丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>小學數(shù)學教案

小學數(shù)學教案

時間:2023-06-25 16:17:58 數(shù)學教案 我要投稿

關于小學數(shù)學教案范文合集八篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學數(shù)學教案8篇,歡迎大家分享。

關于小學數(shù)學教案范文合集八篇

小學數(shù)學教案 篇1

  一、單元教學內(nèi)容

  包括:口算減法、筆算減法、加減兩步計算應用題

  二、單元前繼點和后續(xù)點

  前繼點:百以內(nèi)的減法、萬以內(nèi)的加法和加減一步計算應用題

  后續(xù)點:進一步學習數(shù)減法和兩步計算應用題

  三、單元重點、難點

  重點:口算兩位數(shù)減兩位數(shù)和筆算退位減法

  難點:連續(xù)退位減法

  四、單元教學內(nèi)容分析

  1、口算減法

  先編排好了兩位數(shù)減兩位數(shù)口算,通過旁注說明口算方法,并推廣到整百整千減整百整千數(shù)。

  2、筆算減法,萬以內(nèi)的減法,基本包括了整數(shù)減法中的各種情況,如連續(xù)退位、被減數(shù)中間或末尾有0的減法,另外,介紹了用加法驗算減法的方法。

  3、加減兩步計算應用題,本單元的'內(nèi)容是數(shù)量關系比較明顯的加減兩步計算應用題,通過教學,幫助學生掌握兩步計算應用題的結(jié)構(gòu)特征,借助實物圖示和線段圖,學會分析應用題的數(shù)量關系,并能分步列式解答。

  五、單元教學目標:

  1、使學生掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

  2、能比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù),正確地口算整百整千數(shù)。

  3、使學生了解驗算的重要性,學會用差和減數(shù)相加等于被減數(shù)的方法和驗算減法,養(yǎng)成驗算的習慣。

  4、使學生掌握兩步計算應用題的結(jié)構(gòu)特征,學會分析應用題的數(shù)量關系,能分步列式解答加減兩步計算應用題。

  六、單元教學進度

小學數(shù)學教案 篇2

  教學內(nèi)容:

  教材第52頁例3及相關內(nèi)容

  教學目標:

  1、讓學生經(jīng)歷解決問題的過程,學會用兩步乘法計算解決問題。

  2、通過解決具體問題,讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  教學重點:

  正確運用兩步乘法計算解決問題。

  教學難點:

  通過解決數(shù)學中的具體問題感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  教學準備:

  多媒體課件 例3主題圖

  教學過程:

  一、學前準備

  復習解決一步乘法的問題。

  教師:請同學們認真聽、仔細想,看誰能很快解決下面的問題。

  三(1)班同學,在做廣播操時需站4隊,每隊12人,三(1)班一共有多少人?

  讓學生讀題,并說一說解決問題的方法和結(jié)果。

  124=48(人)

  答:三(1)班一共有48人。

  教師引導:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用乘法解決問題。

  二、探究新知

  學習教材第52頁例3.

  出示例3.

  教師:觀察情景,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。

  師生共同探究解題思路。學生匯報如下

  1、可以先求一箱保溫壺能賣多少錢,再求5箱賣多少錢。

  4512=540(元) 5405=2700(元)

  2、也可以先算出5箱共有多少個保溫壺,再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。

  教師指名學生列式解答。

  125=60(個) 6045=2700(元)

  教師:還有其他的方法嗎?

  教師引導學生用綜合算式解答

  45125=2700(元) 12545=2700(元)

  三、課堂作業(yè)新設計

  1、每盒有2個球,每排5盒,求3排一共有多少個球。

  2、每輛汽車每次運貨物9噸,有6輛汽車,這些汽車4次運貨物多少噸?

  3、一中高級瓷磚每塊13元,每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元?

  四、思維訓練

  1、菜市場運來5車黃瓜,每車70袋,每袋20千克。一共運來黃瓜多少千克?

  2、光明小學教學樓有3層,每層有12間教室,每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈?

  3、在一條公路的'一邊種樹,先在一頭種一棵樹,以后每隔5米種一棵,一共種了324棵就種到另一頭了,這條路長多少米?

  板書設計:

  解決問題(1)

  解決兩步計算的連乘應用題,要根據(jù)已知

  條件找間接量,確定好先算什么,再算什么。

  教學反思:

  本課引導學生學習解決乘法兩步計算的實際問題,讓學生明確了三步解決問題的方法

  1、閱讀與理解;

  2、分析與解答;

  3、回顧與反思。

  在仔細分析數(shù)量關系的基礎上,想好先解答什么,再解答什么,再讓學生自己列出綜合算式,培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。

小學數(shù)學教案 篇3

  教學內(nèi)容:

  義務教育課程標準實驗教科書P8及練習二第3、5、6題

  教學目標:

  1、掌握千米與米的單位換算的方法,并能正確進行換算。

  2、發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學思維能力和小組合作技巧。

  3、培養(yǎng)學生勤于動腦的良好習慣。

  重點難點:

  掌握千米與米的單位換算,并正確進行換算

  教學過程:

  一、復習準備

  1、填一填

  1分米=()厘米10分米=()厘米=()米

  1厘米=()毫米1分米=()毫米1千米=()米

  2、今天我們繼續(xù)學習千米與米之間的單位換算。(板書課題)

  二、探索新知

  1、出示例5,學生獨立完成,后在小組內(nèi)交流。初步感知千米與米之間的關系。

  2、匯報交流:3千米=3000千米5000米=5千米

  3、想一想,千米與米之間的'關系讓你聯(lián)系到了什么?(千克與克之間的關系)

  4、出示P8做一做,學生獨立思考,全班交流。

  三、鞏固練習

  1、出示練習二第3題

  8千米=()米

  7000米+8000米=()千米

  6000米=()千米

  3千米-1000米=()

  (1)學生獨立完成

 。2)學生說一說自己是怎么想的?特別是第2小題,是將單位的換算隱藏在計算的過程當中,可以先換算再計算或者先計算再換算。第4小題必須先換算再計算。

  2、出示練習二第5題

  這道題準確的相距1千米的路線只有1條,那就是從郵局到體育場,途經(jīng)學校、醫(yī)院,250米+300米+450米=1000米=1千米。但是我們可以讓學生試著去找出大約是1千米的路線。

  3、出示練習二第6題

  這是一個星號題,主要是體現(xiàn)學生解決問題策略的多樣化。

  可以這樣算:12-8=4(小時)4個80千米就是320千米。說明4小時走的路程比308千米要多,所以能到達。

  也可以這樣算:308里面有4個不到的80千米,那么4小時也能到達。

小學數(shù)學教案 篇4

  教學內(nèi)容:

  教材第9頁例5、練一練,練習二第5~9題。

  教學要求:

  使學生進一步認識體積的計算方法,能根據(jù)不同的條件求圓柱的體積,學會計算圓柱形容器的容積,井能應用于實際求出所容物體的重量。

  教學重點:

  計算圓柱形容器的`容積。

  教學難點:

  根據(jù)不同的條件求圓柱的體積。

  教學過程:

  一、復習舊知

  1.求下列圓柱的體積(口答列式)。

  (1)底面積3平方分米,高4分米;

  (2)底面半徑2厘米,高2厘米;

  (3)底面直徑2分米,高3分米。

  追問:圓柱的體積是怎樣計算的?(板書:V=Sh)

  2.復習容積。

  提問:什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計算容積的?

  3.引入新課。

  我們已經(jīng)學習過圓柱的體積計算,知道了容積和容積的計算方法。這節(jié)課,就在計算圓柱體積的基礎上,學習圓柱的容積計算。(板書課題)

  二、教學新課

  1.教學例5。

  出示例5,讀題。提問:這道題求什么?你能計算它的容積嗎?請大家仔細看一下題目,解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單位,取近似數(shù))指名學生板演,其余學生做在練習本上。集體訂正,說明每一步求的什么,怎樣求的。同時注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。

  2.新課小結(jié)。

  提問:求圓柱形容器的容積要怎樣計算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑,怎樣求圓柱的體積?

  三、鞏固練習

  1.做練一練第1題。

  指名兩人板演,其余學生分兩組,每組題做在練習本上。集體訂正。

  2.做練一練第2題。

  讓學生在練習本上完成。指名學生口答算式,老師板書。結(jié)合讓學生說一說是怎樣想的。

  3.口答練習二第6題。

  讓學生默讀題目。提問:第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?

  4.做練習二第9題。

  讓學生做在練習本上:指名口答算式或方程,并讓學生說既怎樣想的。

  四、布置作業(yè)

  課堂作業(yè):練習二第7、8題。

  家庭作業(yè):練習二第5、6題。

小學數(shù)學教案 篇5

  一、教學內(nèi)容:102頁—109頁

  二、教學目標:

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  三、教學重點:

  100以內(nèi)的筆算加減法、表內(nèi)乘法,長度單位和角的初步認識,觀察物體,統(tǒng)計。

  第一課時 100以內(nèi)的筆算加減法

  教學內(nèi)容:100以內(nèi)的筆算加減法

  教學目標:

  1、復習100以內(nèi)的筆算加減法的計算方法并能正確、熟練的計算,并能解決實際問題。

  2、能根據(jù)實際情況進行估算。

  教學重點:正確、熟練的計算,并能解決實際問題。

  教學難點:能根據(jù)實際情況巧妙的進行估算

  教具準備:微機。

  教學過程:

  一、梳理知識點:

  1、學生看書自學,同桌討論100以內(nèi)的筆算加減法這個單元學習了哪些知識。

  學生匯報。

  教師引導學生梳理:

  100以內(nèi)的筆算加減法

  筆算加法 筆算減法筆算加減混合 估算

  2、教師:筆算加減法應注意什么?

  學生回答,教師板書:

  (1)相同數(shù)位對齊;

  (2)從個位算起;

 。3)個位滿十,向十位進一;個位不夠減,從十位退一當十再減。

  3、練習:算出下面每組數(shù)的和與差。

  42、3654、29

  4、教師:筆算加減混合運算需要注意什么?

  練習:計算。

  29+35+9 61-30+15

  75-46+31 53-9-37

  5、教師:估算兩位數(shù)加減法有什么方法?

  練習:一本80頁的書,小明第一天看了32頁,第二天看了27頁,他大約看了()頁,大約還剩()頁沒有看。

  二、綜合練習。

  1、計算比賽:105頁第1題。

  2、先估算,再筆算:105頁第4題。

  第二課時 米和厘米 角和直角

  教學內(nèi)容:米和厘米 角和直角

  教學目標:

  1、復習長度單位米和厘米,形成“米”和“厘米”的觀念 ,知道他們之間的關系,能估計和測量長度。

  2、初步認識角和直角,知道角各部分的.名稱,會判斷直角,會畫角和直角。

  教學重點:建立米和厘米、角和直角的觀念。

  教學難點:正確的畫直角

  教具準備:微機、三角尺。

  學具:三角尺。

  教學過程:

  一、梳理知識點:

  1、學生看書自學,同桌討論米和厘米、角和直角這兩個單元學習了哪些知識。

  學生匯報。

  教師引導學生梳理:

  米和厘米

  米厘米1米=100厘米線段

  角和直角

  角直角畫角和直角

  2、教師:1米等于多少厘米?

  學生用手臂表示1米大約有多長,用手指表示1厘米大約有多長。

  3、練習:填出合適的單位。

  教學樓高12( ) 橡皮長2( )

  小明身高1( ) 課桌寬60( )

  4、教師:什么是線段?學生用自己的話表述。

  練習:完成103頁第5題。

  5、教師:什么叫角?角有幾個頂點、幾條邊?

  學生在練習本上畫一個角、一個直角。

  二、綜合練習。

  1、(1)下面的圖形有幾個角?哪幾個是直角?

  (2)在圖形里加一條線段,使它增加三個直角。

  2、完成106頁第7題。

  3、畫直角:完成106頁第8題。

小學數(shù)學教案 篇6

  教學目標:

  知識與技能:

  通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形,體會每種三角形的特點。

  過程與方法:

  在分類中體會分類標準的嚴密。

  情感態(tài)度與價值觀:在三角形的分類中感受各類三角形之間的關系。

  教學準備:

  多媒體課件,各種三角形紙片。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境

  1、歡歡和笑笑給同學們發(fā)來請貼,邀請大家到數(shù)學王國做客.但路上有兩道關卡,只有順利通過才能得到通行證.

  第一關:準確地認出他們,并說出他們的.特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)

  第二關:給他們?nèi)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)

  二、探究新知:

  同學們順利過關,來到了數(shù)學王國.它們非常好客,派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)

  1、喲,它們長得很相似的,找找它們有哪些共同點?

  2、有這么多共同點,老師眼都看花了,但定睛一看,還是有區(qū)別的,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  3、看著這些長得相似,但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形,你想研究些什么?板書:三角形分類。

  4、學生自由討論,給三角形分類.誰愿意上來展示一下你的研究成果?

  5、學生展示分類結(jié)果:

  從角分:直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。從學具中找出直角三角形,說說你是怎么知道它是直角三角形的?

  從邊分:等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解:等腰三角形的各部分名稱。

  從你們的學具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?

  在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的?(等邊三角形)

  找出等邊三角形并證明.

  三、實踐應用

  1、畫三角形。選擇你最喜歡的三角形畫下來,并向同學們介紹你的三角形.

  2、猜三角形:

  出示一個直角

  出示一個鈍角

  出示一個銳角(能不能正確猜出是什么三角形?為什么?

  3、填一填

  4、找一找:在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說一說。

  四、總結(jié),拓展

  在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么?

小學數(shù)學教案 篇7

  教學目標

  1.能根據(jù)情境提出數(shù)學問題,并選擇適當?shù)乃惴ā?/p>

  2.培養(yǎng)估算意識,能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,并對結(jié)果的合理性做出解釋。

  3.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)提出問題,解決問題的能力。

  教學重點

  能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,并對結(jié)果的合理性作出解釋。

  教學難點

  估算方法的合理運用。

  教學準備

  課件、練習三。

  教學方法

  引導學習法、練習法。

  教學過程

  一、復習鋪墊,情境引入

  小明家到學校有504米,約是( )米。 我校二年級有288人,約是( )人。養(yǎng)雞場昨天收蛋192個,約是( )個。 電風扇售價235元,約是( )元。

  2.師:下面我們一起看看二(3)班這個月收集牛奶紙盒情況。出示統(tǒng)計表:

  收集牛奶紙盒情況

  第一周 195個

  第二周 328個

  第三周 217個

  第四周 286個

  二、合作交流,探究新知

  收集信息,提出問題。

  師:小朋友,從這張統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息?

  出示:這個月大約一共收集了幾個牛奶紙盒?

  2.列式:195+328+217+286=

  獨立進行估算,然后四人小組討論交流各自的估算方法。

  3.匯報討論結(jié)果。

  (1)老師板書學生的估算過程。

  (2)老師肯定學生合理的估算方法,并引導學生觀察分析、掌握一般的.估算方法,提出:在估算時可以把數(shù)看成接近的整十或整百的數(shù)。

  4.師:那么二年級6個班級一個月大約能收集多少個?

  那么全校6個年級一個月大約能收集多少個?

  全校學生在一個月里能收集這么多的牛奶紙盒,你有什么想法呢?

  5.書上P98例5。

  (1)第三、四周大約一共收集了多少個?匯報時說說估算過程。

  (2)如果每收集500個送一次,那么大約再收集幾個,又可以送一次了?學生集體交流。

  (3)你還能提出什么數(shù)學問題?

  預計:第一周和第二周大約收集了幾個?

  二(1)班一個月大約一共收集多少個?

  三、鞏固練習

  1.做一做:生獨立完成,再集體交流,說出估算的過程和想法。

  2.練習二十第5題。

  3.練習二十第6、7、8題:先讓學生獨立思考完成,匯報答案,并交流思考方法:你是怎樣進行估算的?

  四、小結(jié)

  布置作業(yè)《練習3》

  練習三

  1、計算下面各題,并驗算.

  285+356= 326-243 =

  683-415 = 495+474 =

  2、估算:

  480-196 ≈ 185+379 ≈

  607-494 ≈ 526-389 ≈

  1890+890 ≈ 503-315 ≈

  683-415 ≈ 495 +474 ≈

  285 +306 ≈ 616-293 ≈

  285+89+816 ≈ 1503-488-305≈

小學數(shù)學教案 篇8

  一、復習.

  1、請一名同學從1數(shù)到10.

  2、老師在實物展臺上出示4個正方形片、7個三角形片和10個圓片.請同學們分別數(shù)一數(shù)這些圖形的個數(shù).

  [評:通過檢查學生數(shù)數(shù)的能力,了解到學生不僅能抽象地數(shù)數(shù),還能正確地數(shù)出物體的個數(shù)來,為學習新課奠定了基礎.]

  二、講授新課

 。ㄒ唬┙虒W同樣多.

  1.出示教材第5頁的蘿卜和白兔圖.

  提問:有幾個蘿卜?幾只白兔?

  提問:一個蘿卜對著一只白兔,一個蘿卜對著一只白兔(師邊說邊連線,將蘿卜和白兔連起來)有多余的蘿卜嗎?有多余的白兔嗎?

  師:一個蘿卜對著一只白兔,沒有多余的蘿卜,也沒有多余的白兔,我們就說,蘿卜和白兔的個數(shù)同樣多.

  提問:誰能象老師這樣完整地說說蘿卜和白兔的個數(shù)同樣多.

  2.學生操作.

 。1).師在黑板上豎著貼出2個○,要求學生對著○擺□,要求擺的□和○同樣多,請一名同學到黑板上擺.

 。2)師要求全體學生在課桌上豎著擺出2個○,再對著○擺□,要和○同樣多.然后讓學生看看擺的是否同黑板上一樣.

  (3)全班同學獨立擺.先橫著擺4個○,再擺△,要和○同樣多.

  提問:你們一共擺了幾個△?請完整地說一說你是怎樣擺的?

  3.練習(出示下圖).

  提問:這里一共有5幅小圖,請你說出哪幅圖表示了同樣多的意思?

  提問:為什么②、④兩幅圖不表示同樣多?②圖中有同樣多的部分嗎?④圖中有同樣多的部分嗎?(可讓學生到前面指一指同樣多的部分.)

  課中休息:聽音樂做拍手操.

  (二)教學多些、少些.

  1.出示課本P5的小雞和小鴨圖.

  提問:小雞和小鴨是同樣多嗎?為什么?小雞和小鴨誰多些,誰少些?

  師:第一只小雞對著一只小鴨,第二只小雞沒有小鴨和它對著,我們就說小雞比小鴨多.

  提問:小雞比小鴨多,反過來還可以怎樣說?

  2.出示課本P5的蘋果和桃圖.

  提問:蘋果和桃哪個多些,哪個少些?蘋果和桃比的結(jié)果是什么?桃和蘋果比的結(jié)果又是什么?

  3.再次引導學生觀察前面出示的'掛圖(5幅小圖的的那幅圖).

  提問:請你用完整的話說說圖②和圖③誰比誰多,誰比誰少?

  4.學生操作.

  (1)要求學生先擺4個○,再擺△,要比○多2個.

  (2)要求學生先擺4個○,再擺△,要比○少2個.

  小結(jié):通過我們剛才的學習,知道了要想知道誰多誰少,就必須有比,只有比才能知道誰多誰少.

  [評:為了使學生初步知道同樣多、多些、少些的含義,教師能夠針對低年級學生的認知特點,把操作思維、語言熔為一體,不但調(diào)動了學生學習的積極性,而且初步培養(yǎng)了學生操作能力,思維能力和口頭表達能力.]

  三、鞏固練習.

  1.P6練習一的第2題.(把同樣多的用線連起來.)

  師先講清:因為2只小狗與兩個點子的數(shù)量同樣多,所以要用線把它們連起來.

 。2)學生連線,利用實物投影進行訂正.

  2.P6練習一的第3題.(哪個多?在多的一行的橫線上畫)

  提問:哪一行的○多,你是怎么看出來的?

  3.做游戲:搶椅子.(用今天學習的知識回答老師的問題.)

 。1)先放3把椅子,找3個同學,轉(zhuǎn)圈跑,吹哨坐.

  提問:3個人都坐下了,這說明了什么?

 。2)還是3把椅子,找4個同學,轉(zhuǎn)圈跑吹哨坐.

  提問:有1個同學站著,說明了什么?

 。3)還是3把椅子,找2個同學,轉(zhuǎn)圈跑吹哨坐.

  提問:還有一把椅子沒人坐,說明了什么?

  [評:在鞏固練習階段,老師不拘泥于書中的練習形式,積極開動腦筋,精心設計做游戲的3個小題,又一次激起了學生的學習興趣,寓教于樂,進一步使學生理解、鞏固和靈活運用了同樣多、多些、少些的含義.]

  [評析:本節(jié)課的教案設計符合低年級學生的認知特點,實用性較強.教師充分利用直觀教學手段,為學生創(chuàng)造了寬松、愉悅的學習環(huán)境,調(diào)動學生利用多種感官參與新知的形成過程,突出了學生在學習活動中的主體地位;教學層次清楚:①知道同樣多;②知道多些、少些;為了照顧中差生,采用了邊講邊練習的形式;最后設計了一個游戲,把本節(jié)課所學習的知識放在一起,使學生靈活運用知識,而且也引起學生興趣,使教學達到高潮.]

【小學數(shù)學教案】相關文章:

小學數(shù)學教案08-29

小學的數(shù)學教案03-24

小學數(shù)學教案11-04

小學趣味數(shù)學教案02-24

人教版小學數(shù)學教案07-24

小學數(shù)學教案范文09-28

關于小學數(shù)學教案01-02

【推薦】小學數(shù)學教案12-30

小學數(shù)學教案【熱】12-30

【熱門】小學數(shù)學教案12-30