【熱門】小班數(shù)學(xué)教案10篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動準(zhǔn)備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程：
一、以游戲的口吻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？
師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好，小動物你們好�。�
2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？
�。◣煟亨�，我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）
3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。
4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？
（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動物怎么說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）
6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的'換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。
（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧�。�
三、游戲《到森林公園》
1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字�？矗@張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號的椅子，如果——
2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹�，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦！（放音樂幼兒走出教室）
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按大小差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
2.認(rèn)識區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。
3.樂意用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。
活動重點(diǎn)：
能按大小的差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。
活動難點(diǎn)：
能用簡單的語言表達(dá)自己的操作過程。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT。
2.幼兒用書第11頁《過節(jié)了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。
活動過程：
一、欣賞彩燈。
1.集體欣賞彩燈圖片。
師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導(dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗）
師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）
師：看這是什么彩燈呀？（機(jī)器貓）看看它們有什么不一樣。（大�。�
鼓勵幼兒大膽講述，根據(jù)幼兒說到的大小不同及時出示大小標(biāo)記。
二、掛彩燈。
1.師：今天我們就用這些彩燈來裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？
引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標(biāo)記符號，點(diǎn)到相應(yīng)的ppt上）
2.嘗試掛彩燈。
師：誰來說說看你想怎么排？你按的是什么順序的？
3.加入大、小標(biāo)記及箭頭符號，認(rèn)識箭頭所表示的含義。
請幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到�。�
4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標(biāo)來拖動擺放）
師：還有什么方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什么順序的？圖示表示的是什么意思？
三、“過節(jié)啦”。
1.幼兒完成操作活動——“過節(jié)啦”。
集體打開幼兒用書第11頁《過節(jié)啦》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：過節(jié)了，我們一起來貼兔子燈吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在幼兒用書的不干膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規(guī)律排列兔子燈。）
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的.、大的、最大的……”
四、交流幼兒作品，體驗(yàn)活動的快樂。
展示幼兒用書。
師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰愿意來說一說，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1．能夠辨別圓形、三角形、正方形。
2．能夠按照形狀的不同進(jìn)行分類。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按照物體的不同形狀進(jìn)行分類。
游戲準(zhǔn)備：
1．大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。
2．生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。
3．三個敞口紙盒，盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。
4．三個籃子，分別帶有圓形、三角形、正方形的標(biāo)記。
游戲過程：
1．師：今天圖形寶寶們一起做游戲了，他們玩得可高興了。你們想不想認(rèn)識他們？
將圓形、三角形、正方形混在一起，讓小朋友找出自己喜歡的圖形，并引導(dǎo)其說出圖形的形狀。
2．師：圖形寶寶們玩累了，小朋友們愿意把他們送回各自的'家嗎？
讓小朋友找出圓形、三角形、正方形，并按形狀的不同將圖形寶寶送回家（有圖形圖案的盒子）。
師小結(jié)：小朋友們真能干，把所有的圖形寶寶都送到家了。
3．出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品，請小朋友說一說：哪些物品是圓形？哪些物品是三角形？還有哪些物品是正方形？
4．師：小朋友們想不想做一次小小搬運(yùn)工？
老師引導(dǎo)小朋友把物品按形狀送到具有相應(yīng)標(biāo)記的籃子里，直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。
5．老師和幼兒一起分享勞動的樂趣及成功的喜悅。
延伸活動：
1．老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察，并用語言表述。如“XX找到家了”。
2．多準(zhǔn)備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動中，讓幼兒在平時的游戲中練習(xí)圖形分類。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動過程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四
只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼
兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認(rèn)識5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的`數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：（站圓圈）
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。
活動目標(biāo) ：
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，并按顏色進(jìn)行歸類。
2、愉快地參與游戲活動，體驗(yàn)師幼共同活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚棒、筐子若干
2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。
3、布置好池塘的場景，墊子若干。
【活動過程】
一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。
�。ㄒ唬╅_汽車。
“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~好嗎？”
1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？
2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發(fā)吧！
�。ǘ┩Ｆ�
1、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應(yīng)該停在哪個停車場
里呀？（紅汽車停在紅色停車場）
2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢，快去找一找吧。
小結(jié)：紅汽車停在紅色停車場。
二、寶寶釣魚。
�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~
1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）
2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的.魚的顏色
問：有些什么顏色的魚呢？
小結(jié)：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？
3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）
�。ǘ⿲殞氄眙~。
1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。
2、把魚排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)
我們把魚拿出來排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（個別提問）
3、引導(dǎo)幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)
（1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。
（2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）
�。�3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚。
�。�4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。
三、寶寶曬魚。
1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。
今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來�？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）
2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚，綠夾子夾綠色的魚）
3、寶寶曬魚：
讓我們把魚兒都曬起來吧！
要求：
(1)魚兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。
(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。
4、檢查
來看看，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？
四、開著汽車回家
寶寶們，今天釣魚開心嗎？那我們下次再來釣魚好嗎？開著汽車回家咯！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）嗨，我是方形，我的'身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨(dú)介紹三角形）教師請一名小朋友說說三角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認(rèn)識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。）
二、按物體的形狀進(jìn)行分類1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）（2）它們是什么形狀的？請小朋友說一說。
如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子；電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野�。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）我們和家里的朋友一起來跳舞吧。
3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！
幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)
三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂，出場。）
教學(xué)反思：
由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的'樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
大小不同的兩個娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的玩具等。
活動過程：
1、在游戲中，初步感知大小
教師出示大小不同的兩個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。
教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好？”
引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師：小朋友們在買禮物的時候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物，教師指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。
老師：我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊�，好嗎�?/p>
教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。
4、分享、體驗(yàn)
組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【設(shè)計意圖】
通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進(jìn)行無意識的操作，并嘗試給圖片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認(rèn)識了水果的同時也對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了濃厚的.興趣。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區(qū)別他們的不同。
2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活動過程】
一、猜水果謎語，引出活動。
師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個關(guān)于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。
“你來猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來了嗎?我們一起說‘西瓜’”“小朋友真聰明。”
二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲
1、認(rèn)識水果圖片，說一說水果的名字。
師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說。”
2、示范水果卡片的玩法。
師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰和誰是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿�！苯處煟骸皩α�，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”
3、介紹游戲名稱，提出活動要求。
師：“這個游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會每個小朋友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它
們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對�！�
4、操作活動
幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。
三、結(jié)束
小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，現(xiàn)在請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個隔一個的排序。
2、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按不同形狀顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料（圓形的小樹3棵，三角形的小樹3棵）。幼兒每人一張排序板。
活動過程：
一、故事情境導(dǎo)入
1、出示被砍伐的森林的`圖片。
師：小朋友，你們看，光頭強(qiáng)把森林里的樹木都砍伐掉了。
2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動
師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹，看他們已經(jīng)挖好了樹坑。
�。ǚ治觯河變喝菀妆还适虑榫乘�，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣）
二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
出示樹坑的排序圖，請幼兒觀察。
師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹坑，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。（熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個隔一個的）
師：老師這里還有一些樹坑，哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。
請幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。
�。ǚ治觯涸谟變鹤约翰僮髦�，老師先帶領(lǐng)他一起排列�？梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫猓�
三、取樹苗（按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗）
師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑，現(xiàn)在要去運(yùn)樹苗了，看看他們運(yùn)了什么樣的樹苗。（出示兩種樹苗，讓幼兒認(rèn)識三角形樹苗和圓形的樹苗）
告訴幼兒每人都有一份樹苗，分別是三角形樹和圓形樹。
�。ǚ治觯航榻B好材料，鞏固知識三角形和圓形）
四、排序活動《種樹》
看排序板，了解排序要求。
“熊大和熊二邀請我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者，幫忙種樹
老師交代排序的要求：
1、要種在紅色的樹坑上，種得整齊。
2、看排序板上的順序，是一個隔一個的。
3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。
幼兒排序（種樹），老師進(jìn)行指導(dǎo)。
檢查幼兒種的樹，找兩個幼兒的排序板來演示（一個正確，一個不正確）進(jìn)行比較，對照，對錯的地方進(jìn)行改正。
�。ǚ治觯阂蝗艘粋�排序板，可以清楚的知道每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）
五、結(jié)束部分，慶祝活動。
師：“謝謝小朋友，把樹種好了�，F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍！”（播放音樂開火車出發(fā)）老師一邊開火車，一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。
（分析：整個活動的延伸部分，也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)）
活動反思：
整個活動的設(shè)計是以熊出沒來貫穿的，激起了幼兒參與活動的積極性�；顒拥牡谝粋�環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑，讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說出了顏色不同，但始終沒有說到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說出來。課后我在想：是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。
小百科：《熊出沒》用夸張的卡通手法講述森林保護(hù)者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、并占領(lǐng)土地開發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田的光頭強(qiáng)之間上演的一幕幕搞笑對決；整部動畫片從頭至尾充滿喜感，輕松搞笑，幽默詼諧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
設(shè)計思路：
認(rèn)識圓形、正方形、三角形是小班幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)之一，結(jié)合當(dāng)前主題《娃娃家》我預(yù)設(shè)了這節(jié)活動，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，認(rèn)識圓形、正方形、三角形，并透過根據(jù)餅干形狀進(jìn)行分類送給動物寶寶來對活動目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一個檢驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干，并將餅干分送給動物寶寶。
2、 樂意幫助小豬送餅干，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自制三種形狀的餅干，小貓，小老鼠，小兔，小豬頭像，籃子
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、 秋天來了，動物寶寶們準(zhǔn)備要去秋游了，小豬想啊想，要為好朋友們準(zhǔn)備些什么呢？最后小豬準(zhǔn)備了許多好吃的'餅干想分給動物朋友們。
2、 看看小豬都準(zhǔn)備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的）（不一樣顏色的）
3、 小結(jié)：小豬準(zhǔn)備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。
二、辨別圖形
1、小豬的第一位朋友是小老鼠，它最愛圓形的蘋果餅干。（老師邊說邊自己貼）
問：吳老師送得對不對？
2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干，誰來幫幫吳老師？哪一塊是三角形的餅干？（幼兒上來送餅干）
問：他送得對不對？為什么不是這一塊呢？三角形跟這個有什么不一樣？（突出：三個角、三條邊）
3、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她？
問：正方形的餅干是怎樣的？（四個角、四條邊）
小結(jié)：有四個角、四條一樣長短的邊，就是正方形。
二、一起送餅干
1、 小豬還有許多餅干沒有送，我們一起來幫幫它。什么小動物喜歡吃什么形狀的餅干，可要記清楚噢！現(xiàn)在慢慢走到小動物邊上送餅干吧！
2、 幼兒自由送餅干
3、 小動物們，寶寶們送對了嗎？（幼兒一起檢查）
�。ㄈ绻粚Γ┱l來幫忙把餅干送回去？
4、 呀！吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送，誰來幫幫我？
問：他送對了嗎？那是什么形狀的餅干？（驗(yàn)證：三角形、正方形的特征）
5、小結(jié)：小動物吃到我們送的餅干真開心，你們幫助了小豬、小動物還有吳老師，你們開心嗎？
三、分享快樂
1、那我們一起來跳舞吧！（舞蹈動作中有滲透形狀）
啊嗚啊嗚，xx形狀的餅干吃到了嗎？四個角的餅干是什么形狀的？小兔請你們吃！
2、小結(jié)：小動物們很高興，夸我們是會幫助人的好寶寶，還給我們帶來了禮物呢！跟著我一起去看看吧。（走出教室）
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