小班數(shù)學(xué)教案集合7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。
2.保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動(dòng)過程
一、引入主題。
剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的.泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（AB）。
材料準(zhǔn)備：
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過程：
一、引入情景
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
�。ㄉ虾Ｊ啦⿻�(huì)）播放課件第二頁。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題：這里是世博文化中心，是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來了，猜猜看，誰會(huì)來表演呢？
（請小朋友來說一說）播放課件第三頁。
二、孔雀表演關(guān)鍵問題：看看，是誰來表演了？
�。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮�？矗兹傅奈舶蜕嫌羞@些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析，并把幼兒的`作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁至第十二頁，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn)）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁。
四、演出開始了關(guān)鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開始咯，請大家準(zhǔn)備好。
播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開彩色的大尾巴，引出七彩太陽光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。
活動(dòng)過程：
一、以參觀"游樂場"引入活動(dòng)
1、師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧！
2、聽音樂做出坐火車的動(dòng)作進(jìn)場。
3、師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來吧!
二、集體操作"游樂場"
1、引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個(gè)游樂項(xiàng)目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目？（幼兒說一個(gè)游樂項(xiàng)目時(shí)，老師有意識(shí)的做出回應(yīng)。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示游樂區(qū)大卡片，幼兒對(duì)照游戲圖說出參加這個(gè)項(xiàng)目的小貓的數(shù)量
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂項(xiàng)目呀？請看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個(gè)項(xiàng)目。你是怎么知道的？請你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。）
�、谛〗Y(jié)師：說的對(duì)不對(duì)呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。
③出示第2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
�、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的.規(guī)則是每個(gè)項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個(gè)項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！
④教師與幼兒一起核對(duì)答案。
四、活動(dòng)小結(jié)
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對(duì)了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《三只熊的早餐》的圖片12幅
2、幼兒人手一份操作材料：6個(gè)“蘋果“及畫有三只熊的'底板一張。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入
師：（1）小朋友，看看他們是誰？（幼兒回答）
（2）哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？（3）哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？
2、師小結(jié)
�。ǘ┲鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，幫助小熊一家分配食物，感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。
1、分餐具并陳述理由
（1）師：吃東西前要準(zhǔn)備什么呀？（幼兒回答）
�。�2）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具
師：這些碗怎么分給小熊一家呢？（幼兒回答）
（3）師小結(jié)
2、分蜂蜜并陳述理由
�。�1）師：三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）
（2）師小結(jié)
3、分玉米并陳述理由
�。�1）師：三根玉米都是一樣高的，要怎么分給小熊的一家呢？（幼兒回答）
�。�2）師小結(jié)
4、操作游戲
�。�1）師：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分給小熊的一家呢？請小請小朋友們來幫他們分一下，他們是這么分的：熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃得最少，熊媽熊媽媽吃得不多也不少。
（2）幼兒人手一份操作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫有三只熊的底板，進(jìn)行操作活動(dòng)師，師巡視指導(dǎo)。
�。�3）評(píng)價(jià)
展示幼兒操作板，并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。
（三）延伸活動(dòng)：思考留下的疑問
1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分，猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子里的魚。
2、打開蓋子引導(dǎo)幼兒思考如何分魚。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過游戲活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。
2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁。
活動(dòng)過程
1.預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候。
走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機(jī)，在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當(dāng)說“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線上蹲下；當(dāng)說“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續(xù)開。
2.集體活動(dòng)
�。�1）教師出示水果全范例板，引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
（3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動(dòng)
第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的`、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁的活動(dòng)。
4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中，最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣，就請大班的一個(gè)孩子來做小兔，增加趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？
�。喝切�
師：房身呢？
�。赫叫�
師：門又是什么形狀呢？
�。簣A形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！
2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？
小：圓形
師：它是怎么樣的`呢？
小：沒有角的
依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
三、游戲—鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助
�。ㄠ健┙處熃与娫挘“淄谜f：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┻^生日。
1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎？（想），今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。
2、聽說大樹爺爺要過生日，小動(dòng)物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動(dòng)物？
3、（出示小松鼠）問：這是誰呀？（小松鼠），來了幾只小松鼠呀？（1只）。
4、（出示小鳥）問：誰來了呀？（小鳥）有幾只小鳥？我們一起來數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰會(huì)來呢？（出示小山羊）問：誰呀？（小山羊），來了幾只小山羊呀？我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)？
6、最后到的會(huì)是誰呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）問：這是誰呀，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？（梅花鹿），來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)？
�。ǘ┧投Y物。
1、來了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢？是什么禮物呢？
2、小動(dòng)物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個(gè)大大的梨。
3、小鳥會(huì)給大樹爺爺送上什么水果呢？（出示蘋果）是什么呀？（蘋果），有幾個(gè)呢？
4、小山羊會(huì)帶什么水果來呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），請座的好的小朋友告訴我，有幾個(gè)桃子？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)？
5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹爺爺什么水果，（出示西紅柿），是什么呀？（西紅柿），有幾個(gè)？我請上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看？全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)？
6、大樹爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物，是什么禮物呢？（出示圓點(diǎn)卡）原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點(diǎn)，大樹爺爺想請愛動(dòng)腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動(dòng)物。
7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰，1個(gè)圓點(diǎn)送給誰？
8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動(dòng)腦筋的小朋友下來幫送卡片了。（個(gè)別幼兒操作。
9、他送的對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)了）小動(dòng)物說謝謝小朋友和大樹爺爺。
�。ㄈ┨鹛鸬淖８！�
1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢？（要），為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎？只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個(gè)數(shù)一個(gè)，包好以后送到老師準(zhǔn)備的`禮品盒里。
2、（小朋友包糖），小朋友包好了嗎？（好了），好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時(shí)候要告訴大樹爺爺說，“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。”要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時(shí)候要說：“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂！”
�。ㄋ模┏懮崭琛�
大樹爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）
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