有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路：
日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征，尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗的。因此，我設(shè)計了“大小標(biāo)記找朋友”的游戲，首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標(biāo)記的含義，再為日常生活中經(jīng)常接觸的大大小小的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記，最后將大小物體歸類并匹配大小標(biāo)記。通過這個數(shù)學(xué)活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小，認(rèn)識大小標(biāo)記從而初步建立對大小概念的認(rèn)識。同時在學(xué)習(xí)過程中，可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識大小標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)為大小不同的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認(rèn)識。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。
活動過程：
一、認(rèn)識大小標(biāo)記。
教師出示大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài)，理解標(biāo)記所代表的'含義�！袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學(xué)一學(xué)它的樣子�！�
二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義，學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。
1、為標(biāo)記找椅子。
“教室里有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。
2、為物品匹配標(biāo)記。
“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友，請你選一張標(biāo)記，給它找一個好朋友。”幼兒自由選擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上，游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。
3、將大小物品歸類并送標(biāo)記。
教師出示大小不同的兩個筐子，請幼兒思考：“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應(yīng)該住進(jìn)大的‘家’(筐子)中?哪些應(yīng)該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進(jìn)行歸類。
“請小朋友想一想，怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家，哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標(biāo)記。
活動延伸：
1、這樣的游戲在日常生活中也可以進(jìn)行。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以引起幼兒活動的環(huán)境，提供豐富、有趣的材料，讓幼兒在給大小物體送標(biāo)記的過程中，獲得對事物的體驗，認(rèn)識到物體之間大小的差異。
2、在數(shù)學(xué)活動角中，教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如：摸箱游戲，讓幼兒摸出一個玻璃球，再摸出一個比這個球大(小)的球，并按照標(biāo)記放在相應(yīng)的筐子里;又如，做果子游戲，讓幼兒用油泥制作大小不同的果子，再將果子按照標(biāo)記掛在“樹上”，幼兒通過揉、團(tuán)的動作，觸摸、觀察比較果子的大小不同。
3、在認(rèn)識大小的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行大小排序的活動，如：給大小不同的鞋子排隊，給大小不同的碗排隊等。并可進(jìn)一步進(jìn)行大小對應(yīng)的活動，如：給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物，從而獲得大小對應(yīng)的經(jīng)驗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標(biāo)記圖一張。
2、學(xué)具：幼兒用書33、34頁。
活動過程：
1、集體活動
�。�1）、依樣接放，交替排序。
出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么？它們是怎樣排隊的？
出示2只大象和2只小狗，引導(dǎo)幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的？
�。�2）對應(yīng)匹配食物。
出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么？誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：××，我送你一根什么，…..
請個別幼兒在黑板上操作，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。
2、操作活動。
�。�1）、第一 、二、三組。
排序匹配活動。
觀察標(biāo)記圖上的動物，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。
�。�2）、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標(biāo)記圖上的圖片，請你依樣排列。
觀察實物數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的'短線或小圈，記錄實物數(shù)量。
3、活動評價。
4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。
活動反思：
既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路：
認(rèn)識圓形、正方形、三角形是小班幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)之一，結(jié)合當(dāng)前主題《娃娃家》我預(yù)設(shè)了這節(jié)活動，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，認(rèn)識圓形、正方形、三角形，并透過根據(jù)餅干形狀進(jìn)行分類送給動物寶寶來對活動目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一個檢驗。
活動目標(biāo)：
1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干，并將餅干分送給動物寶寶。
2、 樂意幫助小豬送餅干，體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制三種形狀的餅干，小貓，小老鼠，小兔，小豬頭像，籃子
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、 秋天來了，動物寶寶們準(zhǔn)備要去秋游了，小豬想啊想，要為好朋友們準(zhǔn)備些什么呢？最后小豬準(zhǔn)備了許多好吃的餅干想分給動物朋友們。
2、 看看小豬都準(zhǔn)備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的）（不一樣顏色的）
3、 小結(jié)：小豬準(zhǔn)備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。
二、辨別圖形
1、小豬的第一位朋友是小老鼠，它最愛圓形的蘋果餅干。（老師邊說邊自己貼）
問：吳老師送得對不對？
2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干，誰來幫幫吳老師？哪一塊是三角形的餅干？（幼兒上來送餅干）
問：他送得對不對？為什么不是這一塊呢？三角形跟這個有什么不一樣？（突出：三個角、三條邊）
3、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她？
問：正方形的餅干是怎樣的？（四個角、四條邊）
小結(jié)：有四個角、四條一樣長短的邊，就是正方形。
二、一起送餅干
1、 小豬還有許多餅干沒有送，我們一起來幫幫它。什么小動物喜歡吃什么形狀的.餅干，可要記清楚噢！現(xiàn)在慢慢走到小動物邊上送餅干吧！
2、 幼兒自由送餅干
3、 小動物們，寶寶們送對了嗎？（幼兒一起檢查）
�。ㄈ绻粚Γ┱l來幫忙把餅干送回去？
4、 呀！吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送，誰來幫幫我？
問：他送對了嗎？那是什么形狀的餅干？（驗證：三角形、正方形的特征）
5、小結(jié)：小動物吃到我們送的餅干真開心，你們幫助了小豬、小動物還有吳老師，你們開心嗎？
三、分享快樂
1、那我們一起來跳舞吧！（舞蹈動作中有滲透形狀）
啊嗚啊嗚，xx形狀的餅干吃到了嗎？四個角的餅干是什么形狀的？小兔請你們吃！
2、小結(jié)：小動物們很高興，夸我們是會幫助人的好寶寶，還給我們帶來了禮物呢！跟著我一起去看看吧。（走出教室）
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。
活動過程：
1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。
�。�1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？
�。�2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。
�。�3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？
引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。
3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的.方法比較兩組物體不一樣多。
�。�1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？
示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。
�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？
�。�3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。
4、幼兒操作："幫小豬戴花"。
（1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？
�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子帶來的樂趣。
2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動，能大方地與同伴和老師交往。
活動準(zhǔn)備：
1、各種透明瓶子人手一個（瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點）、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋
2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干
3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干
4、音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程：
一、和瓶娃娃跳舞。
1、師：寶寶，你們快來看呀，這兒有好多漂亮的瓶娃娃，我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃，和她一起跳舞好嗎？
2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。
二、喂瓶娃娃吃豆。
1、師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧！你們說給瓶娃娃吃什么東西呀？（幼兒討論交流）
2、師：老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數(shù)喂豆豆，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。
3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量，然后根據(jù)圓點的`數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
4、檢驗評價：教師檢查幼兒的喂豆情況，假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進(jìn)行集體檢驗。
三、和瓶娃娃一起運(yùn)動。
1、師：瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動做游戲啦。
2、出示各種輔助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。
3、幼兒游戲，教師參與合作、指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法，并適當(dāng)?shù)厥痉�，加以鼓勵和肯定�?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：范作動物新衣樣板
學(xué)具準(zhǔn)備：小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干
活動過程：
一、出示小動物操作板，引出活動。
1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？
二、引導(dǎo)幼兒相互討論
利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設(shè)計新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）
3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設(shè)計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。
4、哪么啊有其他的'方法來為小動物設(shè)計新衣？嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O(shè)計漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設(shè)計，也可用小、中、大的規(guī)律來設(shè)計。
3、大家一起開動腦筋，為小動物們設(shè)計出漂亮的新衣來哦！
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設(shè)計新衣的。
2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設(shè)計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！
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