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小班音樂教案

時間:2023-06-29 09:07:20 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文匯編10篇

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】小班音樂教案范文匯編10篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動目標

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作來表演歌曲的內(nèi)容。

  2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

  3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

  二、活動準備

  1、幼兒經(jīng)驗準備:課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯,知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

  2、教學準備:與歌曲有關的茶壺圖片四幅,歌曲伴奏。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┩ㄟ^游戲“變變變”進入寶寶們,今天我們來玩一個“變變變”的.游戲好不好?

  想玩的寶寶站起來,找一個空地方站好。你們的小手在哪里?揮一揮。噢,我看到了,真漂亮,F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅,聽!

  (變成小兔,跳一跳)(變成鴨子,走一走)(變成袋鼠,跳一跳)(變成飛機,聽音樂飛進場地)

 。ǘ┯^察圖片,熟悉歌曲

  1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

  累不累?(幼兒回答)累我都想喝水了。寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

  2、觀察圖片,理解歌詞

 。1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺圓又圓,我是茶壺圓又圓

  (2)我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)茶柄長在什么地方?你們來學學?那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺嘴這是柄

 。3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

 。4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水開了!泡茶了。

 。ㄈ﹦(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

  1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

  2、我們的茶壺是什么樣子的。浚ㄓ址视职﹣!我們來做一做。

  那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

  提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)

  3、提問:寶寶們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)那我們再來一次,這一次看看誰跟我的不一樣。

  4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備。ń處煵皇痉叮

  5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶!肮緡9緡!

  6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

  (四)請客人老師喝茶寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

 。ㄎ澹┙Y束其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小班音樂教案 篇2

  學情分析:

  體態(tài)律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學方法,是小班音樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時,選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

  活動目標:

  1.使幼兒能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

  2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

  活動準備:

  材料準備:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

  活動過程:

  1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

  (師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

  “這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

  分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

  2.引導幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

  “小蚊子都咬我哪里了?”

  “小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

  分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的`地引導幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

  3.引導幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來!

  “小朋友,你想不想來學一學小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關注雙手飛舞的狀態(tài)。

  4.引導幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

  5.引導幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

  孩子們互相討論。

  “我用手去抓!

  “我做一個蒼蠅拍來打蚊子!

  “那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)

  “小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了!

  “好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達到高潮。

  6.重復之前的動作,將音樂分段進行表現(xiàn)

  “孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

  7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進行表演

  “夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

  “好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來。”

  “調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下。”

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。

  8.活動結束

  將活動延伸到家庭中,以增進幼兒與父母共樂的情感。

  “小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲!

小班音樂教案 篇3

  教學目標:

  1、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。

  2、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  3、建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎。

  教學準備:

  1、多媒體課件

  2、彩帶數(shù)條

  活動過程:

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

  2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

  1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

  2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小彩帶用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的.目標是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式:當唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學生們站起來,當表現(xiàn)小雨時,讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學效果較好,但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

小班音樂教案 篇4

  目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,并能大膽創(chuàng)編動作。

  2、感知音樂的強弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  準備:

  音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀等。

  過程:

  1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》,并請幼兒做相應的動作。

  2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

  (1)小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?

  (2)輕輕的走還是重重的走?

  (3)小老鼠最后滾下來的`時候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

  3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走),再請幼兒想想:如果你是一只大胖貓,走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

  4、玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  音樂 頭飾 flash課件

  活動重點難點:

  活動重點:能用自然的聲音完整演唱歌曲。

  活動難點:幼兒吐字清晰的歌唱。

  活動過程:

  一、入室:

  聽音樂:學小燕子飛進來。

  二、發(fā)聲練習:

  音樂:問好歌。

  三、學習新歌曲:

  1、引入:播放flash課件。

  教師提問:

 。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

 。2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

 。3)他們倆個好像在干什么?又像在干什么?

  2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

  3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

  4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  聽音樂學小燕子飛出去。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準休止符。

  2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。

  3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的.樂趣。 活動準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

  活動過程:

  1.節(jié)奏練習。

  (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

  (2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

  2.學唱歌曲。

  (1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?

  (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

  (3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。

  (4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

  3.歌表演、

  ( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作 。

  (2 )幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

  (3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。

小班音樂教案 篇7

  目標 :

  養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣,手口一致點數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。

  準備:

  相同的玻璃杯七個,筷子兩只,水若干。

  玩法:

  1、七個玻璃杯并排在桌上,請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

  3、孩子用筷子敲擊杯沿,出處聽一聽說一說像什麼音?

  4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

  5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。

  6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

  7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

  活動反思:

  幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈?傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂教案 篇8

  活動目標

  1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

  2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

  活動準備

  動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

  重點難點

  重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

  難點:指導幼兒表演幾種典型動物的.叫聲或動作。

  活動過程

  一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

  二、1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導。

  師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?

  師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?

  2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

  師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。

  3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一)

  提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走? 你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

  二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

  三、小結:

  你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護它們、關心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

  活動延伸

  師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

小班音樂教案 篇9

  活動目標

  隨音樂用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

  大膽地猜測故事情節(jié),感知食物變化帶來的樂趣。

  活動重難點

  重點:跟隨音樂探索用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。

  難點:自主表現(xiàn)棉花糖的變化。

  活動準備

  認識棉花糖,了解棉花糖的制作過程,故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首,語言CD故事《小佳的棉花糖》。

  活動過程

  小佳的棉花糖

  回憶關于棉花糖的經(jīng)驗。

  小朋友,你吃過棉花糖嗎?棉花糖是用什么做出來的?是什

  么味道的?

  你見過會變的棉花糖嗎?

  聆聽音樂故事,理解故事內(nèi)容。

  小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖?

  棉花糖先變成了什么?像什么一樣大?它變得越來越大,又

  像什么?

  隨風變形的棉花糖

  猜測棉花糖在風的作用下產(chǎn)生的變化。

  一陣風吹來了,棉花糖發(fā)生了奇妙的變化,它可能變成了什

  么?

  棉花糖可能變成了好吃的`東西、好玩的玩具、好看的動物……

  嘗試用身體動作表現(xiàn)棉花糖的變化。

  如果你是小佳的棉花糖,你會變成什么呢?

  聽,風來了,棉花糖變咯!

  奇妙有趣的棉花糖

  跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。

  小佳來買棉花糖咯,棉花糖寶寶們準備好吧!

  棉花變成了籃球,變得像汽車一樣大,變得比大樓還要高、還要大……

  突然一陣風吹來,棉花糖開始搖搖晃晃了,哇,發(fā)生了奇妙的變化。

  創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。

  天空中的棉花糖變成了……

  太陽出來了,小佳的棉花糖慢慢地融化了。

  拓展故事,重復進行游戲。

  我們再做一些不一樣的棉花糖,和風姑娘做游戲吧!想一想,你想變成一個怎樣的棉花糖?

  活動延伸

  1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區(qū),吸引幼兒根據(jù)圖片進行自由想象,進行表演游戲。

  2.在生活區(qū)投放棉花糖機,指導幼兒自己制作有趣的棉花糖。

小班音樂教案 篇10

  活動目標:

  1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

  3. 體驗表演的快樂。

  活動準備:

  1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的圖片。

  活動過程:

  1,談話導入。

  (1)引導幼兒說說春天的.特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

  師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

  (2)總結幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。

  2.學唱歌曲。

  (1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

  (2)教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (3)幼兒輕聲跟唱。

  提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

  3.歌表演。

  (1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。

  (2)幼兒自由進行唱編表演。

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