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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-25 15:57:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文八篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文八篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、運(yùn)用感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

  2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

  【活動重點(diǎn)】

  能夠感知7以內(nèi)的.數(shù)量,能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

  【活動難點(diǎn)】

  學(xué)會按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件(“小兔子的果園”)、數(shù)字卡、幼兒操作練習(xí)(人手一份,課件中含)。

  【活動方法】

  講解法、觀察法、操作法。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:小兔子的果園。

  1、小兔果園里的水果都成熟了,看一看果園里有些什么水果?每樣水果有幾個?(教師出示課件,請幼兒觀察,目測不同水果的數(shù)量。)

  2、幼兒正確目測數(shù)群,感知7的數(shù)量。

  二、給水果排隊。

  1、先請小朋友想想把這幾種水果按從少到多的順序排好隊,應(yīng)該怎么排?教師隨后出示課件,和幼兒一起將各種水果排序。

  2、教師引導(dǎo)幼兒給排好隊的水果配上相應(yīng)的數(shù)卡。(并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律)

  三、幼兒操作。

  1、找朋友:請小朋友將數(shù)字寶寶和與數(shù)字寶寶數(shù)量形同的小圓點(diǎn)用線連起來。

  2、添、去點(diǎn)子,按照題目上所給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。

  3、按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里畫上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  四、結(jié)束活動。

  教師講評幼兒作品并做小結(jié),活動結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識,同時鍛煉幼兒思維的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動過程:

  (一)自由探索:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。

  師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?

  幼:自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。

  幼兒參與活動。

  2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。 幼兒爭論。

  師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

  (二)交流討論:

  1、師:為什么買同樣的'東西會得出不同的結(jié)論?

  幼1:我是從左數(shù)到右的。

  幼2:我是從右數(shù)到左的。

  師: 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。

  幼2:從下往上數(shù)也可以的。

  2、師:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

  3、幼兒分組交流。

  幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買的東西。

  4、集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

  (三)游戲鞏固:

  1、幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。

  2、相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。

  活動反思:

  讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。

  過去,在學(xué)習(xí)序數(shù)的時候,我們在教學(xué)中會告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù),其結(jié)果是,限制了幼兒思維的發(fā)展,扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  所以,我們每一位教師在一日活動中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

  2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1——10的數(shù)字、方向卡

  2、動物圖片

  3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

  4、幼兒操作卡片,蠟筆

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶,看,他們是誰生:齊說出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

  師:看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰又對又快

  二、檢查幼兒的操作并表揚(yáng)幼兒

  三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?

  生:小兔、小狗、小雞i、小鴨……

  師:請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生:……

  師:誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

  師:一直數(shù)下去第六個是什么動物?

  生:……師:誰可以說一說小雞排第幾?

  四、小結(jié):

  師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時,先要看從哪里數(shù),排第幾個是什么。

  五、出示圖片:

  1、請幼兒觀察并說說有什么?一共有幾個?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

  3、小結(jié):圈東西時,先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個,最后把它圈出來。

  六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

  1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個?

  2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

  3、叫一位幼兒出來操作,其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

  活動反思:

  本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1—10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的`,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2、從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3、確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

  4、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在主動探索的過程中,感知“左”、“右”的空間方位,發(fā)展初步的位置觀念。

  2、愿意與同伴交流,能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”、“右”方位。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性動物教具,畫好的樓房圖、貼紙五角星。

  2、畫有不同方向幼兒舉手的圖片四張。

  3、《我的數(shù)學(xué)》第16頁,水彩筆一人一盒。

  活動過程:

  1、教師背向幼兒并舉起自己的右手,請幼兒舉起和老師相同的一只手。幫幼兒在右手背上貼個五角星。

  2、告訴幼兒:有貼紙的手就是右手。提問:你平時喜歡用右手做哪些事情?

  3、玩游戲:“我說你做”。

  請你先和同伴伸出右手來握手,再和同伴用右手猜拳,贏的人舉起右手。

  4、告訴幼兒:貼五角星的手是右手,右手的那邊是右邊;沒有貼五角星的手是左手,就是左邊。

  5、第二次玩游戲:“我說你做”。

  左手摸右耳;右手放在左肩上;左手拍拍你的肚子;右手摸你的左臉;把你的左腿翹在你的右腿上;頭向左側(cè);左手放在你的背后;睜你的左眼閉你的右眼;聳聳你的右肩。

  6、游戲:小動物找家。

  老師畫的樓房是小動物在幼兒園里的家,請幼兒根據(jù)老師的指令幫小動物找到幼兒園的'家。如:公ji的家在第二層樓左邊第一間;熊貓的家在第一層樓右邊第二間。

  7、請幼兒看圖片自己跟做動作,說出圖片上的小朋友舉的是哪一只手,讓幼兒能夠辨別自己和物體的左右關(guān)系。如:圖片中的小朋友面對小朋友,圖片中的小朋友和自己的手是相反的;圖片中的小朋友背對自己,圖片中的小朋友和自己的手是一致的。

  8、將《我的數(shù)學(xué)》翻至第16頁,引導(dǎo)幼兒先給左邊數(shù)的第3件衣服涂上紅色;再從左邊數(shù),給第3面旗子涂上藍(lán)色。

  活動開始前告訴家長,這次活動的主要目的是評價孩子現(xiàn)有數(shù)學(xué)能力,并且明確指出,家長在活動中,主要任務(wù)是觀察自己的孩子,并按照所發(fā)表格的要求如實(shí)做好記錄,不要用言語、行為提示孩子。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、探索和發(fā)現(xiàn)圖形中的公共邊,并在圖形拼搭過程中嘗試運(yùn)用。

  2、樂于參與游戲,感受圖形拼搭的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動過程:

  一、出示三角形、正方形圖卡教師提問

  師:這是什么圖形?有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)

  教師小結(jié):正方形四條邊都相等,四個角都是直角。

  三角形有三條邊,三個角。小朋友們都很棒,不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點(diǎn)。

  二、介紹操作材料

  師:小朋友們看一看,今天老師帶來了什么?(小棒、小框)

  三、拼一拼

  師:(1)一根小棒當(dāng)成三角形的一條邊,誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)

  (2)剛才小朋友拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)

  (3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點(diǎn),用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  探索實(shí)踐結(jié)束后,請成功的幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。

  先拼成一個三角形,再加上兩根小棒,三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒),那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊,它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作,用不同顏色的小棒將公共邊替換。

  四、拼撘大挑戰(zhàn)教師介紹材料

  小棒、 不同顏色的`記錄牌分組進(jìn)行拼撘 拼兩個正方形,使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導(dǎo)師:小朋友們都用了幾條邊,幾根小棒?(7)咦?好奇怪,一個正方形4條邊,兩個正方形應(yīng)該有8條邊,要用8根小棒,怎么你們都只用了7根小棒?(因?yàn)橛昧斯策?請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊,用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設(shè)置成公共邊,請幼兒想一想可不可以。請個別幼兒上前操作。

  師:經(jīng)過小朋友的操作,你們都發(fā)現(xiàn)什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰(zhàn)升級每一組拼5個正方形,哪一組用的小棒數(shù)量最少,哪一組就算贏。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現(xiàn)在我們拼5個正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個正方形。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能正確比較兩個物體的輕重,在此基礎(chǔ)上推斷三個物體之間的輕重。

  2、在操作中,能用符號正確記錄出物體的輕重,并能用語言完整的表達(dá)結(jié)果。

  3、感受操作活動中同伴合作帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:皮球、鐵球、天平、卡片。

  2、學(xué)具:小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙(人數(shù)一半)

  活動過程:

  一、 用不同的方法比較輕重。

 。ㄒ唬 用看一看的方法比較輕重

  出示兩張人物卡片,一個小孩,一個大人,比較輕重。

  師:玉玉和哥哥誰輕?誰重?為什么?

  總結(jié):通過眼睛觀察,小朋友們知道了大得重,小的輕。

  (二) 用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重

  師:是不是大的東西就重,小的東西就輕呢?看一看,老師手中的兩個球那個重,那個輕 ,為什么?

  請個別幼兒到前面,用掂的方法,感受皮球和小鐵球的輕重,知道材料的不同也決定物體的輕重。

  總結(jié):我們還可以用掂一掂地方法來比較兩個物體的輕重,知道了兩個物體的輕重不僅和大小有關(guān)和材料也有關(guān)系。

  二、用天平稱一稱的方法來比較輕重,并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

  提問:除了用看一看,掂一掂的方法,還有什么更準(zhǔn)確的方法比較輕重嗎?(幼兒討論),對了,我們還可以用秤一稱的方法來比較輕重。

  1、 認(rèn)識天平

  師:這個稱量工具叫天平,兩端的叫托盤,是盛放所稱物品的',把兩個要比的物體放在托盤中才可以比較輕重。

  2、 學(xué)習(xí)稱量,記錄輕重。

  師:把皮球和鐵球放在天平上,哪個重?哪個輕?你是怎么看出來的?(幼兒討論)

  總結(jié):往下沉的一端說明重,翹起的一端說明輕,我們用箭頭來記錄下他們的輕重,鐵球重,用向下的箭頭記錄,皮球輕用向上的箭頭。

  三、 嘗試比較三個物體的輕重。

 1、 出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木,講解操作的方法,比較出他們的輕重。

  師:我們用什么方法可以比較出他們?nèi)齻玩具的輕重呢?(稱一稱)三個玩具應(yīng)該怎樣稱呢?(幼兒討論)

  總結(jié):我們可以先用小汽車和鴨子比,再用鴨子和積木比,最后小汽車和積木比,把每次比較的結(jié)果記錄下來,再說一說哪一個最重,哪個最輕,并記錄下來。

  2、 鼓勵幼兒自己探索比較,教師指導(dǎo)

  師:現(xiàn)在請你和好朋友,兩人一組互相合作到天平前玩一玩,稱一稱,再把結(jié)果記錄下來,一定要按照記錄紙上的標(biāo)記稱,記錄紙上畫什么酒稱什么。

  教師巡視,幫助有困難的幼兒,提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱,比一比,分配好任務(wù)一起合作完成。

  四、 講解操作結(jié)果,活動小結(jié)。

  1、 詢問幼兒在操作過程中有什么困難或者不明白之處,及時給予指導(dǎo)。

  2、 把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上,并請該幼兒講一講比

  較的過程和結(jié)果,其他幼兒幫助檢驗(yàn)一下是否正確。

  3、教師引導(dǎo)幼兒用語言完整的講述出比較的過程和結(jié)果,先是小汽車和鴨子比,汽車重,鴨子輕;再用鴨子和積木比,鴨子重,積木輕;最后用汽車和積木比,汽車重,積木輕,汽車比鴨子和積木都重,所以汽車最重,積木比汽車和鴨子都輕,所以積木最輕。

  4、用所學(xué)的推理方法,比一比圖上物體的輕重,要求幼兒用連貫完整的語言講述出過程。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道坐標(biāo)圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的不同含義,并根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。

  2、嘗試根據(jù)門牌號碼,對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

  3、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確表達(dá)坐標(biāo)圖中的空間位置。

  活動準(zhǔn)備:

  相片,大型房屋圖,1-6數(shù)字卡兩套。

  活動過程:

  一、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示具體房間。

  1、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示層數(shù)。

  小朋友, 這里有一棟房子。它有幾層高?

  讓我們數(shù)數(shù)。哪個是第一層?

  可以用數(shù)字幾來表示?(貼數(shù)字1)第二層在哪里?可以用數(shù)字幾表示?(貼數(shù)字2)。

  2、觀b察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示房間號。

  這棟樓房,每層有幾間房子?

  我們看看第一層有幾間房子?(數(shù)房間數(shù)),第二、三層一樣嗎?

  讓我們數(shù)數(shù),每一層的第一間在哪里?(左邊)可以用數(shù)字幾來表示?(貼數(shù)字)。

  3、進(jìn)一步明確房屋旁數(shù)字的含義。

  房子旁有這么多數(shù)字。這些數(shù)字表示什么?(層數(shù))這些數(shù)字嗎?(房間數(shù))。

  二、根據(jù)門牌號碼,對照房屋圖示正確確定同伴的家。

  1、明確房間的主人,激發(fā)幼兒找房間的積極性。

  小朋友,這棟樓房住的是我們班的小朋友,你想知道每間房間住的是誰嗎?

  2、根據(jù)房號找主人,初步學(xué)習(xí)根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。

  你想知道哪間房間是誰的嗎?用嘴說出來,不能用手指喲!

  3、自由尋找,了解自己家在樓房的位置。

  小朋友,你們想知道自己家在哪里嗎?請你找找,找到后不要忘記,等一會我們要到你家做客呢。

  集體介紹我家在哪里,猜一猜×層第×間是誰家。

  三、操作練習(xí)。

  1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分別住在樓房的'哪一間呢?請你先看左圖的住址,再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應(yīng)位置,就知道大家的住址。

  2、嘗試獨(dú)立完成練習(xí)后,交流結(jié)果。

  回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼,回來說一說看誰記得最多。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)2位數(shù)均是下補(bǔ)加法的計算題,并鞏固幼兒對下補(bǔ)加法的掌握。

  2、下補(bǔ)加法是變珠式運(yùn)算,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。教學(xué)準(zhǔn)備:題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

  教學(xué)過程:

  (一) 開始部分

  1、音樂律動《數(shù)字歌》故事引入。大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾,變成了可愛的小動物,杜老師也光榮的當(dāng)上了森林郵局的鹿局長。好了,小動物們,森林郵局就要開業(yè)了,可是郵遞員卻不夠用,我鹿局長要招收郵遞員,歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男诱埬闩e手。這么多的小動物要參加,我實(shí)在太高興了!可是我要出幾道題考考你們,看誰的本領(lǐng)最大,誰能成為一名合格的郵遞員!

  (二)基本部分

  1、 復(fù)習(xí)看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。第一道題就是記郵編,一個好的郵遞員要有好的記憶力,看誰能把我出示的郵編記得最快、最準(zhǔn)。354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,73

  2、 復(fù)習(xí)直加直減題,學(xué)習(xí)2位數(shù)的下補(bǔ)加法題。第二題是查郵件,我們郵遞員會收到很多郵件,要請各位小動物把今天的.各種郵件的總數(shù)算出來。普空掛郵普1321空12掛 110郵55 1498好了,再請你們看看今天送出去了多少件?還剩多少件?總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵 30152那我們今天一共收到了多少份電報呢?呀,這道題小動物們不會算了,怎么辦呢?沒關(guān)系,看我們以前學(xué)過了1位數(shù)的下補(bǔ)加法,那么請先把口決告訴我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位數(shù)的下補(bǔ)加法題并不難,和一位數(shù)的一樣,但一定要記住數(shù)位對齊,高位算起,先算十位1+4,加4的口決為+4=下5去1,十位得“5”;個位也同樣4+2,口訣是+2=下5去3,個位得6;十位是5,個位是6,這個數(shù)是56。很好!請小動物們告訴我,我收到了多少份特快專遞,又收到了多少張匯款單呢?那一共有多少,這也是一道下補(bǔ)加法題,還是要做到,數(shù)位對齊,高位算起。先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位為5;個位該怎么算誰能來告訴我?(請幼兒回答)好,這個數(shù)是多少?特21 報紙 33匯+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份報紙和46份報刊,今天我一共要送走多少份刊物?請哪個小動物告訴我該怎么算(請幼兒講解步驟)

  3、練習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法題。小動物們,你們已經(jīng)順利通過了兩次考試,只剩下最后一關(guān)了,請你們仔細(xì)聽,我要出第三道題了,要看看到底誰的本領(lǐng)最大,請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題,只有答對了才能通過我們先要過小河,請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山,誰能解決掉這個問題。然后走過森林,我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地,別光顧著看花和蝴蝶,快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的,信終于送到了小兔家,也恭喜你們終于通過了所有的考驗(yàn),成為了一名真正的郵遞員,你們高興嗎?

  (三)結(jié)束部分

  1、游戲《送信》鞏固復(fù)習(xí)2位數(shù)下補(bǔ)加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來,把郵編算出來,并寫在信封上,算對郵編的小郵遞員可以去送信。

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