【推薦】大班美術(shù)教案范文錦集5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.學(xué)畫救護車的外形特點和救護標志,添畫適當?shù)谋尘啊?/p>
2.知道救護車的主要用途。增加自我急救意識。
活動準備
1.知識準備:課前認識救護車的特點、功用,知道簡單的急救常識。
2.教具準備:救護車圖片若干,標志一份,救護車聲音。救護車內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,救護車拼圖。
3.學(xué)具準備:畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p17。
活動過程
1.聽一聽救護車的聲音,引起幼兒興趣,引入主題。
教師:我們來聽一聽這是什么車的聲音?(幼兒回答后,教師出示救護車的圖片或課件。)
2.認識救護車的外形特點及功用。
教師:救護車和別的車有什么不一樣的地方?》是什么顏色的?救護車里有哪些救護工具?(出示救護車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片,讓幼兒認識救護車的各種功能。)有什么明顯的標志嗎?(出示完整、放大的救護車標志讓幼兒觀察。)
3.拼一拼,說一說,討論救護車的繪畫方法。
(1)出示打亂的幾何圖形拼圖,讓幼兒說一說,怎么拼成救護車。教師:這里有一輛還沒有組裝的救護車,誰來幫忙,拼一拼,把救護車組裝好?(可以讓幼兒口述方法。教師操作,也可請能力強的`幼兒上來拼圖。)
。2)教師:找一找救護車有哪些幾何圖形?用這些幾何圖形怎么組合,變成救護車?(幼兒口述,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫救護車,也可請能力強的幼上來示范畫。)你還想設(shè)計怎樣的救護車?
4.幼兒開始設(shè)計繪畫救護車,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,討論救護車的設(shè)計繪畫方法,鼓勵幼兒添畫相應(yīng)的背景(如:受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場、馬路上的車等)
5.幼兒練習作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動重點難點:
1、重點:嘗試運用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨特造型。
2、難點:探究不同線條的表現(xiàn)方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。
活動準備:
1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。
2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。
活動過程:
一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。
師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)
。1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?
。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。
師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
。3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?
幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨特造型。
師:突然一陣風刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。
(1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
。2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。
三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?
1.教師提創(chuàng)作要求:
。1)我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)
(2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)
。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。
。4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。
四、舞會頒獎
師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。
五、延伸活動
帶領(lǐng)幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。
活動反思:
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來,大家對太陽很熟悉。想更深地了解太陽嗎?咱們通過對課文的學(xué)習,大家會有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習。劃出太陽的有關(guān)句子,并想一想你體會到了什么?
在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。
教師再組織學(xué)生進行全班交流。在全班交流過程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的`,最有把握的一點、進行交流。
學(xué)生各抒己見,暢所欲言:
“太陽和人類生活的關(guān)系密切。”
“太陽殺菌的知識!
面對學(xué)生的回答,教師相機出示課件,讓學(xué)生通過畫面進一步了解太陽的特點。學(xué)生對課文的體會是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機交流,教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對課文的有關(guān)內(nèi)容進行有感情地朗讀就顯得特別到位。
從個人自學(xué)到互動交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽的科學(xué)信息陡然增長,清晰地知道了課文主要講了太陽的特點以及太陽和人類的關(guān)系。
學(xué)習本文說明方法的過程中,教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學(xué)生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動、更形象。
我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個孩子都得到發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1.遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。
2.嘗試運用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。
3.體驗解決問題后的成就感和快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
紙和記號筆。
活動過程:
1.設(shè)置問題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。
教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的`香味。;它來到近處一看,哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2.通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題,嘗試運用重疊的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?
3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗,表現(xiàn)豐富的畫面。
鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。
提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。
4、展示幼兒交流幼兒的作品。
教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班美術(shù)教案 篇4
游戲?qū)耄?/strong>
1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹落下來,老師把他們請進了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!"
2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大。┧袷裁?(幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說)
活動準備:
出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
"小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?"
1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請幼兒仔細觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認識了一下它。"(法國梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象。)
活動過程:
制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧!
在孩子開始進行拼貼畫時,在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的`樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
欣賞作品:
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。同時,讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
活動目標:
1.學(xué)習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動反思:
1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高
2、對自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。
通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、幼兒能大膽想象,創(chuàng)造性地繪畫出花的一家,并添畫出花的一家去哪里旅行。
2、體驗情景式繪畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒大膽的繪畫表現(xiàn)力。
活動準備:
《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展示背景、花的胸飾每人一個,彩色卡紙、記號筆人手一張。
活動過程:
一、聽《花仙子之歌》入活動室。
1、"小朋友,你們喜歡花嗎?今天也讓我們成為一朵美麗的花兒,好嗎?"
2、"來,花寶貝們,讓我們一起動起來吧!"
二、出示花寶寶,談話引出課題。
1、"我們都是美麗的花兒,瞧,這又是什么呢?"(原來是咱們家的花寶寶)
2、"為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢?"小結(jié):原來不同年齡的人他的`臉部特征是不一樣的!今天我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。
三、師生共同做畫《花的一家》
在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨,天氣特別好,花寶寶一家出來曬太陽了;▽殞毶炝藗懶腰先出來了,瞧,他長得虎頭虎腦,兩只大眼睛好像會說話,再看他的嘴巴,真好玩,才長了兩顆牙呢!接著出來的是我們的花爸爸,花爸爸可是咱們家里的當家人,瞧,他長得特別的高大,威猛。濃眉大眼,還留著兩撇胡子。最后出來的是花媽媽,花媽媽是花的一家里面最愛漂亮的一個,你瞧她有著S形的身材,再看她的臉,柳葉眉,丹鳳眼,櫻桃小嘴,真美,花媽媽還特別時髦,今天特意去燙了個現(xiàn)在很流行的發(fā)型:大波浪。真漂亮。
四、提問,發(fā)散幼兒思維。
1、花寶寶家里都有哪些人?
2、還會有誰?他們都有什么特征,表情怎樣?
小結(jié):花寶寶有著幸福的一家,他們每天都在一起,相親相愛,不離不棄,永遠幸福快樂地在一起。聽,它們正在聊天呢,聊什么呢?讓我們來聽一下、、、、、、哦,原來他們是商量著陪爺爺奶奶去旅行,因為爺爺奶奶為了咱們花的一家累了大半輩子,該是讓它們享享福的時候了!
3、如果請你當導(dǎo)游,你會帶它們?nèi)ツ睦锫眯心,在那里又可以看見什么呢?/p>
小結(jié):花寶寶有著幸福的一家,有時他們會去在山坡上看風景,有時它們?nèi)ゴ蠛_厱裉,有時他們會去在田野里吹吹風,不過不管去哪里,他們都會永遠幸福快樂地在一起,F(xiàn)在請寶貝們將花的一家畫出來,用你的畫筆告訴我們花的一家里都有誰?打算去哪里旅行?怎么去?還能看見什么?
五、創(chuàng)造性繪畫:花的一家。
1、提出畫花的一家的要求,請幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。
2、分步想象作畫:
。1)你的花寶寶一家都有誰?是誰先出來的?表情怎樣?
教師引導(dǎo)幼兒畫花寶寶家的各個成員,要求:畫出不同年齡人物的特征,臉大一些,表情豐富。
。2)你的花寶寶一家會去哪里旅行呢?
教師引導(dǎo)幼兒畫出背景。
六、講評、展示。
1、請幼兒介紹自己的作品。
你帶著花寶寶的一家去哪旅行了,他們都看見了什么?
七、聽《花仙子之歌》音樂出活動室。
"在你們的作品中,我們都可以看到,花寶寶一家不管去哪里,他們都不分開,始終相親相愛,不離不棄。讓我們也像花寶寶的一家那樣永遠幸福,永遠開心吧!來,花寶貝們,優(yōu)美的音樂響起了,我們也跟著花的一家去外面旅行吧!
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