【精華】大班數(shù)學教案范文合集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、了解5 的實際意義和5與4 的關系，懂得5 是由5個1組成的。

　　2、認讀和書寫數(shù)字5.

　　教學準備:1、各種水果卡片

　　2、數(shù)字及圓點卡片

　　3、小松鼠及松果卡片

　　教學過程：

　　一、謎語

　　皮兒有紅也有綠，長在樹上真美麗。

　　味道酸甜又可口，營養(yǎng)豐富人人愛。

　　（蘋果）

　　師：蘋果屬于什么？

　　幼：水果。

　　師：瞧！老師這里有幾種最常見的水果。

　�。ń處熍e水果卡片，幼兒說香蕉、橘子、蘋果、桃）

　　師：小朋友們喜歡它們嗎？

　　幼：喜歡。

　　二、游戲《按數(shù)取物》

　　師：現(xiàn)在我們利用這些水果卡片和數(shù)字卡片做個小游戲，好嗎？

　　幼：好！

　　師：抽到幾就拿幾個一樣的水果。

　　最后一張卡片為5的圓點卡片，按數(shù)取物。

　　三、認識5

　　1、 師；小朋友們表現(xiàn)的非常好！今天這節(jié)課我們就一起認識5。（教師出示字卡5）

　　師：小朋友們仔細看看5像什么？

　　幼：像秤鉤。

　　師：秤鉤是干什么用的？

　　幼：賣菜。

　　師：小朋友們說的很好，和老師一起說，5像秤鉤能賣菜。

　　2、教師講5的寫法

　　師：數(shù)字5它也有家，它的家就在田字格里。它在家是怎樣待著的呢？現(xiàn)在小眼睛仔細看老師是怎樣寫的。

　　師：伸出小手，在空中和老師一起寫5。

　　師：現(xiàn)在找一找自己身上什么是5 個？

　　幼：手指、腳趾

　　3、手指操 《五指歌》

　　四、5與4比較

　　師：瞧！小松鼠們在這呢！現(xiàn)在小松鼠的肚子好餓呀！誰知道小松鼠喜歡吃什么？

　　幼：松果。

　　師：老師這有幾個松果，誰想發(fā)給它們？（松果4只）

　　師：小朋友們出現(xiàn)問題了，誰多呀？誰少呀？

　　幼：松鼠多，松果少。

　　師：松鼠是幾只？

　　幼：5只。 教師板書5

　　師：松果有幾個？

　　幼：4個。

　　提問：5比4多幾？

　　4比5少幾？

　　4添1是幾？

　　5去1是幾？

　　五、教師講《小松鼠》的故事。

　　小松鼠的故事

　　三只小松鼠，在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)夏天留下來的最后一串葡萄。這串葡萄一共整整有20顆葡萄。

　　小松鼠們，圍著這串葡萄，做 了一道算術：他們三個再加上媽 媽，一共四個，分20個葡萄— —

　　“每人五顆！”小松鼠們高興的喊起來。一只小松鼠上前取走了五只還很青的葡萄，它說：“吃了酸葡萄，媽 媽就能吃上甜葡萄了！”又一只小松鼠上前取走了五只比較小的.葡萄，它說：“我吃了小葡萄，媽 媽就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五只有點破的葡萄，它說“我吃了碎葡萄，媽 媽就能吃上好葡萄了！” 就這樣，三只小松鼠為它們的媽 媽送上了五顆最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。

　　六、幼兒練習書寫數(shù)字5，教師巡回指導。

大班數(shù)學教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。

　　2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

　　3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

　　2、人手一分不同顏色的各種圖形。

　　3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

　　三、活動過程：

　　1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

　　師：“六一”這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

　　2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應該怎樣分？

　　3、幼兒演示分法，教師幫忙。

　　4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

　　5、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。

　　師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

　　6、幼兒反饋嘗試的結果。提問內剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?

　�。�1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

　�。�2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的`操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。

　　小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？

　　7、探索實踐

　　今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應該怎樣?

　　（1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

　　提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結。

　�。�2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

大班數(shù)學教案 篇3

　　教學目標：

　　1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減.

　　2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

　　3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

　　教學重難點：

　　理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

　　教學準備：

　　課件，作業(yè)紙

　　教學過程

　　一、復習5的`分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

　　2．游戲：碰球（復習5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　A

　　1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

　　4.請幼兒口頭說出算式。

　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）

　　6.提問：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應該怎樣說出算式？

　　7.請一名幼兒說出相關的算式（4+1=5）

　　8.比較兩道加法算式的異同。

　　9.拓展練習：2+3=?3+2=？

　　B

　　1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3.請幼兒口頭說出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　C

　　游戲：你問我答

　　師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.

　　三、幼兒操作

　　完成有趣的數(shù)學5的加減

大班數(shù)學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、學習估計10-30以內物體的數(shù)量。

　　2、嘗試、學習運用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)）對30以內物體的數(shù)量正確計算并正確總數(shù)。

　　3、認真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關注和學習同伴計數(shù)的多種方法。

　　【活動準備】

　　教具：自備紅、黃、綠、藍四色托盤一個，盤中分別裝有數(shù)量為10顆（紅盤）、15顆（黃盤）、20顆（綠盤）、30顆（藍盤）的同種糖果；表示10顆糖果的標記卡1張；記錄單；水彩筆1套。

　　學具：鉛筆人手1支；第一、二組人手1冊幼兒用書（第25頁）；第三、四組人手1串數(shù)量為15-20的串珠，記錄單；第五、六組人手1盤數(shù)量為25-30顆的蠶豆，記錄單。

　　【活動過程】

　　一、游戲“看誰估的準”。

　　教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果，引起幼兒的活動興趣。

　　師：紅盤里有多少顆糖果？你是怎么知道的？（看數(shù)字、數(shù)的）誰能依據(jù)紅盤里所裝糖果的數(shù)量，估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢？

　　請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數(shù)。

　　教師出示記錄單并提問。

　　師：**小朋友估計的每盤糖果的數(shù)目，你們認為應該記錄在記錄單的什么位置？（引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格，以幫助幼兒明確估數(shù)記錄的相應位置——即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”后面的三個空格里面）

　　教師將該名幼兒的估數(shù)記錄下來。

　　師：還有誰愿意說出你估計的每盤糖果的數(shù)目？（可請多名幼兒回答，及時記錄幼兒的估數(shù)，如遇相同的數(shù)目則可不記）

　　師幼討論：大家估計的這些數(shù)目，究竟誰的正確？誰的更接近？我們怎樣驗證呢？（數(shù)一數(shù)）

　　教師先后請3名幼兒上來，帶領大家數(shù)出每盤糖果的實際數(shù)目，并將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數(shù)標記”后面空格的對應位置。（幼兒在數(shù)糖果時，教師應引導大家觀察每個幼兒采用的不同計數(shù)策略）

　　引導幼兒觀察記錄單，對比估數(shù)與實際數(shù)目。

　　師：哪個估數(shù)正確？哪個估數(shù)與實際數(shù)目最接近？（對估數(shù)正確或最接近的幼兒給予鼓勵）

　　二、幼兒分組操作游戲。

　　師：哇，看來我們大三班對估數(shù)掌握的特別好，那么我要出幾道題目考考你們，你們有信心做好嗎？

　�。�1）串珠有多少。

　　師：先估算一下串珠上有多少顆珠子，請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數(shù)字；再數(shù)一數(shù)串珠實際有多少顆，想想一串珠子應該怎么樣數(shù)？從哪兒開始數(shù)？怎么樣才能做到不重復數(shù)、不漏數(shù)？數(shù)好后請在記錄單下排用“√”表示正確數(shù)字，再看看你估計的數(shù)目與實際的結果接近嗎？差多少？

　　（2）蠶豆有多少。

　　師：先估算一下盤子里有多少顆蠶豆，請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數(shù)字；再數(shù)一數(shù)實際有多少顆蠶豆，想想可以用哪種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對又快，數(shù)完后請在記錄單下排用“√”表示正確的數(shù)字，再看看你估計的數(shù)目與實際的結果接近嗎？差多少？

　�。�3）糖果有多少。

　　師：請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動，要求是根據(jù)左邊每只糖袋里有的.10顆糖，估計一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖，并在你認為最接近的數(shù)字上打“〇”表示；再數(shù)一數(shù)實際裝有多少，如果答案一致就為自己畫個“√“。

　　三、活動評價。

　　展示個別幼兒分組操作游戲的記錄單。

　　師幼共同觀察其估算的數(shù)目；再檢查實際的數(shù)目是否正確，并運用幼兒提出的各種數(shù)數(shù)方法進行集體驗證，如兩個兩個數(shù)的方法，三個三個數(shù)的方法，五個五個數(shù)的方法，讓幼兒感受按群計數(shù)的快捷；最后對其估計的數(shù)目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在等分水果的過程中，有克服困難的信心，體驗成功的喜悅。

　　2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進行等分。

　　3、仔細觀察水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放游戲材料。

　　活動準備：

　　1、物質準備：⑴教具：購物單2―5，水果卡片32張，實物4個梨、4個蘋果、2個香蕉，2個大盤子，3個小盤子

　　⑵幼兒材料：購物單2―6，水果卡片54張

　　2、經(jīng)驗準備：理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義，在數(shù)學活動中，已了解等分的基本含義。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　師：今天我們要一起完成幾個任務――分水果，你們有沒有信心完成任務?

　　二、通過實物等分，初步感知等分的含義。

　　1、出示4個梨，進行實物等分，初步了解等分。

　　問：這里有幾個梨呢?請把它們分在兩個盤子里，兩個盤子要一樣多，該怎么分呢?把4個梨分成了幾個和幾個? 兩個和兩個是不是一樣多呢?

　　小結：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個任務，第二盤水果該怎么分呢?

　　2、出示4個蘋果和2個香蕉，按數(shù)量和種類進行等分。

　　問：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結：我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進行了等分。我們順利的完成了第二個任務，小朋友們非常的聰明。

　　3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個，右邊兩個，按數(shù)量和種類進行等分。

　　問：請小朋友觀察，兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個?右邊幾個?同樣是這些水果，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　小結：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

　　剛才是老師和小朋友一起來完成的任務，現(xiàn)在把任務交給你們自己來完成，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

　　三、探索購物單

　　2、3，通過操作進行水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。

　　1、認識購物單。

　　2、幼兒探索操作購物單2、3。

　　問：你們的桌上有許多水果購物單，請你拿出購物單2、3，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

　　分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1，而且完成得非常好，購物單2該怎么分呢?

　　3、驗證購物單2，并糾錯。

　　問：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個蘋果?有幾個梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的'?

　　請幼兒展示自己的結果。

　　問：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個蘋果和幾個梨?另一邊有幾個蘋果和幾個梨?

　　兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!

　　問：如果一個筐只能放一張卡片，我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找，有沒有既有蘋果又有梨的卡片?

　　4、驗證購物單3，并糾錯

　　我們成功的完成了購物單2的任務，請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

　　四、操作購物單

　　4、5，能按水果的數(shù)量和種類進行等分，同伴間互相檢查等分結果。

　　師：今天每個小朋友都認真的動腦筋，成功完成了任務，非常了不起，你們愿意，請拿出購物單3、5，將購物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請和你旁邊的小朋友相互檢查。

　　五、活動結束。

　　你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。

【大班數(shù)學教案】相關文章：

大班數(shù)學教案06-27

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班數(shù)學教案【推薦】01-01

【薦】大班數(shù)學教案01-01

大班數(shù)學教案【熱門】01-02

【熱】大班數(shù)學教案01-02

【推薦】大班數(shù)學教案01-02

【精】大班數(shù)學教案01-02