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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-21 21:56:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案集錦五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案集錦五篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣,初步掌握其換算關(guān)系。

  2.能正確使用人民幣進(jìn)行購買文具的游戲,掌握簡單的付錢方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1.布置一個“文具店”,分別擺放各種文具及價格牌,價格均為1元、5元錢、10元。

  2.教師教學(xué)資源(認(rèn)識人民幣)。

  3.幼兒每人自備小錢包,內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣。

  4.每人一存折(見幼兒活動資源包)。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱。

 。1)引導(dǎo)幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點和不同點。

  教師小結(jié):這是我們買東西用的錢,我們穿衣服、用的家電,吃的菜等都是要用錢買的。外國的錢叫人民幣,上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢子等。他們也有許多不同點,如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

  (2)游戲:看誰找得快。

  玩法:教師說出人民幣的面值,請小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。如教師說:“請找出1元的硬幣!庇變喝∠鄳(yīng)的人民幣。

  2.出示教師教學(xué)資源,了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

  引導(dǎo)幼兒通過觀察教學(xué)資源,初步理解5元=5個1元的換算關(guān)系,鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。

  3.第一次“文具店”購物,初步了解購物付錢的`幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

  (1)玩法:幼兒帶著錢包,到“文具店”選購文具,沒人一件,并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔(dān)任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

 。2)建議提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。

  4.第二次購物,發(fā)現(xiàn)很多種付錢方法,初步探究最簡便的付款方式。

  (1)玩法:幼兒到“文具店”選購文具,每人兩件,收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔(dān)任,教師重點觀察提升幼兒付錢方法。

 。2)集中討論,梳理多種付錢方法。

  可以涉及以下問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎么樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式;用6個1元的來付錢,或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二中付錢方法簡便多了。

  5.出示“存折”,介紹使用方法。

  使用方法:每位幼兒一個“存折”,教師根據(jù)幼兒日常的各種表現(xiàn),獎勵小印章,每個小印章在角色游戲時可以到“銀行”兌換“1元錢”,并在游戲中使用。

  活動延伸:

  1.活動后,教師及時督促幼兒洗手,并提醒幼兒人民幣上有許多細(xì)菌,要認(rèn)真洗手。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第6~7頁,鞏固人民幣的換算關(guān)系及使用方法。

  3.在角色游戲中,鼓勵幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系,以及各種付錢方法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲并體驗歌曲的歡快的情緒

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白的部分

  3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓

  活動重點:學(xué)唱歌曲并體驗歌曲中歡快的情緒

  活動難點:能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化變現(xiàn)高樓

  活動準(zhǔn)備:大背景圖、小弟弟;小妹妹卡片個一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶

  活動過程:

  一、談話,激發(fā)興趣

  教師語言引導(dǎo);“小朋友們,老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓,我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎?

  二、出示高樓圖片,幼兒聽音樂

  師:“看圖片上有什么嗎?(高樓、白云、小孩)教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來進(jìn)行小結(jié)。

  “那我們額一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎?”(教師帶幼兒有節(jié)奏地數(shù)高樓)

  “老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎?你們仔細(xì)聽聽,聽到了什么?”(播放音樂)

  三、理解記憶歌詞

  1、師:“你們聽到了什么?”(幼兒回答)

  師:“來,我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”(教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞)

  2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分(出示念白的節(jié)奏圖)教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)

  3、學(xué)唱歌曲

 、俳處熾S旋律示范演唱歌曲

  ②教師隨旋律說歌詞

 、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞

  ④教師帶幼兒唱歌,在唱歌的.過程中重點練習(xí)唱準(zhǔn)休止符的部分(如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準(zhǔn)的應(yīng)該及時糾正、練習(xí))

 、輲熡R唱歌曲

  四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編

  1、教師示范用身體表現(xiàn)動作(用單腳、屈膝、站立、等動作)

  2、教師創(chuàng)編第一層,并用動作示范表現(xiàn),。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層(幼兒創(chuàng)編,教師在旁引導(dǎo))

  3、個別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演

  五、游戲

  一部分幼兒站成一個圓圈,面向圓心,另請兩個向朋友,一個當(dāng)?shù)艿芤粋當(dāng)妹妹,站在圈外

  1—4小節(jié)幼兒手拉手,一邊唱一邊順時針方向轉(zhuǎn)圈,依次走4步

  5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓

  反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動,站著唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出,注意不要碰撞

  9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動唱歌,屈膝表現(xiàn)

  11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌,做高樓的動作。兩個幼兒手碰撞換人,游戲進(jìn)行

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提!吨改稀分兴f:"幼兒園應(yīng)以游戲為主要向?qū),讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗和"左右手"這個載體,設(shè)計了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,在玩中學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1.能辨別自己的左和右。

  2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。

  3.體驗與同伴一起玩的樂趣。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一個手環(huán),ppt課件,磁性小黑板兩張

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的'小禮物,請把它戴在你的右手上。

  師:請把戴禮物的右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)

  二、基本過程

  1.認(rèn)識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領(lǐng)呢?

  沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領(lǐng)呢(幼兒自由回答,教師小結(jié))

  2.認(rèn)識以身體為主體的左右

 、賻煟河沂诌@邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

  左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

  ②師:除了左手和右手,我們身體還有哪些部位是一左一右的?

  ③小游戲:我來說,你來做。

  3.小小兵學(xué)本領(lǐng)(匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊)

  4.小小兵找紅旗

 、龠^山洞(幼兒操作,教師指導(dǎo))

 、谶^小橋③經(jīng)過小路

 、車L試用正確的手勢打開密碼鎖

 、莩晒φ业叫〖t旗

  三、結(jié)束部分

  師:小兵們,你們今天出色的完成了任務(wù),現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

  活動反思:

  一年級數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中,我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學(xué)生體驗到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學(xué)生對左、右的理解,使學(xué)生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué),效果很好,今后還要加強這方面的探索。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識3-4;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會用手指頭表示3-5;

  4、會寫3、4和5。

  教學(xué)重、難點:寫3、4和5。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的`物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、請生用手指表示1和2。

  2、請生用點點表示1和2。

  3、請生用物體表示1和2。

  4、請生背數(shù)字兒歌。

  5、請生寫1和2。

  二、新授

  1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點點怎么表示?誰會用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?

  2、看看老師的手指是幾?引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。

  3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)

  三、鞏固練習(xí)

  1、請生用手指表示數(shù)字。

  2、請生用點點表示數(shù)字。

  3、請生來帶讀數(shù)字。

  4、請生寫3、4和5。

  四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

  教學(xué)反思:有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖

  大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時,一名幼兒在團泥的過程中,無意間將手指摁在了泥上,觀察到了指印上有很多紋路,于是就和周圍的小朋友一起觀察起來,并不停地在泥上印指紋。于是,我結(jié)合大班幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動,以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

  幼兒園大班科學(xué)活動:有趣的指紋

  活動目標(biāo)

  1.觀察、認(rèn)識指紋,了解兩種典型指紋的差異,知道每個人的指紋是不一樣的。

  2.了解指紋在現(xiàn)代生活中的運用。

  3.培養(yǎng)探索自身的興趣,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.紅色印泥、抹布每組一份。

  2.手形圖、放大鏡每人一個。

  3.PPT:手指印畫,斗型、箕型指紋圖片。

  4.課件:警察破案,指紋高科技產(chǎn)品。

  5.游戲圖片:誰動了我的東西,指紋圖片若干。

  活動過程

  1.認(rèn)識指紋

  (1)欣賞討論:

  PPT:播放指紋印畫,請幼兒欣賞,并說說這是用什么畫的?

  老師小結(jié):原來手指也能畫出這么好看的圖畫,真有趣。

  (2)觀察、認(rèn)識:

  請幼兒用手指蘸印泥,將十個指印都印在手形圖止,并利用放大鏡觀察自己和別人的指印,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  老師小結(jié):這些指印有一個好聽的名字,叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的,就算是雙咆眙,他們的指紋也不會一樣。

  2.區(qū)分指紋:

  PPT:播放兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,并說說他們有什么不同?

  老師小結(jié):由許多同心圓構(gòu)成,看上去像水中的旋渦的指紋是斗型指紋;紋線像簸箕似的,有一邊是開口的.指紋是箕型指紋。

  請幼兒觀察自己的十個指紋印,看一看都是什么形狀的指紋,數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的,有幾個指紋是箕型的。

  3.指紋的作用

  (1)猜想活動

  播放課件一:紅紅家被盜了,警察叔叔來到紅紅家進(jìn)行破案,看到地上有一個杯子。

  請幼兒想一想,有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。

  播放課件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最終通過指紋比對,小偷承認(rèn)了所犯罪行。

  (2)演示活動:

  老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):當(dāng)我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

  (3)討論活動:

  引導(dǎo)幼兒討論:指紋除了可以幫助警察叔叔破案,還對我們有什么幫助?

  播放課件二:了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品,開闊幼兒眼界:指紋考勤機、光學(xué)指紋鼠標(biāo)、指紋保險箱、指紋鎖等。

  幼師小結(jié):指紋的作用真大,不僅司以幫助警察叔叔破案,還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù),為我們的生活提供便利。

  請幼兒講一講怎樣保護(hù)指紋。

  4.游戲活動:誰動了我的東西

  幼兒人手一張指紋圖片,在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。

  活動延伸

  請幼兒在自己的指紋印上進(jìn)行添畫,豐富指紋墻。

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