就要保證按鈕變成（標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。

　　教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設置為大寫狀態(tài)，因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。

　　中文輸入法有很多種，教師可以根據課時安排，適當介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導學生課后嘗試，從而擴展學生的知識面，選擇適合自己的輸入法。

　　3．文件命名

　　本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學生最好為文件命名為與內容相關的名字，便于以后查找。

　　4．有關交流

　　教師引導學生談出自己在輸入漢字時的體會，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵學生積極發(fā)言，學生應認真聽取別人的體會，積極吸取經驗，揚長避短，以提高自己的技能。

小學信息技術教案15

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬�、知識與技能目標：

　　1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；

　　2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；

　　3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。

　�。ǘ�）、情感目標：

　　1、通過學習“畫圖”的過程，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣；

　　2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

　　二、教學重、難點分析

　　1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；

　　2、難點：保存文件。

　　三、教學手段

　　整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當的引導、任務驅動和協(xié)助。教學過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務驅動學生學習，引導學生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務驅動法和賞識法等教學方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學習方法、團結協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的`。

　　四、教材分析

　　本課的內容選自廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內容。本課主要是讓學生初步了解Windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

　　五、學生分析

　　小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節(jié)課前，學生已經了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎，學好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學習打下堅實的基礎，并激發(fā)學生學習信息技術課的興趣。

　　六、教學準備

　　1、每個學生一臺計算機；

　　2、學生機安裝有“畫圖”軟件；

　　3、多媒體網絡教室軟件及投影。

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