【精品】中班音樂教案錦集七篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。
（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。
�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
二、學(xué)唱歌曲：
（1）邊玩手指游戲邊唱歌。
�。�2）運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。
�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
�。�4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會(huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）
三、教師
小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的'蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為了提高其對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對音樂的熱愛，培養(yǎng)對音樂的感知，所以設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn)：夸張的'表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、將幼兒帶入活動(dòng)室，向客人老師問好。
師：“今天我們班還來了一位調(diào)皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什么？”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問：“小客人是誰？他在做什么？”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、請幼兒先整首欣賞音樂。
然后分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作，夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興�。÷�，小老鼠來了”
1、完整欣賞樂曲一遍。
師“這首好聽的樂曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看，什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什么？”
2、欣賞A段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
等幼兒掌握后，教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)動(dòng)作兩遍�！把�，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什么？
3、欣賞B段樂曲，啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么？并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，發(fā)展幼兒音樂表現(xiàn)力�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想象，發(fā)散思維：“泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪里？”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問什么會(huì)踩到泡泡糖呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學(xué)一學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)到一定的知識(shí)技能，
2、教學(xué)過程中，啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動(dòng)作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境。
4、教學(xué)過程中的不足在于沒能利用多媒體教學(xué)模式，這樣課堂內(nèi)容不夠繪聲繪色，感染力不足，今后在這方便還得加強(qiáng)研究，實(shí)踐。
中班音樂教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌
【活動(dòng)過程】
1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動(dòng)作)
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。
2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)
3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個(gè)不一樣的`生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)
4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。
(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換
5、結(jié)束
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉x x| xx x|的節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢。
2、通過故事，感知《庫企企》全曲ABC的.結(jié)構(gòu)型及歡快活潑的旋律。會(huì)用樂器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器
活動(dòng)過程：
一、問好歌
二、出示“ X”和“XX”，認(rèn)識(shí)和感知組成的X X│XX X│節(jié)奏卡。
1、認(rèn)識(shí)“ X”和“XX”，并用拍手的形式來表示節(jié)奏。
2、老師隨意擺放出X X│XX X│，變換動(dòng)作來表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。
3、欣賞音樂《庫企企》，并請幼兒在音樂當(dāng)中，找出和X X│XX X│相同節(jié)奏的部分。
三、在音樂故事中，理解和感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
1、看PPT圖譜聽故事。
2、欣賞音樂后提問：在這首曲子中，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河？哪里表示口訣？
3、認(rèn)真傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最后到達(dá)城堡門口時(shí)說的是什么？說了幾遍？
4、幼兒討論這首曲子分為幾部分？并感受樂曲ABC結(jié)構(gòu)型。
5、再次欣賞音樂，邀請幼兒來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事，來充分感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。
四、認(rèn)識(shí)樂器，并進(jìn)行打擊樂演奏。
利用音樂來玩“搶椅子”游戲。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂進(jìn)行打擊樂的演奏。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。
活動(dòng)過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？
�。ǘ《。何沂且粋�(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫）
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。
�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的'小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》。
2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒學(xué)會(huì)這首歌，理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 手工制作小毛驢一個(gè)
2 創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。
3風(fēng)琴 樂普
活動(dòng)過程
一、以談話引題。
“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上?鹛?陽呢。
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把小毛驢的'故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”
2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。
“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì)，并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)
幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”
教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。
教學(xué)反思
《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè)，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!
提問：
師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?
師：是的，生氣了就不說話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的'幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!
2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!
四、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
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