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小班音樂教案

時間:2023-07-05 09:02:24 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案(經(jīng)典15篇)

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班音樂教案,歡迎大家分享。

小班音樂教案(經(jīng)典15篇)

小班音樂教案1

  活動目標:

  1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

  2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動作。

  3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

  活動過程:

  1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學會唱歌。

  2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。

  3、學習邀請舞《找朋友》。

 。1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對面站好。

  (2)請幼兒與教師共同表演、

 。3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時,兩人應(yīng)面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時,找到朋友。

 。4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。

 。5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。

  (6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。

  課后反思:

  本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

  通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的'太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案2

  找呀找呀 找呀找

  找到一個朋友

  敬個禮呀 鞠個躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活動過程

  一、導入

  1、熟悉音樂,引起學習興趣。

  2、打招呼,相互認識。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的`小伙伴互相打個招呼吧!

  二、展開

  1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

  教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動作

 。ㄒ龑в變河米约旱姆绞綄ν媾急硎鞠矏。)

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動作表演。

  4、教師引導示范,進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演

  (1)請幼兒做示范

 。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

 。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

  (4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

 。ǚ纸M和集體進行表演。)

  5、教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂教案3

  活動目標:

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點,并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的`相互配合。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動過程:

  一 、活動導入

  1、 律動進場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

  二、活動過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

 。1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會停下來,看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請了一位小導游,我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

 。3)小導游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動作。

  3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達城堡,小導游朵拉:車太多了,開不進開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  小百科:1680年,英國著名科學家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來推動汽車,但未能制成實物。

小班音樂教案4

  教學目的:

  通過學唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的`。

  準備:

  預(yù)備若干個較大的球當豆子,若干個螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

  活動與指導:

  1. 討論:教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友,抬著一起走了。

  2. 解釋:在一個人遇到困難時,可以請人幫忙,合作,這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

  表演:幼兒學唱歌曲"螞蟻"后,請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

小班音樂教案5

  活動目標

  1、鞏固幼兒對常見水果的認知,學習歌曲《水果歌》。

  2、認識打擊樂:串鈴,并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

  活動準備

  1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

  2、音樂《秋天》,串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

  3、節(jié)奏卡:x xx|x x|。

  活動過程

  1、播放歌曲《秋天》,幼兒在音樂聲中進入活動室。

  2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,有什么變化?

  3、小朋友們參觀“水果超市”后提問:小朋友,秋天到了,許多水果都豐收了,我們看看“水果超市”里面都有哪些水果?

  4、學習歌曲。

 、沤處煼冻枨端琛。

 、评蠋熡泄(jié)奏的教說歌詞。

 、怯變焊,學習歌曲。

  5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

 、耪J識串鈴。

  ⑵出示節(jié)奏卡,幼兒打節(jié)奏。

  ⑶一半幼兒唱歌,一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換,進行表演。

  6、活動結(jié)束。

小班音樂教案6

  目標:

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標:

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的.情趣。

  準備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習:北風吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案7

  活動目標:

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

  3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

  活動準備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

  2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

  3.教學圖片

  活動過程:

  1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

  今天我把苗苗家的.娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

  教師反饋幼兒動作,引導幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.學唱歌曲。

 。1)欣賞教師演唱歌曲。

  教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

  教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

  歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

 。2)幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。

  教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

  (3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

  教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

  3.幼兒學玩游戲。

  (1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

 。2)在教師指導下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學習邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

  教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

  (3)請一位幼兒當“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確游戲的規(guī)則。

 。4)幼兒完整地做游戲。

  出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

  增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案8

  活動目標

  1、感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂一拍一下做動作。

  2、嘗試將生活活動創(chuàng)編到律動中。

  活動重點:

  隨音樂節(jié)奏做動作。

  活動難點:

  創(chuàng)編律動。

  活動準備:

  幼兒生活照片、律動音樂。

  活動過程

  1、播放音樂,幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂的節(jié)奏。

  2、模仿刷牙。

 、爬蠋煶鍪居變核⒀赖.生活照片,用食指代替牙刷,模仿刷牙。

 、评蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。

  3、模仿生活中的其他動作。

 、趴磮D片,模仿洗臉。

  ⑵模仿梳頭、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。

 、抢蠋燁I(lǐng)導幼兒一起模仿生活動作。

  4、放音樂,幼兒隨老師一起模仿生活中的動作。

  5、老師小結(jié),活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  幼兒回家后細心觀察成人的生活動作,進行模仿。

小班音樂教案9

  活動目標:

  1.理解歌詞,學唱歌曲,感受三拍子的輕盈、流暢。

  2.萌發(fā)愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情趣。

  活動準備:

  1.幼兒用書第25—26頁。

  2.音樂磁帶或cd

  活動過程:

  一、理解歌詞內(nèi)容

  1.談話,回顧已有經(jīng)驗。

  你們知道小鳥最喜歡生活在什么樣的地方?

  2.閱讀幼兒用書,幫助幼兒理解。

  這個地方有什么?這個地方的人們是怎么樣的?

  二、欣賞歌曲

  1.播放歌曲《小鳥落落》,幼兒欣賞。

  有一只可愛的小鳥,它的名字叫“落落”,它喜歡生活在什么樣的地方呢?讓我們一起來聽一首歌曲。

  2.初步討論歌曲內(nèi)容。

  你最喜歡歌里的哪一句?

  3.再次欣賞歌曲,感受三拍子的'輕盈、流暢。

  你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。

  4.播放歌曲錄音,感受三拍子的輕盈。流暢。

  你們能聽出這是一首幾拍子的歌曲嗎?讓我們再來欣賞一遍,聽的時候要仔細,也可以用手輕輕地來打打節(jié)奏。

  5.播放歌曲錄音,教師和幼兒一起打節(jié)奏。

  三、學唱歌曲

  1.教師清唱歌曲一遍。

  2.幼兒跟教師一起按節(jié)奏念歌詞一遍。

  3.幼兒跟唱第一遍,教師聲音響,幼兒輕聲唱。

  四、歌曲表演

  1.用快樂的心情演唱歌曲。

  2.小鳥落落來到這么好的地方生活,心情會什么樣?我們可以用怎么樣的聲音來演唱歌曲?

  3.邊演唱邊自由做動作,體驗小鳥快樂飛舞的感覺。

小班音樂教案10

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)孩子年齡特點,運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

  活動目標

  一:學會歌唱的`技巧

  二:在表演中提高自我保護意識

  三:學會相互合作

  教學重點、難點

  重點:對自我保護意識的教育

  難點:學會尊重別人

  活動準備

  兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

  活動過程

  一:伴隨音樂走入教室,找好自己的位置師生互相問好。

  二:師生共同回憶故事情節(jié),并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

  四:幼兒分角色表演

  五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補充,從而體現(xiàn)重點。

  活動延伸:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應(yīng),再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

小班音樂教案11

  活動目標:

  1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、 音樂《劃船》。

  2、 課件。

  活動過程:

  1、 故事導入。

  ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

  幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

  2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

  ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

  幼兒觀看課件。

  幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的`樣子。

  ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

  幼兒傾聽音樂。

  3、 幼兒完整地進行表演。

  ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

  4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

  ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

  ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

  ——再請一個小船長。

  5、 幼兒獨立進行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

  活動反思:

  本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

小班音樂教案12

  〔活動目標〕

  1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。

  2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。

  3、鞏固有關(guān)的知識。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編詩歌。

  〔活動準備〕

  1、節(jié)奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

  3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。

  〔活動過程〕

  1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

  2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

  3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

  4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

  5、學習詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

  6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

  7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

  8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

  什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

  什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

  什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

  什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

  〔活動延伸〕

  將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!

  附兒歌:

  什么蟲天天忙采蜜?

  什么蟲愛穿花衣裙?

  什么蟲飛翔象飛機?

  什么蟲提只小燈籠?

  蜜蜂天天忙采蜜。

  蝴蝶愛穿花衣裙。

  蜻蜓飛行象飛機。

  螢火蟲提只小燈籠。

  教學反思:

  活動中,教師應(yīng)當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的.同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

  小百科:問答是提問和解答,一個過程。

小班音樂教案13

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悅之情。

  2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

  活動準備:

  繪本、音樂等。

  活動過程:

  一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悅感受。

  1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。

  師:我們剛剛唱的是什么歌?

  2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什么?

  二、觀察畫面,為繪本閱讀做準備。

  1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。

  師:你看到了誰?誰正抱著誰?

  師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

  師:寶寶心里會怎么想?會說什么?

  教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你。”

  2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。

  師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學一學小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

  師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

  三、師生共同閱讀繪本,理解作品的'含義。

  邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

  師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

  師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

  師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

  師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

  四、再次體驗,抱抱的呼喚。

  師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

  師:我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案14

  活動目標:

  1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

  2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。

  3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  (1)小動物的'頭飾(小羊、小兔等)

  (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

  活動過程:

  一、認識豬小弟

  1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

  (小豬)

  ——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

  2、瞧,他來了——(看FLASH)

  3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

  咦,他這是要去哪。咳ジ墒裁茨?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

  4、幼兒猜測討論。

  二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、欣賞第一段情境表演。

  ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

  2、引導幼兒一起學學小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

  3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

  小動物們會怎么說呢?

  4、欣賞情境表演第二段。

  提問:豬小弟去找誰?

  小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

  5、引導幼兒學習小兔的話,要做出厭惡的表情。

  三、學唱并進行表演。

  1、帶領(lǐng)全體有人當小羊,請中班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,初步學習演唱歌曲。

  2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

  四、創(chuàng)編。

  1、豬小弟還會去找誰玩呢?

  小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點。

  2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

  3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

  4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

  5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

  引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

  6、欣賞歌曲最后一段。

  7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

  五、結(jié)束部分。

  和干凈的豬小弟一起做游戲。

小班音樂教案15

  活動目標:

  1.熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  活動準備:

  布袋木偶娃娃一個。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

  師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?

  引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

  師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。

  教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)

  幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)

  二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的`動作。

  1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

  師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

  2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  活動建議:

  在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意越唱越快)。

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