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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-06 09:01:06 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

[推薦]小學(xué)美術(shù)教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[推薦]小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;

  2、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣;

  3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何設(shè)計(jì)出奇妙的'建筑,讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 引入課題

  1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開(kāi)始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  課堂用語(yǔ):老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢!

  2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn),了解模仿它的原因(從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

  提問(wèn):你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎?

  學(xué)生:因?yàn)樗男螤钍菆A的,表面長(zhǎng)著很多刺,外形既特別又有趣。

  問(wèn):那么有趣設(shè)計(jì),你們覺(jué)得奇妙嗎?

  好!那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?

  幻燈出示課題

 。ò鍟(shū):奇妙的建筑)

  二、探討與想像

  1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。

  2、幻燈演示圖片:

 。1)提問(wèn):看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢?你覺(jué)得它哪里最奇妙,最獨(dú)特?

 。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

 。3)同桌討論

  小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢?是什么呢?

  回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,很奇妙。

 。4)通過(guò)上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑?

  三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)

  我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢?

  步驟:

  1、 構(gòu)思(模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)?)

  2、 起稿(畫(huà)出建筑的形狀)

  3、 上顏色(注意色彩的搭配)

  4、 調(diào)整畫(huà)面

  四、 同桌討論后作畫(huà)。

  五、 評(píng)一評(píng),比一比

  1、 作品展示:畫(huà)好的作品拿上展板展示。

  2、 自我評(píng)價(jià):作者發(fā)言,你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物?是怎樣想出來(lái)的呢?

  3、 他人評(píng)價(jià):你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià))

小學(xué)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

  2、 運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅貼近生活的招貼畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 教師收集一些優(yōu)秀作品和范作。

  2、 學(xué)生準(zhǔn)備各項(xiàng)繪畫(huà)材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 欣賞導(dǎo)入,揭題。

  1、 同學(xué)們,看看老師給你們帶來(lái)了什么?(展示電影海報(bào))

  2、 看完后,這些作品給你留下什么印象?

  3、 你還看過(guò)什么樣的海報(bào)?(欣賞圖片)

  4、 我們可以在什么地方看到它們?

  5、 揭示課題:其實(shí),海報(bào)也叫做招貼畫(huà)。它一般貼在人口流動(dòng)較多,較快的地方,用來(lái)吸引別人的一種設(shè)計(jì)。這就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容《招貼設(shè)計(jì)》。(板書(shū)課題)

  二、 探究、發(fā)現(xiàn)。

  1、 你覺(jué)得招貼設(shè)計(jì)是用什么“招引大家”?

  (1) 小組討論、匯報(bào)。(板書(shū))

  3、 對(duì)比發(fā)現(xiàn):觀察,比一比,哪張作品更好?

  運(yùn)用設(shè)計(jì)。

  1、 生活中什么地方需要用到了招貼設(shè)計(jì)?

  校園里也經(jīng)常出現(xiàn)把一種信息傳遞給大家,如文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、展覽會(huì)、各類活動(dòng)通知等。

  2、 示范。

 。1) 假如學(xué)校下周要舉行美術(shù)作業(yè)展,想想怎么設(shè)計(jì)才能吸引更多的.人?

 。2) 四人小組交流。

  (3) 示范。

  3、學(xué)生自由組合,合作設(shè)計(jì)。

  以校園生活為題設(shè)計(jì)一張招貼畫(huà)。

  7、教師巡視指導(dǎo)。

  三、作業(yè)交流評(píng)價(jià)。

  1、 展示作業(yè),說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。

  2、 評(píng)評(píng)別人的作品,提提意見(jiàn)。

  3、 教師評(píng)價(jià)。

  四、課后拓展。

  可以繼續(xù)完善你們的作業(yè),讓它變得更棒。

  五、收拾與整理。

小學(xué)美術(shù)教案3

  教材分析:

  扎染與蠟染都是我國(guó)的民間藝術(shù),本單元就是通過(guò)學(xué)習(xí),了解我國(guó)民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識(shí)到繪畫(huà)的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來(lái)又簡(jiǎn)單,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。

  教學(xué)目的:

  1通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

  3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

  總課時(shí)數(shù):3課時(shí)

  課時(shí):2課時(shí)

  課業(yè)類別:繪畫(huà)表現(xiàn)課

  教材分析:

  扎染是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過(guò)扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過(guò)學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

  教學(xué)目的:

  1.了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

  2.通過(guò)自身的體驗(yàn),了解扎染的制作方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗(yàn)到成功的'樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一.組織教學(xué)

  二.導(dǎo)入

  1. 欣賞絲巾:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

  2. 小結(jié):這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來(lái)欣賞并制作。板書(shū)課題——扎染剪貼。

  三.新授

  你們認(rèn)為這種染色美嗎?它有什么特點(diǎn)?

  教師小結(jié):這是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過(guò)緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時(shí),緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來(lái)欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

 。ㄒ唬┐樵

  1. 將紙撮起

  2. 用毛線纏繞

  3. 沾色

  4. 干后打開(kāi)

 。ǘ┱墼

  1. 將紙折起

  2. 毛線纏繞

  3. 沾色

  4. 干后打開(kāi)

  讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  提出注意事項(xiàng):等顏色干后再打開(kāi),以免色紙損壞,打開(kāi)時(shí)一定要仔細(xì)。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。

  一.組織教學(xué)

  二.講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。

  評(píng)析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  三.欣賞課本:課本上這些美麗的畫(huà)就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來(lái)的,這節(jié)課我們就來(lái)嘗試一下做法。

  四. 教師示范

  在示范的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

  1. 思

  2. 選材

  3. 剪貼

  五. 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  六. 小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  在陽(yáng)光下照照自己的影子,發(fā)揮想象,畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上,2、讓學(xué)生猜猜是什么。

  3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。

  二、讀一讀課文中的短文

  光照人或物體上,影子形態(tài)讀變換,

  看一看,想一想,影子大王啥模樣。

  三、欣賞學(xué)生作業(yè)

  看看,小朋友在作品中的影子像什么?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  四、戶外活動(dòng)

  1、這么好的陽(yáng)光,你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

  2、學(xué)生自由組合,與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照,也可以幾個(gè)人一起照。)

  3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形,看看想想說(shuō)說(shuō),這些影子像什么?

  五、學(xué)生作畫(huà)

  第二課灑水成畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  用水瓶當(dāng)筆,用水當(dāng)線條在地上作畫(huà),。學(xué)習(xí)與同學(xué)合作,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、實(shí)物導(dǎo)入

  1、教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?

  2、學(xué)生發(fā)言。

  3、教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。

  二、看圖片,了解水平作畫(huà)的方法

  1、圖上的小朋友畫(huà)了些什么?(房子。小動(dòng)物等)

  2、讀課本上的一段話。想一想:

  瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫(huà)出的線條粗;孔小時(shí),用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng),會(huì)怎樣?

  三、學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具。

  四、玩一玩灑水游戲

  1、教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà)。

  講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí)。

  和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)的是什么。

  邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。

  2、大家同心協(xié)力,用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。

  五、教師小結(jié),下課。

  第三課自畫(huà)像

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

  3、了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察自己

  1、照照鏡子,看看自己的外貌特征。

  2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

 。ㄖ貙(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察,并用談話的方法交流。)

  二、欣賞作品

  欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品,并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

  三、學(xué)生作自畫(huà)像

  1、提示:可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà),可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

  2、學(xué)生作畫(huà),教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、互相欣賞作品

  四、聽(tīng)十二生肖的故事

  說(shuō)說(shuō)自己的屬相

  用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

  五、擴(kuò)展活動(dòng)

  欣賞個(gè)人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

  第四課美麗的昆蟲(chóng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。

  2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

  3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。

  4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、大自然中,有許多美麗的昆蟲(chóng),他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī),通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng),我們和大自然靠得更近。

  2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。

  二、看看說(shuō)說(shuō)

  1、看圖片或者標(biāo)本,觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。

  2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。

  三、欣賞佳作

  1、欣賞課本中的學(xué)生作品

  2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng),并涂上美麗的顏色。

  四、作品展覽

  互相評(píng)一評(píng)、比一比,交流作畫(huà)的感受和收獲。

  五、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

  2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。

  3、和同學(xué)玩一玩。

  第五課神鳥(niǎo)變樹(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

  3、提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,教師講述《天國(guó)之鳥(niǎo)》的故事。

  二、欣賞感受、獲得新知

 。、欣賞畫(huà)家的作品《神鳥(niǎo)》,讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。

  2、將畫(huà)倒過(guò)來(lái),觀察:神鳥(niǎo)變成了什么?

 。、讀短文

  4、理解“神奇”,交流討論:神鳥(niǎo)是怎樣變成樹(shù)的?

  啟發(fā)學(xué)生想象,利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫(huà)者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  嘗試畫(huà)一棵七彩樹(shù),也可以用彩色紙剪貼。

  第六課聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配。

  3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身訓(xùn)練

  1、用多媒體播放聲音。

  2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜,你聽(tīng)到了什么聲音?

  3、試著把它畫(huà)下來(lái)。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

  二、綜合體驗(yàn)

  1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲。《小小的船》《火車開(kāi)了》

  2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看,感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。

  3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個(gè)畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。明白畫(huà)面要與音樂(lè)匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。

  2、與同學(xué)交流感受。

  3、把自己的感受用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。(注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。)

  第七課烏龜滾下坡

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征,以繪畫(huà)形式想象表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維,想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

  3、養(yǎng)成關(guān)心他人,保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示動(dòng)物的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣

  1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片,讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。

  2、學(xué)生自由想象說(shuō)話。

  二、看書(shū)上的1—3張圖片,了解故事大意

  1、看圖1—3

  2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。

  3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

  小烏龜:背上有厚厚的硬殼,能把頭和爪子、尾縮到身體里。

  小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成團(tuán)滾下山坡。

  4、看過(guò)1—3圖后討論:想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?

  讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

  三、想象并創(chuàng)作

  1、欣賞書(shū)中的學(xué)生作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。

  2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫(huà)面。

  3、學(xué)生作畫(huà)后交流評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家,并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)

  把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第八課神奇的小畫(huà)冊(cè)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)

  2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)

  3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、對(duì)比激趣,了解特點(diǎn)

  1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè),一本為普通的畫(huà)冊(cè),另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。

  2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

  二、讀短文,提高興趣

  自由讀短文,理解“荒唐”的意思。

  小兔變個(gè)大灰狼,你說(shuō)荒唐不荒唐。

  你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè),畫(huà)一畫(huà),翻一翻。

  三、自學(xué)并操作

  1、自學(xué)教材中的步驟,嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)。

  2、教師講述重點(diǎn):可以剪一刀或根據(jù)自己的`設(shè)計(jì)剪幾刀,但不能剪斷。

  3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片,上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象,為學(xué)生作畫(huà)提供參考。

  4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。

  四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

  1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看,并講講其中的故事。

  2、自評(píng)、互評(píng)。

  3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  第九課大嘴巴

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,

  2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

  3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、回憶導(dǎo)入

  1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

  2、教師出示另外一個(gè)玩具,并故意裝出可笑的聲音:“嗨!小朋友們,你們好,我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎?”請(qǐng)學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  討論:這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。

  二、自學(xué)方法

  1、讀一讀:大嘴巴,呱呱呱,一張一合笑哈哈。

  我是你的好朋友,快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。

  2、看圖,小組交流討論制作方法。

  3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

  4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔,紙屑不要隨地亂扔,要集中處理。

  三、裝飾

  1、欣賞范圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們美在哪里?讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

  2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。

  提示:a、折邊,角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。

  3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。

  四、交流評(píng)析

  1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品,大家參與評(píng)論。

  五、游戲活動(dòng)

  把大嘴巴套在手上,玩一玩。

  第十課童話屋

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握排列組織和色彩搭配的簡(jiǎn)單方法。

  2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

  3、發(fā)展創(chuàng)造思維,促進(jìn)情感內(nèi)化。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、講故事,創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示小詩(shī):小紅帽,灰姑娘,七個(gè)矮人說(shuō)唱忙,

  打開(kāi)大門往里看,童話屋里故事藏。

  2、教師講《小紅帽》的故事。

  二、認(rèn)識(shí)童話屋的形

  1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

  2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

  3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象,“你還能設(shè)計(jì)哪些漂亮的童話屋?”

  4、學(xué)生在紙上勾畫(huà)出童話屋的概略外形。

  三、準(zhǔn)備材料

  1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料:各種顏色的紙片、糨糊等。

  2、把折好的紙條剪成大小相等的長(zhǎng)方形小紙片,在勾畫(huà)的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上,按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

  3、在大致完成房屋主體的情況下,根據(jù)個(gè)人的喜好,適當(dāng)添畫(huà)背景,增添畫(huà)面的情意氛圍。

  4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫(huà)也可以與同學(xué)合作貼畫(huà)。

  四、賞析評(píng)議

  1、小組間進(jìn)行賞析評(píng)議。

  2、按照自己的童話屋,編一個(gè)有趣的童話故事,說(shuō)說(shuō)童話屋里發(fā)生的事情。

  第十一課搖滾小精靈

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。

  2、在游戲中感受平衡的觀念,體驗(yàn)自制玩具的愉悅。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞感受

  1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來(lái)給同學(xué)們欣賞,并給學(xué)生玩一玩。

  2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

  3、激趣:各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎?

  二、了解制作需要的材料

  觀察發(fā)現(xiàn),做搖滾玩具可以用哪些材料?

  紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

  三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙”

  1、看圖了解步驟:

 、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄,太軟。

 、诰碣N成形。注意膠合面不要太窄,要膠牢固。卷成圓形。

 、奂簟(huà)青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大,要比圓稍小。 ④粘貼完成。

  2、學(xué)生動(dòng)手制作,教師幫助有困難的學(xué)生。

  3、游戲:把搖滾青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,讓它滾動(dòng)。

  4、比一比,看誰(shuí)的玩具滾得最遠(yuǎn)。

  四、制作更多的搖滾玩具

  嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

  第十二課紅燈停綠燈行

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),教育學(xué)生注意交通安全。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)入:

  親愛(ài)的同學(xué)們,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng),而和平年代最可怕的是交通事故。

  二、與思品課結(jié)合起來(lái),復(fù)習(xí):

  1、交流信息,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。

  2、你在什么地方看到過(guò)這種標(biāo)志?

  三、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志

  1、看書(shū)中的圖片認(rèn)識(shí):禁令標(biāo)志:禁止機(jī)動(dòng)車通行警告標(biāo)志:注意危險(xiǎn)指示標(biāo)志:步行指示標(biāo)志:人行橫道等

  四、了解身邊的危險(xiǎn)

  1、欣賞學(xué)生作品,并讀一讀兒歌,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、說(shuō)一說(shuō):畫(huà)中的小朋友做得怎樣?我們要向他們學(xué)習(xí)些什么?

 、僮咛鞓蜻^(guò)馬路。②綠燈時(shí)過(guò)馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過(guò)馬路。④過(guò)馬路左右看。

  2、小組的伙伴交流:平時(shí)你是怎樣做的?

  3、小結(jié):生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患,常見(jiàn)的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象,但是,只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí),對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,就會(huì)避免事故的發(fā)生。

  五、活動(dòng)

  畫(huà)一幅小朋友放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的畫(huà)

  1、學(xué)生繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  2、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  3、大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  六、做一本交通安全手冊(cè)

  把學(xué)生的作品收集起來(lái),裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。

  七、全課總結(jié)

  今天、我們二(2)班的小朋友一起設(shè)計(jì)了一本交通安全手冊(cè),老師將他掛在教室里,希望大家常來(lái)看看,遵守規(guī)則、注意安全,健康成長(zhǎng)。

  第十三課捏泥動(dòng)物

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。

  2、掌握捏制的基本方法和步驟。

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、實(shí)物欣賞,激發(fā)興趣

  1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品,讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過(guò)程。

  二、了解動(dòng)物的形

  1、讀兒歌,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

  2、觀看幾種常見(jiàn)動(dòng)物,討論它們的形狀特點(diǎn)。

  3、學(xué)生想象出其他動(dòng)物的造型。

  三、手工制作

  1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料:各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。

  2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。

  讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。

  3、教師一邊示范一邊講解,制作一只小雞,并告訴學(xué)生在小動(dòng)物身上刻畫(huà)些花紋。

  4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛(ài)的動(dòng)物,并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。

  四、活動(dòng):開(kāi)動(dòng)物派對(duì)

  把學(xué)生制作的小動(dòng)物放在一起,學(xué)生自編有趣的故事。

  第十四課請(qǐng)你告訴我

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì);能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

  3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫(huà)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前活動(dòng)

  1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫(huà),小組中互相欣賞。

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由,并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。

  二、欣賞感受

  1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品,能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。

  2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》

  《斑馬》形態(tài)各異,以黑白兩色為主,表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景,用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象,畫(huà)得雖然稚拙,但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

  三、講述評(píng)價(jià)

  對(duì)以上作品,學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述,說(shuō)明理由。

  四、自主表現(xiàn)

  創(chuàng)作一幅自己滿意的畫(huà)。

小學(xué)美術(shù)教案5

  一,教學(xué)目的:

  初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí),并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。

  二,課前準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的`墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例,供學(xué)生參考。

  三,教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品,分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有:報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。

  2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。

  3、版面設(shè)計(jì)方法:墻報(bào)四周留出邊框;報(bào)頭放在顯著地位;劃分在版面的位置;文字的行距要分明;版面裝飾要適當(dāng),除報(bào)頭畫(huà)外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過(guò)分復(fù)雜;標(biāo)題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可,并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系;設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。

  四,作業(yè)步驟:

  1、整理放大稿。

  2、畫(huà)報(bào)頭,若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

  3、按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

  4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。

  5、畫(huà)上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

  6、列舉專題,供學(xué)生參考選擇。

  五,作業(yè)要求:

  自選一個(gè)墻報(bào)主題,繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿,報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目,版面編排合理,繪制精工,整體效果活潑、美觀。

小學(xué)美術(shù)教案6

  《彩線連彩點(diǎn)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。

  2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線,自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫(huà)面。

  教學(xué)重、難點(diǎn):能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

  A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?

  B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢?

  2、揭示課題:彩線連彩點(diǎn)

  師:你覺(jué)得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

  二、欣賞作品

  1、教師展示大師康定斯基的作品:

  師:你從畫(huà)中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

  2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。

  三、造型和表現(xiàn)

  1、請(qǐng)學(xué)生思考:

  A、你想用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎?

  B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西?

  2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。

  采用單線、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的'變化、畫(huà)面的構(gòu)圖……

  3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

  4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

  四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

  1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

  學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

  3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià),對(duì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

  五、收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種材料如石頭,樹(shù)葉等加工成各種畫(huà)面。

  3.通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.師生共同收集各種可利用的材料,如樹(shù)葉,豆類,鉛筆屑等。

  2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料,并能對(duì)各種的外形,顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,并想象其表現(xiàn)那些事物。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的`材料,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。

  啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作,教師可以示范幾種基本的制作方法,如剪,折,貼,卷,插等。教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。

  2.發(fā)展階段

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩,充分發(fā)揮其作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙,造型美觀的作品。

  “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊的材料求異,才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

  3.收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  三、課后拓展

  1.通過(guò)交流,自查作品中的表現(xiàn)材料的方法,看看能找到更好的材料的方法嗎?

  2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫(huà)面。

小學(xué)美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)

  2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力

  3、大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋

  教學(xué)重點(diǎn):花樣圖紋的賞析

  教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)花樣圖紋,激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)用課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣

  1、課件演示:民間美術(shù)中有許多花樣,它們的造型大方質(zhì)樸,手法生動(dòng)自如,形象逗人喜愛(ài)。

  2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值,是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。

  二、欣賞——賞花樣

  1、師:花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用,如:刺繡,陶瓷,剪紙,房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好,上臺(tái)來(lái)電及電腦上的.各類各種花樣,進(jìn)行欣賞。

  2、師問(wèn):這話樣是畫(huà)、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺(jué)?有什么特點(diǎn)?

  3、小結(jié):內(nèi)容主要是自然之物,樸實(shí),溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一,或和諧。

  三、給花樣命名(課件)

  1、課件出示范例,如何命名:如:二龍戲珠等等。

  2、生:給花樣命名。討論。

  四、找花樣游戲(課件)

  (1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣),問(wèn):漂亮嗎?

 。ǎ玻⿴熜〗Y(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上,讓學(xué)生糾錯(cuò)。

 。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  五、自主表現(xiàn)

 。薄⑸杂蛇x擇瓶、扇或者盤,衣服的外形進(jìn)行裝飾。

 。病煶鍪痉秷D:要求適合,和諧。范圖:瓶的裝飾,衣服裝飾等。

  六、作業(yè)展評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教案9

  第六課花花衣

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

  2、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、色彩的對(duì)比和應(yīng)用。

  2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫(huà)筆、膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

 。ǖ1課時(shí))

  一、引導(dǎo)階段

  老師:同學(xué)們,你們看,這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎?(師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子)

  師:其實(shí)這兩個(gè)東西很普通,我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖?花衣裳,F(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來(lái),讓你們看看它的真面目。(師動(dòng)手去掉其衣裳)

  師:我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”。

  二、發(fā)展階段

  1、師問(wèn):這么漂亮的瓶子可以用在什么地方?

  生:將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。

  做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。

  將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴,掛在教室里,掛在校園的樹(shù)上。

  師補(bǔ)充:在征得學(xué)校同意之后,我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝,讓它“美麗一星期”。

  2、引導(dǎo)學(xué)生賞析教材,并討論、交流:

  知道它原來(lái)是什么樣子的嗎?課本給我們了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備選用哪種方法來(lái)裝飾?

  生匯報(bào)

  3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

  三、收拾與

  將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái),稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。

  四、課后拓展

  運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。

 。ǖ2課時(shí))

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、復(fù)習(xí)知識(shí):可以用哪些方法制作“花花衣”?

  2、檢查上節(jié)課的作業(yè),看看誰(shuí)設(shè)計(jì)制作的“花花衣”(半成品)最漂亮。

  3、學(xué)生自我展示,教師檢查點(diǎn)評(píng)獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

  4、繼續(xù)制作:要求學(xué)生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品。

  5、作業(yè)完成,學(xué)生自評(píng),他評(píng),教師。

  三、課后拓展

  “花花衣”還可以穿在“誰(shuí)”的身上?

  教學(xué)后記:

  了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫(huà)出一半的內(nèi)容對(duì)印,展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫(huà)對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫(huà)補(bǔ)救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化,這些都可以提高學(xué)生的想象力。

小學(xué)美術(shù)教案10

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  本課與第三課構(gòu)成一個(gè)單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個(gè)階段,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排,由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗(yàn),所以本課水墨游戲相對(duì)提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗(yàn),得出一點(diǎn)筆墨技法。

  不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫(huà)教學(xué),更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來(lái),或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對(duì)山水的新奇感知。

  本課教材選取了兩位著名山水畫(huà)家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫(huà)面顯得舒展、自由。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是在水墨游戲中對(duì)山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點(diǎn)是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習(xí)作。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 、儆^察或回憶看過(guò)的山山水水,以樹(shù)木、山石、水流、人家等為素材,畫(huà)一幅山水畫(huà)。

  ②注意點(diǎn)、線和墨塊、色塊的合理運(yùn)用,培養(yǎng)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

 、弁ㄟ^(guò)體驗(yàn),發(fā)表對(duì)水墨山水作品的見(jiàn)解。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  ●課前準(zhǔn)備:

  1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

  2、山水圖片。

  ●教學(xué)策略:

  從真正的水墨游戲開(kāi)始(自由畫(huà)心中的一座山或一片云或一棵樹(shù)),引入對(duì)水墨名作的`欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  ●注意事項(xiàng):

  水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學(xué)生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。

  ●作業(yè)過(guò)程:

  先嘗試筆墨變化,再進(jìn)行水墨習(xí)作。

  ●課后拓展:

  留意不同場(chǎng)合所見(jiàn)到的水墨畫(huà),仔細(xì)揣摩筆墨技法:畫(huà)家是通過(guò)什么筆墨來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的山水的。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)材料和方法的興趣。

  ●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

  ●能否對(duì)別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見(jiàn)解。

小學(xué)美術(shù)教案11

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:生活中有許多需要展示和介紹的東西新穎的泥名片(人美版小學(xué)美術(shù)教案),如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品,至于對(duì)人們自己的介紹,就要靠名片(新穎的泥名片)了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說(shuō)明卡都需要(人美版小學(xué)美術(shù)教案)用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì),名片也不例外,泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

  應(yīng)會(huì):用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛(ài)好新穎的泥名片。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、自我,激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造,增強(qiáng)能力和審美能力。新穎的泥名片

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自名片。

  難點(diǎn):制作得新穎、生動(dòng)觀,富于個(gè)性。

  學(xué)習(xí)材料:本課可使用瓦楞紙板做襯底,另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子,用來(lái)剪制底板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、講授新課。

  (1)分組討論:

 。ㄈ嗣腊嫘W(xué)美術(shù)教案)教師布置學(xué)生研究一組資料:從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途?如果沒(méi)有了它們,我們的生活會(huì)怎樣?選出一件最喜歡的,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  (2)進(jìn)一步研究資料的`內(nèi)容由哪幾方面組成。

  (3)分組暢談個(gè)人的愛(ài)好,長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。

  (4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。

  (5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作,教師輔導(dǎo)(新穎的泥名片)。

  (6)展示、講評(píng)、小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案12

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  啟發(fā)同學(xué)談:放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方?

  最愛(ài)干什么呢?

  二、講授新課

  1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎?

  請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式,畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范,同學(xué)配合,用互相做模特的辦法解決。

  2、欣賞課本上的照片,討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

  3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。

  4、欣賞作品:

  畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容?怎樣去表現(xiàn)的?

  教師總結(jié):

  人物動(dòng)態(tài):小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作,可是畫(huà)得很生動(dòng),這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。

  背景:有復(fù)雜的背景,也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的`背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里;簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

  三、作業(yè)提示

  1、主要人物要突出,畫(huà)得較大。

  2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

小學(xué)美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo) :引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà),發(fā)展學(xué)生的想象能力;鼓勵(lì) 生立下探索大自然奧秘的宏愿,為人類多作貢獻(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、熱愛(ài)科學(xué)的教育

  2、初步認(rèn)識(shí)太空。

  3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。

  教學(xué)難點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。

  教具準(zhǔn)備:CAI課件、圖片、范畫(huà)

  學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。

  作 業(yè)要求:創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅,用色彩表現(xiàn)太空瑰麗和交通的繁 忙。

  教學(xué)設(shè)想:培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力很重要,“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎(chǔ)上而講授的。教學(xué)設(shè)計(jì)分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認(rèn)識(shí)太空,啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想,然后構(gòu)思、起草圖。第二課時(shí)主要是對(duì)前一節(jié)所作的草圖進(jìn)行勾線、涂色,教師巡視、輔導(dǎo),最后講評(píng)表彰好學(xué)生和好作業(yè) 。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、新課引入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,那么,你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎?太空中有些什么呢?(學(xué)生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......)你們想去游覽嗎?好!這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。(出示課題)

 。ㄔ谟斡[太空之前,我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo))

  二、認(rèn)定目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。

  2、設(shè)想怎樣“游太空”。

  三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(播放圖片,師講解

  (一)認(rèn)識(shí)太空

  人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,比如我國(guó)古代的天文學(xué)家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái),人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界,取得了很多成果。那么,人類是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢?

  (首先,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等)

  1、了解航天發(fā)射中心。(出示西昌航天中心圖片)

  我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,如:我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。

  (衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的)

  2、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭)

  火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的!伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭,它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,圍繞地球飛行14圈后,于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,后來(lái),“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū),這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲,它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。

  3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。

  “風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星:是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星

  能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。

  實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星:這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。

  火星探測(cè)器:這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器,主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后,它在太空中失蹤,與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。

  先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器:主要是探測(cè)星球之間的距離。

  通信衛(wèi)星:它像一個(gè)國(guó)際信使,收集來(lái)自地面的各種“信件”,然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。

  偵察衛(wèi)星:它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星,它站得高,看得遠(yuǎn),既能監(jiān)視,又能偷聽(tīng),是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。

  資源衛(wèi)星:是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,能“看透”地層,發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。

  監(jiān)測(cè)衛(wèi)星:監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。

  海盜 號(hào)控測(cè)衛(wèi)星:用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。

  月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星:世界上第一輛自動(dòng)月球車,它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>

  太陽(yáng)探測(cè)器:可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。

  彗星探測(cè)器:探測(cè)彗星,曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。

  和平號(hào)空間站:是一座太空列車,飛行地球11年,可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。

  星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……

  4、播放配樂(lè)游太空錄像(老師簡(jiǎn)單介紹)

  我們一起游覽一下太空。坐上飛船,穿過(guò)云層,離開(kāi)了地球,無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空,看,正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空!這是木星。正在爆炸著的是是恒星,好象盛開(kāi)的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)在燃燒,在銀河系里,太陽(yáng)系是極小的,讓我們到金星上去看一看,無(wú)邊的`原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。

  (二)學(xué)生討論怎樣游太空。

  問(wèn):太空景色很美,你準(zhǔn)備怎樣游太空?請(qǐng)突出“游”的方法。

  1、坐上各種飛行器。如:

  2、穿上太空服(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力,沒(méi)有氧氣,在太空中飄來(lái)飄去)。

  (三)指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。

  1、在太空見(jiàn)到什么?

  提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛(ài)的外星動(dòng)物,兒童樂(lè)園,高速公路……

  2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的?

 。1)太空植物研究所,想美化太空世界。

 。2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個(gè)?)

 。3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。

  四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

  1、學(xué)生作畫(huà),老師輔導(dǎo)。

  2、小結(jié):講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教案14

  教材分析

  兒歌,以其特有的節(jié)奏、韻律,向小讀者展開(kāi)了一個(gè)廣闊的想象空間。兒歌配畫(huà)正是利用兒歌的這一優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生把讀到的、看到的、想到的以及兒歌那種難以言表的情緒體驗(yàn),用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生在兒歌配畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步形象的基本方法,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維指導(dǎo)造型、運(yùn)用兒歌中的情景充實(shí)表現(xiàn)內(nèi)容的目的。

  參考教材

  課業(yè)類別:繪畫(huà)創(chuàng)作課。

  教學(xué)目的:

  1.加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與文學(xué)藝術(shù)關(guān)系的理解,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展;

  2.培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)造力;

  3.豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):兒歌配畫(huà)的一般方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):從兒歌中提煉出可視可塑的藝術(shù)形象;畫(huà)面主體形象與兒歌中心內(nèi)容的一致性。

  教具準(zhǔn)備:收集優(yōu)秀少兒繪畫(huà)作品及與之相對(duì)應(yīng)的優(yōu)秀兒歌。

  學(xué)具準(zhǔn)備:選擇自己喜愛(ài)的`一首兒、彩筆等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  觀察學(xué)生情緒,檢查學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

  二、導(dǎo)入新課

  教師選擇學(xué)生所熟悉并喜愛(ài)的兒歌(或課本中的兒歌)有感情地朗誦,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(有條件的學(xué)校,可用錄音配樂(lè)帶導(dǎo)入新課的工作。)

  三、講授新課

  1.分析兒歌內(nèi)容。

 、僮髌分忻鑼(xiě)的主要內(nèi)容是什么?

 、谀銈?cè)谧髌分锌吹搅诵┦裁矗?/p>

  ③作品中的人(物)與景,反映的時(shí)間、季節(jié)有哪些特征?

  2.賞析圖例。

  ①出示范圖,提問(wèn):這位小朋友是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解的?

 。▽W(xué)生回答問(wèn)題,教師板書(shū)課題。)

 、诋(huà)中的形象與兒歌中所說(shuō)的相吻合嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生把自己感覺(jué)到的文學(xué)形象與畫(huà)中的形象進(jìn)行對(duì)照,說(shuō)出大致相同的地方。)

 、蹫槭裁从械牡胤脚c你設(shè)想的不一樣呢?

  因?yàn)槊總(gè)人觀察事物的方法,對(duì)兒歌中形象的想象不同,所以每個(gè)人根據(jù)兒歌所畫(huà)出的畫(huà)也會(huì)有所不同。但是只要與兒歌的內(nèi)容保持密切的聯(lián)系,這幅兒歌配畫(huà)就是成功的。

  3.欣賞幾幅同齡人的作品。

 、佟缎∮浾摺沸∽髡呔o扣主題,把小記者在初春時(shí)忙碌的情形表現(xiàn)出來(lái),既表現(xiàn)了少年兒童豐富的課余生活,又把春天的氣息濃縮于畫(huà)面之中,給觀者帶來(lái)了一片喜洋洋的氣氛。

  ②《彩傘》生活中用于遮擋烈日和雨水的花傘,成了小朋友與父母密切聯(lián)系的紐帶。小作者抓住“我撐彩傘接?jì)寢尅币痪,用生?dòng)的形象和特定的雨景,恰到好處地表現(xiàn)了兒歌的全部?jī)?nèi)容。

 、邸堆┗ü媚铩沸∽髡咴谧屑(xì)分析和理解兒歌作品的基礎(chǔ)上,展開(kāi)了自己豐富的聯(lián)想。畫(huà)中溫柔美麗的雪花姑娘與兒歌主題相互呼應(yīng),畫(huà)中小朋友的活動(dòng)與空中的雪花姑娘相互映襯,顯出一派生動(dòng)活潑的歡樂(lè)場(chǎng)面。

 、堋洞蠊u》人們常見(jiàn)的公雞在這幅畫(huà)中,被裝扮得分外獨(dú)特。這不能不使我們由衷地佩服小作者大膽的創(chuàng)造力和豐富的聯(lián)想力。你們看看畫(huà)中的大公雞,再讀讀歌中的那只公雞,小作者表達(dá)得多么生動(dòng)、多么貼切,似乎他的每一筆,都合著兒歌的節(jié)奏和韻律。

  4.兒歌配畫(huà)的方法和步驟。

  從上述五幅作品可以看出,要根據(jù)兒歌的內(nèi)容畫(huà)好一幅好畫(huà),就必須做到:

  ①仔細(xì)分析作品的內(nèi)容,找出作品中自己最熟悉的形象。

 、谟勉U筆畫(huà)出兒歌中的形象與場(chǎng)景(注意與兒歌中所說(shuō)的要有一致性。

 、墼诓黄x兒歌的基礎(chǔ)上,加上自己的聯(lián)想結(jié)果。

 、苓x擇適合于反映兒歌內(nèi)容的色彩,說(shuō)明時(shí)間或氣候條件。

  教師可結(jié)合提問(wèn)、講解、演示,讓學(xué)生更清楚地了解配畫(huà)過(guò)程。

  5.色彩與畫(huà)面和兒歌的關(guān)系。

 、倌芊从硟焊璧募竟(jié)特征或天氣情況。

 、谟兄谕怀鲋黧w形象,渲染畫(huà)面氣氛。

 、劬哂忻阑(huà)面的作用。

  6.著色的一般方法和規(guī)律。

 、俣厩宄浚憾嘤盟{(lán)色、紫色作主調(diào)(即大塊色,配以少量的對(duì)比色,以拉開(kāi)空間層次的距離)。

 、谙募厩缣欤憾嘤门t、橙色)作大面積色,其他小面積色塊與大色塊在協(xié)調(diào)中進(jìn)行對(duì)比。

  一般情況下,先涂大色塊,再涂小色塊,主體形象色彩鮮明,與背景反差較大,背景色的選用以鄰近色為主。

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè):把自己所選擇的兒歌內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。要求能反映兒歌的主要內(nèi)容和情景,構(gòu)圖飽滿,主次分明,色彩協(xié)調(diào)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、僬页鰞焊柚行蜗笞铛r明的句子。

 、谔懋(huà)場(chǎng)景。(與原作的意境大致相同,能較好地起到襯托主體形象的作用。)

 、壅{(diào)整賓主關(guān)系。

 、苓x擇主色(針對(duì)兒歌中的色彩基調(diào)進(jìn)行選擇)。

  ⑤其他形象的色彩(依據(jù)兒歌的特點(diǎn),發(fā)揮自己的想象)。

 、扪a(bǔ)充細(xì)節(jié),整理畫(huà)面。

  五、小結(jié)

  講評(píng)優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)學(xué)生談自己的創(chuàng)作體會(huì)。

小學(xué)美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。

  2.能夠用拓印,拓印添畫(huà),繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。

  課時(shí)1-2課時(shí)

  教學(xué)實(shí)施

  一、課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備教具:收集到的一些石塊,木塊,各種質(zhì)地的布料,樹(shù)葉,紙張,皮革,皮毛標(biāo)本,蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料。水粉筆,毛筆,調(diào)整色盤等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:收集到的樹(shù)葉,羽毛,各種有凹凸紋理的'徽章等。水彩工具,蠟筆等。

  二、引導(dǎo)教學(xué)

  1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié),讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛,還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗。

  教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料都展示出來(lái),讓學(xué)生觀察它們的肌理,摸一摸,說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)?

  2.發(fā)展階段

  教師介紹,示范兩種拓印的方法:將紙覆在實(shí)物上,用鉛筆,油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái);或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多,教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的斑紋。

  以上拓印的方法不難,但要取得很理想的效果卻也不是很容易的,給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試,并且在作業(yè)過(guò)程中,組織幾次討論,談?wù)劤晒Φ脑,談(wù)勈〉脑,談(wù)動(dòng)龅降睦щy,談?wù)劷鉀Q的方法,這樣會(huì)使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。

  3.收拾與

  由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料,教室里會(huì)顯得凌亂一些,所以,下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。

  三、課后拓展

  如果學(xué)生感興趣,教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試:有些紋理,例如,樹(shù)皮,可以用拓印碑文的方法來(lái)印。

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