大班數(shù)學(xué)教案集錦六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能用實(shí)踐操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。
2、學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六條小魚的圖卡和魚缸。
2、幼兒操作的小魚圖片。
3、多媒體展示圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來(lái)，請(qǐng)小朋友分到兩個(gè)魚缸里。想一想可以怎樣分？（幼兒討論嘗試）
二、幼兒操作
�。ㄒ唬┙處煟盒∨笥颜�(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的`分法。
（三）教師巡回指導(dǎo)。
（四）教師對(duì)個(gè)別有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
（五）教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的分法，并進(jìn)行記錄。
例如：
6可以分成1和5，1和5可以組成6。
6可以分成2和4，2和4可以組成6。
6可以分成3和3，3和3可以組成6。
6可以分成4和2，4和2可以組成6。
6可以分成5和1，5和1可以組成6。
三、鞏固練習(xí)6的分解組合
�。ㄒ唬├首x分合式。
�。ǘ┙處煱�6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗誦，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
�。ㄈ┯螒颉恫氯�。
四、延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戲鞏固復(fù)習(xí)6的分解組合。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2. 能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個(gè)），記錄紙
2 大瓢蟲（背上沒有黑點(diǎn)），筆、數(shù)字卡
三 活動(dòng)過程：
1 單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點(diǎn)能兩兩對(duì)應(yīng)的.，那么這個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；有一個(gè)黑點(diǎn)多出來(lái)的，那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。
請(qǐng)幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù)，哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2 集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對(duì)、糾正。
�。�1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”
3. 游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個(gè)數(shù)字卡，幼兒識(shí)別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動(dòng)作表示。如：?jiǎn)螖?shù)拍手，雙數(shù)跺腳。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系
2.通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關(guān)系
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，在游戲中互動(dòng)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動(dòng)物園玩(伴隨音樂)小朋友們排好隊(duì)讓我們乘上去動(dòng)物園的車吧。小朋友你們看動(dòng)物園里有這么多的動(dòng)物，看看都有那些小動(dòng)物(幼兒回答所看到的動(dòng)物)一共有多少個(gè)小動(dòng)物(一共有….個(gè)小動(dòng)物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù)，(唔唔唔唔….)小朋友聽，誰(shuí)哭了?原來(lái)是小猴子，小猴子怎么了原來(lái)小猴子找不到自己的鄰居了，現(xiàn)在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧，誰(shuí)能幫助他呢?(請(qǐng)舉手)原來(lái)小猴子的鄰居是…和…，那誰(shuí)能告訴我小貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢(幼兒回答)動(dòng)物園的`管理員阿姨為了不讓小動(dòng)物們?cè)谂佩e(cuò)隊(duì)，給小動(dòng)物們變好了編號(hào)，小朋友仔細(xì)看，小動(dòng)物的編號(hào)是幾號(hào)。老虎的鄰居是…和… 。那么2的鄰居是1和3(再舉例說(shuō)明)。
2. 教師總結(jié)：比這個(gè)數(shù)少1，比這個(gè)數(shù)多1的前后兩個(gè)數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)例如567,123,456….下面呂老師和小朋友玩?zhèn)�游戲：小朋友小朋友我問你4的好朋友是幾和幾，老師老師我告訴你，4的好朋友是3和5，
3.游戲《釣魚》
(喵…)小貓餓了，想和小朋友們一起去釣魚，不過小貓釣魚是有要求的每個(gè)魚竿上都有不同的數(shù)字，釣到的魚要是這個(gè)數(shù)字的好朋友?準(zhǔn)備好了么?
4.《過大橋》
小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明，想和小朋友一起做游戲你們開心么?不過答錯(cuò)問題的小朋友將會(huì)被大老虎吃掉
5.《找朋友》
小朋友你們玩的開心么?動(dòng)物園的管理員阿姨，還送給小朋友們一個(gè)禮物就在小朋友的椅子后面，但有個(gè)小要求就是要找到他的好朋友，現(xiàn)在小朋友撿起你的小禮物，準(zhǔn)備好了么?出發(fā)(伴著《找朋友》結(jié)束本次活動(dòng))
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。
過程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽，它們來(lái)歡迎我們了�！�
放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”
幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰(shuí)的聲音呢？”
“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�
“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的.叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？
一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
�、� 老師念兒歌一遍。
�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽到了嗎？
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，能大膽的想象數(shù)字6、7像什么。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天果園場(chǎng)景
2、各種水果
3、籃子若干
4、數(shù)卡、實(shí)物卡
5、音樂《郊游》、《摘果子》
活動(dòng)過程：
一、 開始部分：
教師：小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，果園的`水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧�。úシ乓魳愤M(jìn)入教室）
二、 基本部分：
1、 你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？
2、 老師這里有兩個(gè)籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？有幾個(gè)××？（一起數(shù)）
�。總�(gè)幼兒一個(gè)籃子）看看，你們籃子上是什么水果？"有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過我有一個(gè)小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)1、2、3……）
4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù)，你摘的對(duì)不對(duì)，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去，少的再去摘。
5、 你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果？ 如：我摘了6個(gè)蘋果。教師出示圖片：6個(gè)蘋果用數(shù)字幾來(lái)表示？（6）還有誰(shuí)摘的果子也能用數(shù)字6來(lái)表示？數(shù)字6像什么？6除了表示6個(gè)蘋果、6個(gè)……還可以表示什么？ 除了6個(gè)蘋果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果？ 如：7個(gè)石榴。出示圖片，7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示？數(shù)字7像什么？7還可以表示什么？
6、 我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)信朋友6、7，現(xiàn)在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧！要求：邊送邊說(shuō)：數(shù)字6我送你6個(gè)××。
三、 結(jié)束部分：
兒歌《數(shù)數(shù)歌》。
活動(dòng)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解5以內(nèi)的減法。
2、 通過故事，認(rèn)識(shí)“－”的.意義。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、 《獅子和蛋》幼兒用書。
3、 白紙
三、 活動(dòng)過程
1、 出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。
2、 出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？
第二組圖：鳥媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥，窩里還有多少個(gè)蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？
第五組圖：
不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？
3、 認(rèn)識(shí)“－”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫算式，找出答案。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“－”表示什么？
4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個(gè)玩具蛋殼，請(qǐng)他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動(dòng)物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內(nèi) 減法算式。
5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。
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