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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-12 09:24:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

  3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  活動準(zhǔn)備:

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動前組織幼兒將手洗凈。

  活動過程:

  一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

  《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

  生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的'的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、初步感知三角形的特征,學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

  2、愿意觀察、比較,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識了圓形、方形。(事先了解過,幼兒已具備認(rèn)識這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

  2、材料準(zhǔn)備:黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、活動重點(diǎn):初步感知三角形的特征。

  2、活動難點(diǎn):能按要求操作,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

  活動過程

  1、操作探索,初步感知三角形的特征。

 。1)三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

  在黑板上畫不在同一直線上的三個點(diǎn),老師扮魔術(shù)師:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變!睂⑷齻點(diǎn)用直線連起來:”看我變出一個圖形!

 。2)擺圖形

  師:給你們每人三根小棒,看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

  問題:大部分的幼兒并不能拼出三角形,面對三根小棒更多的茫然,需要老師幫忙才能拼出來,并且三根棒子的長度是一致的。

 。3)數(shù)一數(shù)。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角,并總結(jié):有三個角的圖形叫三角形

  問題:個別幼兒對角的概念還不能理解。

  2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

  師:請你仔細(xì)看看,哪些東西是三角形的?請你指出來。

  用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來:如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

  在這個環(huán)節(jié),幼兒比較感興趣,并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說出了他們看到的三角形物品,但由于年齡尚小,經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富,因此回答的也比較有限。

  師:你從哪里可以看出這是三角形?

  小結(jié):有三個角的圖形叫三角形。

  3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  游戲1:看到圖形,幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

  師:小朋友,看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請看看老師手上是哪個圖形,你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去,好嗎?

  評價:幼兒在認(rèn)識這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個游戲,才能玩得開心,幼兒的情緒很投入,能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

  游戲2:聽口令找圖形

  師:我的本領(lǐng)可大了,還能變出其他的圖形,看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

  將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上,幼兒聽指令取圖卡。

  小結(jié):這個環(huán)節(jié),幼兒的秩序有些混亂,很多幼兒沒有聽清楚老師的指令,就去取圖卡,為了速度,隨手亂抓。

  游戲小結(jié):(1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?

 。2)啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。

  評價要素

  1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

  2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評價。

  活動建議

  在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的'物品。

  活動反思:

  本節(jié)活動的主要目的是要讓孩子認(rèn)識三角形了解三角形的特征,并能分辨吃圓形、方形、三角形。

  幼兒在課前對圓形、方形兩種圖形已經(jīng)有認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因而分辨三種圖形的能力還是比較好的。在游戲環(huán)節(jié),顯然孩子體現(xiàn)了天性,玩得很開心,并且在游戲中鞏固了對圖形的認(rèn)識了解。同時,活動也存在著以下不足:

  1、擺圖形環(huán)節(jié),教師給幼兒提供的教具沒有難度。教師要求幼兒用三根長度不一的棒子拼出三角形,但實(shí)際上提供的棒子長度都是一樣的,這對能力強(qiáng)的幼兒來說不具難度。

  2、讓孩子認(rèn)識生活中的三角形,缺乏實(shí)物,這樣孩子就不能進(jìn)一步感知三角形。

  3、游戲環(huán)節(jié)的順序不合理,游戲一,是讓孩子根據(jù)指令跑到相應(yīng)圖形的圈圈里。游戲二是讓孩子找圖形寶寶,游戲一的活動量很大,幼兒玩得滿身大汗,游戲二幼兒耗費(fèi)的體力小,需要孩子很高的注意力,因而,幼兒玩完游戲一處在很亢奮的狀態(tài),很難有心去完成游戲二。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量?

  2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

  2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

  1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

 、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動物、

  匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

  ②教師示范,看點(diǎn)卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

  2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的'動物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》

  玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡(車票)上的點(diǎn)數(shù),

  然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

  戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

  活動延伸:

  在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.樂意參與活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色小口袋、發(fā)卡,供幼兒裝扮毛毛蟲。

  與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,1~5點(diǎn)卡。

  根據(jù)故事制作的PPT,歡快的音樂伴奏帶。

  活動過程

  一、游戲?qū)毹D―激趣 師:可愛的毛毛蟲們,今天大家都很漂亮,我們到草地上來玩游戲吧! (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)

  二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1.師:蟲寶寶們玩累了,肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物, (一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子)。食物卡片散布在墊子四周。

  2.(引導(dǎo)幼兒坐下)提問:你找到了什么好吃的東西?數(shù)數(shù)有幾個? (教師通過集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述)

  3.師:趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。

  三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認(rèn)知1.師:我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西,還有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?想知道嗎?2.師幼共同欣賞PPT,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。 (色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的'發(fā)展。)

  四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1.師:毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃,為了讓大家看的很清楚,我們用點(diǎn)子卡片來表示。星期一用幾個點(diǎn)子表示呢?(逐一出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天)

  提問:毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢?找了哪些水果,找了幾個?(星期一找了什么水果,找了幾個蘋果?一個蘋果就貼在一個點(diǎn)子的下面)2.操作活動。

  師:老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片,請毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。(幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將口袋中的小卡片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。)

  五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

  活動評價:

  貼完的毛毛蟲把卡片送給老師,操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。

  毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

  2、各種圖形餅干若干。

  3、畫有(圓形、三角形、正方形)寫有數(shù)字的車票若干。

  4、磁帶一盤。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻,引起幼兒興趣

  1、師:小朋友你們看,今天誰來我們班做客了?

  師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,豬媽媽帶著小豬寶寶,還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了,你們高興嗎?那好吧,我們向小動物們問聲好,小動物你們好!)

  2、師:小動物來做客,你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回答)

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形、

  1、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)

  2、師:咦,盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?

 。◣煟亨蓿覝(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方形餅干;還有大的、小的三角形餅干)

  3、師:小動物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干,現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干,想一想該送給哪只小動物?好,小朋友我們一起給小動物送餅干吧,送到小動物的盤子里。

  4、師:我們給小動物送了那么多的餅干,不知道小動物會是怎么說的,讓我們來聽一聽好嗎?

 。ㄤ浺簦盒∨笥押!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)

  5、師:小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?

  那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)

  6、師:剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯的換過來,給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

 。◣煟亨,我們看看送對了嗎?都送對了,你們真能干,一起來夸夸自己吧!)

  三、游戲《到森林公園》

  1、師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn),需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的'圖形,還寫上了數(shù)字。看,這張火車票上有什么圖形?數(shù)字是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯車廂,如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂,坐1號的椅子,如果——

  2、師:現(xiàn)在,請小朋友上火車吧。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹,列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)

  3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦!(放音樂幼兒走出教室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察、比較,學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小、圖案特征配對。

  2.積極參與數(shù)學(xué)操作活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動與情境游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件

  2.幼兒操作材料:紙制襪子若干、操作板、配對的實(shí)物襪子

  3.柜子兩個

  活動過程:

  一、認(rèn)識米奇,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.小朋友看,誰來了?點(diǎn)擊白板,出現(xiàn)米奇。

  2.米奇說話:hi,大家好,我是米奇!冬天到了,我給大家?guī)砹硕Y物。啊,大風(fēng)來了,把禮物吹走了。怎么辦,禮物不見了。請誰幫忙找找呢?

  3.師:我們一起叫工具箱出來吧!一起說咒語:哦,土豆。(妙妙工具箱里出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡。)來我們用望遠(yuǎn)鏡找找禮物在哪里。(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三個禮物盒)

  二、集體游戲,學(xué)習(xí)按顏色、大小、圖案進(jìn)行配對(個別幼兒示范)。

  1.點(diǎn)擊米奇說話:我們一起說咒語把盒子打開(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)。

  師:這個禮物盒里有什么?它們一樣嗎?什么不一樣?

  師:聽,米奇在說什么?(點(diǎn)擊米奇說話:哦,這些襪子都亂了,你們能一雙一雙幫我整理好嗎? )

  2.提問:什么是一雙?

  3.請一名幼兒操作,小結(jié):兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。

  4.請個別幼兒上來操作。

  三、分組游戲"找一找",練習(xí)按顏色、大小和圖案進(jìn)行配對(每人配對一雙,找到與提供的一只襪子相同的)。

  1.師:我們一起說咒語把第二個盒子打開(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)點(diǎn)擊米奇說話:看,這些襪子少了一只,請你們幫忙找一找。

  師:米奇請我們幫忙做什么呢?怎么找另一只襪子呢?(找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙)

  2.介紹操作要求:請你們等會每人拿一張操作板,看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大?然后在桌上仔細(xì)找一找,找出一樣的貼在它的`邊上。

  3.幼兒自由操作。(提醒幼兒相互檢查)

  4.拿兩個檢查。

  5.小結(jié):原來兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。

  四、分組游戲,鞏固練習(xí)按襪子的特征進(jìn)行實(shí)物配對(每個孩子實(shí)物配對一雙襪子,選擇一只襪子進(jìn)行配對)。

  1.交代要求。

  現(xiàn)在打開第三個禮物盒,和我一起說咒語(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)看,還有很多襪子沒有找到朋友呢,你們愿意幫我嗎?

  師:米奇把襪子放在了后面的桌子上,請你們每人去整理一雙,再放到柜子里。

  2.幼兒自由操作。

  3.集體檢查。

  師:看看,大家是不是都整理對了?

  五、與米奇一起跳妙妙舞,體驗(yàn)成功的快樂。

  師:米奇夸你們能干,想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰呢?小的襪子呢?

  師:他要把大的襪子送給老師、阿姨,小的襪子送給小朋友們,這樣冬天就可以保暖了,我們一起謝謝米奇。

  師:米奇邀請我們一起跳妙妙舞,小朋友們,快來吧!

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